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1、小學口才社團總結小學口才活動總結小學口才社團總結小學口才活動總結1 、成員納新口才活動開始以來，一直有新同學不斷加入，成員由最初的 14 人擴充至 20 人，這 20 人之間形成了一個穩(wěn)定又活潑嚴肅的集體， 大家在一起共同學習，共同交流，也在一起成長進步著。2 、每周展示活動的 10 周里，同學們由最初的互不相識到現(xiàn)在的互幫互助，關系越來越親密， 每次的活動內容也不斷翻新， 每個題材都陶冶了孩子們的情操，拓寬了同學們的知識面，豐富了孩子們的心靈世界。讓他們學會了如何與人交流，如何欣賞語言中的美，如何品讀經典，如何明理怡情。3. “讓我認識你”正所謂“厚積薄發(fā)”，因著平時的扎實學習和不斷積累，口

2、才小組的同學們無論是在經典誦讀比賽， 還是口才展示賽中都取得了不錯的成績，更可貴的 是，因為參加這項活動他們收獲了自信和快樂，用語言美傳遞正能量激勵著更多的同學們熱愛生活， 不斷奮進。正因為他們的出色表現(xiàn)， 讓更多的人認識到了語言的力量， 認識到了口才的重要性。1. 小組活動成員由四五年級的同學組成，在知識層面和理解水平上存在著些許差異， 在以后的活動內容選擇上， 應考慮到這種實際情況，使主題更加貼近不同學生的水平，照顧到更多的學生。2. 組內成員對知識的消化水平不一，教學和活動進度要適當放慢一些，給不善言談，不愿展示的同學更多的關心，理解，和時間，讓他們慢慢融入到這項活動之中， 敢于秀出自己的風采。 多傾聽他們的心聲，及時給予鼓勵和幫助。3. 選材范圍上可以更寬泛一些，由同學們自定話題，自選喜歡的題材，改變傳統(tǒng)的“說 - 聽”模式，充分調動同學們的能動性，把選擇的權利交給同學們，拓寬渠道，充分利用教科書，課外書籍，電視，廣播等傳播媒介，讓同學們談論自己關心的話題，自己喜歡的話題，教師可給予指導和建議， 充分做到“學生為主體，教師為主導” 。要將口才活動長期開展下去，發(fā)展為同學們的一項興趣愛好，鼓勵吸納更多的同學加入到小組活動中去，希望同學們在此過程中，鍛煉膽量，提升自我。【小學口才社

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