1、第一周課題：中外電影發(fā)展概述影視術(shù)語：景別的劃分與作用教學(xué)目的：了解電影現(xiàn)狀與電影專業(yè)術(shù)語作用課的類型：職業(yè)基礎(chǔ)理論模塊教學(xué)方法：講解、討論、觀摩、寫作教具：投影儀、錄像機、 dvd機教學(xué)重點：再認(rèn)識景別難點：了解的景別作用教學(xué)過程：一、師生見面（自我介紹、點名）（ 5分鐘）二、介紹本課程的教學(xué)內(nèi)容及方法。（ 15分鐘）（教材、作業(yè)、考試、要求）三、簡介中外電影發(fā)展現(xiàn)狀與景別的講解（ 30分鐘）中外電影發(fā)展現(xiàn)狀比較均衡，各個國家都把電影當(dāng)作本國的形象重視起來。在藝術(shù)手法與技術(shù)設(shè)備的運用方面也同樣追求高標(biāo)準(zhǔn)，而且?guī)缀鯖]有大小國家之分。以每年各大電影節(jié)獲獎情況可以看出，小國家同樣具有極強的競爭能力

2、與水平。當(dāng)然美國好萊塢電影從資金、技術(shù)手段、導(dǎo)演及人才的儲備方面，還是領(lǐng)先與其他國家很多，這主要是歷史與財力的原因造成的。相信在未來的十年中，隨著各國經(jīng)濟的發(fā)展此種情況會有所改變的。（一）景別的劃分基本標(biāo)準(zhǔn)常用的“景別”主要有五種：遠景、全景、中景、近景、特寫，再細分還有大遠景、中近景、大特寫等景別。我們了解景別的劃分目的是要明白它的作用，如何欣賞、如何有效的運用，以此來實現(xiàn)我們的藝術(shù)欣賞與藝術(shù)創(chuàng)作。 （請看片例）（二）模仿人的感知再“理解”景別影視創(chuàng)作其實就是 “模仿人的感知” 。比如： 我們到一個大型的商廈， 首先是看它的全貌與周圍建筑的關(guān)系，然后進到商廈中看到它的一層全貌，再找你要購物的

3、“化妝品”柜臺，再找“護膚霜”專柜，再選定“小護士”品牌的護膚霜。請仔細琢磨一下，到商廈的購物的過程就是一個“景別”變化的過程，其實等于“一個鏡頭序列” 。同樣是人們觀察事物的過程，所以影視創(chuàng)作其實就是“模仿人的感知” 。（下面我再請一位坐在后面的男同學(xué)和我做一個“實驗”）（三）景別的變化與作用景別的變化是根據(jù)影片的創(chuàng)作需要而決定的。但是現(xiàn)在許多影視界的人員還不大明白“景別”的作用，所以就“瞎用” 、“濫用”。通過前面的師生課堂做的“實驗”，我們又可發(fā)現(xiàn)遠景、全景主要可以表現(xiàn)空間關(guān)系；近景、特寫則可以表現(xiàn)局部和細節(jié)，中景則可兩者兼顧。我們在影視藝術(shù)欣賞與影視藝術(shù)創(chuàng)作的時候要記住景別的變化與作用

4、。（讓學(xué)生了解的景別劃分與作用）四、觀摩日本影片砂器 、追捕（ 100 分鐘）五、“隨堂”撰寫一篇 500 1000 字的分析文章（了解學(xué)生賞析影片的程度，以利于因材施教。）（ 50 分鐘）注：三、（一）重點、（二、三）是難點 六、課后作業(yè)： “拉片”中國影片紅高粱注：“拉片”既要求學(xué)生們一段、一段、一個、一個鏡頭的觀看影片。第二周課題：分析中國影片紅高粱教學(xué)目的： 知敘事 構(gòu)、熟悉民族文化融入 影 的 型： 基 理 模 教學(xué)方法： 授、 摩 合 教具：投影 、 dvd機教學(xué)重點：敘事 構(gòu)難點：民族文化的融入教學(xué) 程：一、點 上 ，隨堂撰寫“短文”（ 10 分 ）（肯定 堂作 的 點、指出不足

5、）二、 介敘事 構(gòu)（ 影 作 構(gòu)）（ 15 分 ）（一）文學(xué)、 、 影、 的故事表達 要 先有個情 骨架， 個“骨架”就是情 的布局，也就是敘事 構(gòu)。（二）敘事 構(gòu)（ 作構(gòu)思）最主要的任 之一就是安排 構(gòu)。（三）基本敘事（ 作） 構(gòu)都會有一個開端、展開、高潮、 尾 一個 程。 四個 段可以與文學(xué) 作相 系，叫做起、 、合。一個 作的 體 敘事構(gòu)就是有 四個基本 段 成的。（ 學(xué)生 知敘事 構(gòu)三個要點）三、分析影片 高粱片 特色（20 分 ）（一）字幕的色彩搭配 黃、 黑，然后黑畫面加旁白介 故事情 ，將 眾 入影片中。（二）女主人公“九兒”的八個特寫 ，聲音是旁白：介 新娘子將嫁 什麼 的男人

6、和喜 的吹打 與嘈 的 喜群眾聲音。 一段采用（聲畫 位的手法）用畫面與聲音向 眾介 了人物關(guān)系。（字幕、色彩、黑 、景 、八個特寫與聲音）目的：再 知用 聽 言的表情達意。四、分析三個主要段落（ 155 分 ）（一）“ ”一段的敘事 構(gòu)?！?”一段的敘事 構(gòu)可以分 兩個部分，前一部分是正常的抬 行走，后一部分是“ ”。 一段的敘事 構(gòu)采用了前松后 、先淡后 的 作手法，取得了先抑后 的 效果。（教學(xué)生以小 大， 知敘事 構(gòu)“既怎 故事”）。（二）“野合”一段，寫 與寫意的 作手法?！耙昂稀币欢慰煞秩齻€部分，第一部分是“九兒”隨父 回娘家的路上，父 走 女兒洞房之夜的“不合禮數(shù)的行 ”不停 叨

7、、 怪，女兒 先走入高粱地。第二部分高粱地中遇“ 把式 ” 截“九兒” ，相 、默 、完成“野合” 。第三部分“野合”后“九兒” 迎著陽光、面 微笑前行，此 ，從郁郁蔥蔥的高粱地里 出“妹妹你大膽的往前走”的歌聲。 一段：第一部分是寫 ，第二、三部分是寫意，將高粱地里的“野合”升 “洞房的圣 ” 。（了解人物出 的 與虛， 的作用。）（三）“祭酒神”一段分析，祭神、民歌、歌 、五行學(xué) ?！凹谰粕瘛币欢危?“祭神”是中國乃至世界的一種民族、民 的 行 。在中國有大家熟悉的祭 神、祭河神、祭山神、祭天神、祭武神（關(guān)公）、祭文神（孔子） 、祭 神等等。影片 高粱中“祭酒神”主要是表 酒作坊的人 一種

8、寄托與向往，同 也是酒作坊的人 一種生活 度的展示， 體 一種敬 精神。片中演唱的歌曲是中國民歌的“ 號子”的 式， 造了一種 情、豪放、威武、雄壯的氣氛。歌 更是包括了醫(yī) 、數(shù) 、易 、五行學(xué) 的內(nèi)容，巧妙自然的將中國民族文化與影片情 融合在一起，無形中感 了中外的廣大觀眾。目的：再認(rèn)識民族文化與電影的融合注：一、二、三段重點，第三段是難點。五、課后作業(yè)： “拉片”中國影片雙旗鎮(zhèn)刀客第三周課題：分析中國影片雙旗鎮(zhèn)刀客教學(xué)目的：了解武俠片與藝術(shù)片的異同課的類型：職業(yè)基礎(chǔ)理論模塊教學(xué)方法：觀摩、講授、討論教具：投影儀、放像機教學(xué)重點：電影中聲音的基本作用、武俠片的特色難點：武俠情節(jié)與電影藝術(shù)融合

9、教學(xué)過程：一、簡介電影中聲音的三個組成部分（20 分鐘）（一）人聲：電影中人所發(fā)出的聲音，如：獨白、旁白、對白、群眾話語聲等。（二）音樂：電影中的歌曲、樂曲。（三）音響：電影中除了人聲、音樂其他的聲音均可稱為音響，主要有環(huán)境音響、自然音響。電影中聲音的基本作用是參與敘事，與畫面配合表情達意。 （了解電影中聲音的基本作用聲）二、分析影片雙旗鎮(zhèn)刀客教材 53 頁（ 30 分鐘）（一）影片導(dǎo)演簡介中國電影導(dǎo)演成材主要有兩種途徑：一種是自學(xué)，另一種是經(jīng)過學(xué)院的培養(yǎng)。影片雙旗鎮(zhèn)刀客導(dǎo)演何平屬于第一種自學(xué)成材。主要代表作1988 年川島芳子 、1993 年炮打雙燈、2003 年天地英雄 。（二）何平導(dǎo)演的

10、影片特色與藝術(shù)追求影片雙旗鎮(zhèn)刀客在視聽語言的運用上非常獨到，何平導(dǎo)演不用多余的人物對話敘事與介紹人物性格，而采用詩意與浪漫的視聽語言風(fēng)格表情達意。首先是二十世紀(jì)年代的中國電影越來越向市場化的方向邁進，藝術(shù)電影的創(chuàng)作也逐漸成為某種很難奢求的東西。盡管這樣，在各方面的支持下，在有志于此的電影藝術(shù)家的不懈努力下，仍然拍攝出一部部藝術(shù)電影，并取得了相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)成就。 雙旗鎮(zhèn)刀客 就是在這樣的歷史條件下拍攝完成的影片。這也成為當(dāng)時電影界的一個亮點。其次是將武俠影片的創(chuàng)作回歸為中國傳統(tǒng)武俠的境界。中國武俠電影是中國電影的獨特處種之一，也是世界電影史中的一顆璀璨之星。中國的武俠影片的創(chuàng)作， 主要是受千百年來武

11、俠小說的影響。雙旗鎮(zhèn)刀客 這部影片就擺脫了當(dāng)今流行的武俠片以及武俠小說的套路，在提高武俠片的藝術(shù)價值審美情趣方面邁出了新步子。三、武俠片的分類與特點（ 10 分鐘）（一）樸實與真實（二）獵奇與神秘（三）武俠片分類與人物特色1、儒家之俠2、英雄（革命）之俠3、道家之俠4、佛家之俠5、平民之俠6、知識之俠7、痞子之俠8、市井之俠四、該片藝術(shù)價值與思想內(nèi)涵、人性的探索。（ 140 分鐘）（一）雙旗鎮(zhèn)刀客的敘事結(jié)構(gòu)很簡單，就像較為松散的一篇散文。該片選取“孩哥”到雙旗鎮(zhèn)娶媳婦的人生歷程的一段，將“孩哥”的所見、所思、所感、所悟作為故事講述，并用開放式結(jié)尾，達到散文化影片的藝術(shù)追求。尤其對武俠片而言，可

12、稱得上一種創(chuàng)新與探索。（二）視聽語言的詩意與浪漫的藝術(shù)追求（三）在人物造型的藝術(shù)創(chuàng)作方面雙旗鎮(zhèn)刀客做出了大膽的藝術(shù)追求。多年來武俠影片的人物造型主要分兩大類。正面人物，形象威武高大，武功超人或者年少聰慧英俊瀟灑，有的為國家興亡出生入死、大義凌然；有的為家鄉(xiāng)父老除暴安良；有的為報殺父奪妻之恨而奔波。反面人物，有的為貪圖富貴賣主求榮，有的爭名奪利背叛師門，盡管他們武功高強，但最后不得善終。該片則打破以往武俠片的直觀的英雄性造型的手法，采用樸實中見鋒芒的造型手法，表現(xiàn)出人物的雙重性格。雙旗鎮(zhèn)刀客在人物造型的藝術(shù)創(chuàng)作方面作出了大膽的藝術(shù)追求。該片則打破以往武俠片的直觀的英雄性造型的手法，采用樸實中見鋒

13、芒的造型手法，表現(xiàn)出人物的雙重性格。造型語言運用先抑后揚，先反后正的藝術(shù)手法，使這部影片的戲劇沖突更為合理，也更有力量。（四）美學(xué)的藝術(shù)追求：何平的雙旗鎮(zhèn)刀客所表現(xiàn)的武俠世界是一個沒有英雄的世界：無論是手刃仇敵的“孩哥” ，還是傲視江湖的“一刀仙” ，他們都不是傳統(tǒng)武俠片中的那種神話般的英雄，在他們身上不僅有普通人的血肉和靈性，而且還有現(xiàn)實中所無法逃避的命運劫數(shù)。但是。就在這部影片中卻充溢著、激蕩著一種英雄的魂魄。他在大漠的狂沙中，在長河的激流里，在閃著寒光的刀光劍影下，在刀客死前的微笑中。他們共同營造出一種重信義、任性情、拋富貴、忘生死的人生境界，這正是創(chuàng)作者襟懷所在，也是影片人文精神所在，

14、美學(xué)追求所在。注：一、二、三重點；四難點五、課后作業(yè)： “拉片”中國影片我的父親母親第四周課題：分析中國影片我的父親母親教學(xué)目的：熟悉色彩在影片中的運用課的類型：職業(yè)基礎(chǔ)理論模塊教學(xué)方法：講授、觀摩、討論教具：放像機、投影儀教學(xué)重點：再認(rèn)知色彩難點：色彩在影片中的應(yīng)用教學(xué)過程：一、講色彩“兩要點”及“八種”常用色彩的含義與象征（一）色彩影片成功的情緒元素之一（50 分鐘）電影誕生是從黑、白、灰的單調(diào)來反映世界的，盡管如此，觀眾在欣賞黑白影片時也能聰明的從黑、白、灰的單調(diào)中找到藍天、白綠樹、紅花。這就是藝術(shù)的假定性，馬克思說的好：“色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式” 。色彩的運用可以從兩個角

15、度理解：一是從技術(shù)角度而言，我們首先要求色彩的準(zhǔn)確還原，尤其是接近真實。 二是在影片中， 追求色彩的再現(xiàn)并非絕對準(zhǔn)確還原， 而是注重美學(xué)上的思考。現(xiàn)實生活中色彩斑斕、絢麗奪目，但是人們對它的選擇、喜愛則各有不同。中國人喜歡用黑白來表示悲傷；用紅色來表示喜慶；以黃色顯示富貴。歐洲人則喜歡用黑、紅色裝點葬禮；用白色打扮新娘。盡管國度不同、習(xí)慣各異，但色彩能夠表現(xiàn)人的情感，這一點是共同的。電影藝術(shù)家總是把色彩看作有助于深刻表達作品思想內(nèi)容的一種手段，是從情緒上、心理上感染觀眾的一種重要造型因素。請 10 位同學(xué)談（色彩的作用與象征性）（二）“八種”常用色彩的含義與象征色彩可分兩大色調(diào)體系：暖色調(diào)（黃

16、色為主）冷色調(diào) （藍色為主）暖色調(diào)：白色、紅色、黃色、紫色（中性色彩）冷色調(diào)：黑色、藍色、綠色、灰色（中性色彩）（結(jié)合影片講授讓大家再認(rèn)識色彩的作用）二、分析影片我的父親母親藝術(shù)特色（ 150 分鐘）（一）色彩在影片我的父親母親的運用影片我的父親母親在色彩的運用方面獨具特色1、 現(xiàn)實時空采用“黑白”色彩，過去時空采用“彩色”色彩，將色彩與劇情有機結(jié)合。 （“彩色” 表現(xiàn)美好的純潔愛情的多彩人生，“黑白” 色彩表現(xiàn)現(xiàn)實冬天與對先生逝去的哀思。 ）2、 影片人物造型運用色彩形成強烈的反差，達到絕妙的藝術(shù)效果。（“招娣”服裝色彩的變化與“先生”服裝色彩的對比，人物服裝色彩與自然景色色彩的對比。）（二

17、）影片的敘事結(jié)構(gòu)（兩部分，四個點）1、影片的敘事結(jié)構(gòu)由“現(xiàn)實時空與過去時空”兩個部分組成。2、影片的敘事結(jié)構(gòu)由四個點（等、追、找、看）補充完善。（三）影片藝術(shù)特色與風(fēng)格影片采用樸實、自然的視“許多如中國民間版畫”聽敘事手法，詩意、散文化、抒情、浪漫與紀(jì)實性巧妙結(jié)合的藝術(shù)風(fēng)格。（四）影片思想內(nèi)涵關(guān)于“愛情觀”對當(dāng)代人的一種忠告或者挑戰(zhàn)。（強調(diào)觀摩時注意攝、錄等講過的內(nèi)容的分析。）注：一、二為重點，二為難點三、作業(yè)：自愿交一篇分析“一個都不能少”的分析文章。四、課后作業(yè)： “拉片”韓國影片我的野蠻女友第五周課題：分析韓國影片我的野蠻女友教學(xué)目的：熟悉韓國影片的崛起與該片的藝術(shù)特色課的類型：職業(yè)基礎(chǔ)

18、理論模塊教學(xué)方法：講授、觀摩、討論教具：放像機、投影儀教學(xué)重點：再認(rèn)知韓國影片與都市青春題材影片難點：影片我的野蠻女友的藝術(shù)特色教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課有關(guān)色彩內(nèi)容，本節(jié)課再強調(diào)色彩的作用（ 10 分鐘）二、講解韓國影片的崛起（ 50 分鐘）韓國電影的起步是近六、七年的事兒。2000年韓國電影第一次以整體的形式到中國，當(dāng)時在北京電影學(xué)院辦了一個并不是太多人關(guān)注的韓國電影周 ，那時有兩部影片令人回味 “八月照相館” 與“加油站襲擊事件” 。而近兩年中， 韓國電影更是以其逼人的氣勢出現(xiàn)在世界各地的電影節(jié)之上，他們獲得了電影界的認(rèn)同，并且在中國各地掀起了一股韓國電影浪潮。韓國電影表現(xiàn)內(nèi)容城市化，這是

19、我國現(xiàn)代電影題材最薄弱的環(huán)節(jié)，在愛情電影中輕松并不是容易表現(xiàn)的。韓國偶像愛情劇的風(fēng)格，將浪漫沖動的愛情與輕松幽默地對白熔于一爐，充滿甜蜜溫馨的氣氛。短短幾個月韓國就連續(xù)推出了3 部票房大片，征服了包括本國觀眾在內(nèi)的眾多亞洲觀眾的同時，還闖入了美國人的視野。顛覆男權(quán)主義。歸根結(jié)底，電影首先是視聽藝術(shù)，極為精致的好看也是韓國電影魅力。三、影片我的野蠻女友的藝術(shù)特色（ 50 分鐘）（一）敘事結(jié)構(gòu)與人物狀態(tài)頗具特色本篇在敘事結(jié)構(gòu)與狀態(tài)頗具特色。初看本片采用的是倒敘這種常用的敘事手法。細細品味會發(fā)現(xiàn)該片導(dǎo)演對劇中主人公個人生命狀態(tài)的描寫極其細膩、微觀而深入，專家稱之“狀態(tài)化敘事”。這種敘事方法常常取代情

20、節(jié)化的處理，使原生態(tài)的生活流閃現(xiàn)光彩，突出個人化印記。本片的敘事可分為四個段落，在這個段落中體現(xiàn)著敘事狀態(tài)化的藝術(shù)特色。片頭部分大山上的樹下（牽牛獨白）照 相 館 牽牛照片敘事上半部分餐館“兒朋友”聚餐地鐵車廂初遇旅館“遇艷”第一次進監(jiān)獄餐館初會醉臥旅館教室逃課郊外“論寫作”槍戰(zhàn)設(shè)想陪葬幻覺地鐵助人牽牛裝睡第二次進監(jiān)獄游樂場 過生日遭遇兵哥下半部分武俠片段車廂內(nèi)紅線 高跟鞋第一次見岳父舞臺送花重溫中學(xué)生第二次見岳父見她的男友地鐵尋找大山上的孤樹列車上分手尾聲 牽牛報社送稿大樹下的牽掛讀信解密團樹下見大叔姑母家重逢通過四段落我們可以看出，片頭與上半部主要談起因。講述男主角地鐵偶遇醉酒女生，開始認(rèn)

21、識、接觸、了解，萌生愛意的感覺。此部分用比較夸張的手法給出了柔弱男主角與野蠻女主角的感情的外觀。下半部分是變故。（二）匠心獨具的人物視覺形象的塑造1、男、女主人公的性格的對比男主人公牽牛是一個相貌平庸、心地善良、品行憨厚的小伙子。女主人公是一位容貌秀美、性格任性、潑辣、敢愛、敢恨、敢做、敢當(dāng)、感情細膩的姑娘。2、服裝的色彩對比牽牛在重要時刻穿黑色西服一般是白色、白色為主。 這種極具青春亮麗色彩的包裝，（三）現(xiàn)代化風(fēng)格的電影語言運用1、用視聽語言展示城市現(xiàn)代化奶油黃色為主， 而女生則以紅色、淡粉色、 淡綠色、為完成人物視覺形象的塑造起到畫龍點睛的作用。如餐館年輕小伙聚會，鏡頭用中景表現(xiàn)，然后接特

22、寫牽牛舉杯喝酒，那個杯子造型令人產(chǎn)生一種想喝酒的欲望，接著遙攝窗外一個身材高挑紅衣女青年，切中景牽牛站起來看。幾個鏡頭配合聲音，讓觀眾感知到這是一個現(xiàn)代化的城市，導(dǎo)演通過局部小餐館，搖攝至窗外，觀眾看到一個無限大的都市空間整體。2、視覺語言與剪輯聯(lián)手表情達意所謂視覺語言就是用畫面說話。如牽牛在地鐵站“勇救”女生后，倆人同時進車廂內(nèi)，鏡頭的正打反打表現(xiàn)醉酒的女生要吐的情景；表現(xiàn)牽?？吹酱司暗母惺埽憩F(xiàn)女生讓一位男青年給老人讓座位； 表現(xiàn)老人坐定之后女生要吐， 最終還是吐了老人一頭。 這一段 28 個鏡頭， 把男、女主人公的性情、心態(tài)基本表現(xiàn)出來，同時也把觀眾吸引進來。（四）數(shù)字技術(shù)、電視節(jié)目、電

23、視廣告片的創(chuàng)作手法與影片視聽語言的完美結(jié)合。1、數(shù)字技術(shù)近年來發(fā)展可謂神速，他首先被電視節(jié)目制作大量使用，而后影響了電影被其接受。影片我的野蠻女友就利用這些技術(shù)，取得了轟動效應(yīng)。如片頭部分10 個鏡頭，大遠景鐵路、公路（俯拍） ，疊化為大遠景運行的火車、汽車（俯拍） ，疊化至山上的大樹，大遠景樹與人，五個大遠景接中景人的腿，接近景人頭，黑場接中景（推）牽牛在照相，轉(zhuǎn)特寫“牽牛兒時照片” （拉成全景）接近景“牽牛兒時與母親照片” （遙、拉至全景）。這 10 個鏡頭前 7 個配以淡淡的音樂和牽牛的獨白，接照相館時，用一聲夸張轟響聲與畫面配合，給人以強烈刺激感覺，再接牽牛獨白“自我介紹”配合兩張兒時

24、照片。這個片頭部分的疊化、黑場，作舊的兒時照片，將照片拉拍、淡淡的音樂、獨白的引子，將觀眾引入本片劇情中。2、使用的是數(shù)字技術(shù)，電視節(jié)目創(chuàng)作手法（兒時照片拉、搖、拍）, 形成了片頭部分獨特、清新、淡雅的視聽語言風(fēng)格。如：牽牛與女生在小餐館吃飯一段， 兩人對話。 先用中景搖， 介紹餐館環(huán)境及兩人坐的位置，然后側(cè)面拍兩人對話。下面再接兩人面對觀眾近景，表現(xiàn)兩人對話。打破以往正打反打表現(xiàn)人物對話模式，這里又顯示出數(shù)字技術(shù)與電視節(jié)目“劃像”的創(chuàng)作手法的巧妙。（五）民族文化精神與影片思想內(nèi)涵的追求任何藝術(shù)要在世界的大舞臺上占有一席之地，保持、展示本民族的文化精神是最為重要的。韓國的民族文化與精神屬于東方

25、文化的范疇，他們的社會習(xí)俗與民族特性同中國具有許多相似之處：積極向上、團結(jié)友善、尊老愛幼、見義勇為、禮貌大方、矜持自重、含蓄儒雅、重信義、講仁愛等精神與信仰。 影片我的野蠻女友 的導(dǎo)演在弘揚本民族精神方面頗下功夫，而且在敘事的進程之中自然地表現(xiàn)出來。如尊老愛幼，上半部女生醉酒后在地鐵車廂內(nèi)，讓男青年給老人讓座就是一例。 盡管女生態(tài)度不好， 男青年還是讓出座位， 因為他懂得 “敬老”是約定俗成的道德標(biāo)準(zhǔn)。注：二、三為重點，三為難點四、作業(yè)：自愿交一篇分析“我的野蠻女友”的分析文章。五、課后作業(yè)： “拉片”中國影片洗澡。第六周課題：分析中國影片洗澡教學(xué)目的：學(xué)習(xí)影視導(dǎo)演的總體把握課的類型：職業(yè)基礎(chǔ)

26、理論模塊教學(xué)方法：講授、觀摩、討論教具：投影儀、放像機教學(xué)重點：導(dǎo)演對影片的總體把握難點：通過分析影片再認(rèn)識導(dǎo)演的作用教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課有關(guān)都市題材內(nèi)容（本節(jié)課再強調(diào)都市題材影片敘事與色彩的作用）（ 10 分鐘）二、影片導(dǎo)演的總體把握幾個方面（ 190 分鐘）（一）導(dǎo)演的基本職責(zé)1、劇本、創(chuàng)意、構(gòu)思、完成。2、指揮、協(xié)調(diào)、視聽、剪輯。（二）導(dǎo)演的總體把握的主要幾個方面（重點）1、敘事結(jié)構(gòu)的把握（怎樣講故事？）2、場面與段落的把握3、視聽語言的把握（如何講故事？）4、聲音語言的把握5、人物造型的把握6、商業(yè)性與藝術(shù)性的把握7、思想內(nèi)涵的把握（講什麼故事？）（包括：時代性、趣味性、綜合性）

27、三、影片洗澡導(dǎo)演的總體把握（ 紀(jì)實、再現(xiàn)、寫實、寫意）（一）實力強大的演員陣容與完美的人物塑造洗澡這部片子最為本質(zhì)的主題是表現(xiàn)人的感情，那么什么人來扮演這些富有濃厚情感的人成為非常關(guān)鍵的問題。北京人藝的朱旭、李丁、封順、濮存昕和影視新銳姜武、何冰這些表演功力深厚的老、中、青藝術(shù)家，參加影片的拍攝是影片成功的重要原因之一。劉師傅的扮演者是朱旭老師，他在許多影視片中扮演了令人難忘的角色。（二）敘事、情節(jié)與細節(jié)的巧妙安排洗澡這部影片敘事結(jié)構(gòu)可以這樣劃分：快餐式洗澡 北京傳統(tǒng)式洗澡 陜北缺水的洗澡 清水池中鴛鴦洗澡 青藏高原的圣湖洗澡。這種敘事方法是一種自然而層層遞進方法，先用快餐式洗澡引起觀眾驚異，

28、隨后轉(zhuǎn)入傳統(tǒng)的舊式洗澡堂，再引出陜北缺水以糧換水洗澡，又引出治療心理障礙的鴛鴦洗澡，最后升華到西藏“圣湖”洗澡。我們稍加分析就可以看出這個敘事結(jié)構(gòu)與著名心理學(xué)家馬斯洛的“人的需要”由低到高的劃分是一致的，正是因為敘事的層層遞進的手法，才滿足了中、外觀眾的欣賞心理需求。（三）樸實自然的視聽語言電影是靠光波和聲波來完成創(chuàng)作的。視覺與聽覺語言的使用恰當(dāng)與否決定著影片的成敗。這個道理當(dāng)前已不是什么新觀念，但是在運用視聽語言要做到樸實自然也絕非易事。因為近幾年不少創(chuàng)作人員過分追求所謂拍攝技巧，把畫面拍得讓人眼花，其實達到的是嘩眾取寵的效果。張楊導(dǎo)演的影片洗澡在視聽語言的運用可稱得上樸實無華、自然典雅。關(guān)

29、于拍攝技巧的問題，張楊曾經(jīng)說： “這不是他的強項” ，他自己是學(xué)戲劇出身的，考慮的更多的是情節(jié)的問題，但是攝影師張健可是電影學(xué)院攝影系畢業(yè)的。 我們通過觀看影片明顯感覺到， 洗澡 是戲劇與電影的有機結(jié)合，該片視聽語言的運用自然流暢。（四）影片娛樂性、思想性、嚴(yán)肅性及文化內(nèi)涵洗澡這部影片娛樂性強，首先片頭部分的“快餐式洗澡”，觀后令人驚異與認(rèn)同。其次是影片情節(jié)有許多喜劇成份，如：二明“兒童化癡傻” ；苗壯正常人的心理障礙，只有在沐浴才能唱好我的太陽 ；張金浩夫婦“感情波折”情節(jié)等都具娛樂性。這部影片之所以深受觀眾的喜愛，其思想內(nèi)涵也滲透在樸實的情節(jié)中。洗澡這部影片還有一個成功的要素，就是影片的思

30、想內(nèi)容的嚴(yán)肅性，首先是畫面內(nèi)容的嚴(yán)肅性，要拍洗澡最先想到的總是脫光衣服以及怎么脫？顯然不能穿著身服來洗澡。影片快要結(jié)束時， 澡堂要拆遷， 畫面斜掛著一塊字跡醒目的匾額， 上面有四個字 上善若水。這四個字出于老子“道德經(jīng)”的第八章的第一句，意思是最善的人，品格如水。水善于滋潤萬物，普度眾生而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的低洼地方，所以最接近于“道” 。這個畫面其實向人們提出的一個嚴(yán)肅的社會問題，社會進入現(xiàn)代化，中國這種傳統(tǒng)的美德“上善若水”還要嗎？影片中我的太陽這首歌一共出現(xiàn)了七次，苗壯身著西裝演唱我的太陽這是影片導(dǎo)演在文化全球化的背景中，試圖“國際接軌” 、試圖“文化輸出” 。而洗澡正是精

31、心策劃下滿足西方人的東方主義想象的精巧文本，它將澡堂文化為象征東方傳統(tǒng)表現(xiàn)得暖氣融融，用“水”的隱喻，提供了一個想象的安全、溫暖、平和、純凈的東方家園。張楊傳統(tǒng)而嚴(yán)肅的主旋律化策略與面向西方的東方主義策略，在洗澡這部影片中天衣無縫的疊加在一起，創(chuàng)作者通過對主旋律化和東方主義的雙重滿足，爭得了自己的主流定位和利益的回報。注：二、三 為重點，三 為難點；結(jié)合影片洗澡讓學(xué)生再認(rèn)識導(dǎo)演四、課后作業(yè)： “拉片”澳大利亞影片鄂魚鄧迪第七周課題：分析澳大利亞影片鱷魚鄧迪教學(xué)目的：學(xué)習(xí)“細節(jié)”在影片中的作用課的類型：職業(yè)基礎(chǔ)理論模塊教學(xué)方法：講授、觀摩、討論教具：放像機、投影儀教學(xué)重點：重新認(rèn)識情節(jié)與細節(jié)難點

32、：細節(jié)與影片結(jié)合教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課“導(dǎo)演的總體把握”（強化、檢查學(xué)生記憶）（10 分鐘）先放鄂魚鄧迪結(jié)尾部分，問學(xué)生注意到什么？二、講解情節(jié)、細節(jié)的關(guān)系與作用（ 190 分鐘）（一）情節(jié)的概念（重新認(rèn)知）提問：什么是情節(jié)？情節(jié)的基本概念： “事情變化與經(jīng)過”影視專業(yè)角度：“創(chuàng)作者按照一定的創(chuàng)作意圖，進行過再安排以后的具體題材。又稱情節(jié)構(gòu)思。（二）細節(jié)的概念（概念確認(rèn)）提問：什么是細節(jié)？1、細節(jié)的基本概念：細節(jié)是文藝作品描繪形象的基本單位。從廣義講， 組成情節(jié)的每個細小部分，都可稱為細節(jié)。從狹義講，從具體、嚴(yán)格意義上說，細節(jié)又是特有所指。情節(jié)與細節(jié)的關(guān)系：主次、從屬、辨證。2、細節(jié)的分類

33、：電影創(chuàng)作中任何表現(xiàn)元素都可稱為細節(jié)。常用的細節(jié)有：語言細節(jié)、動作細節(jié)、物件細節(jié)（道具）等。3、細節(jié)的運用應(yīng)注意兩點（ 1） 獨創(chuàng)性。細節(jié)的運用一定要考慮創(chuàng)新。（ 2） 細節(jié)在文學(xué)作品與影視作品欣賞、創(chuàng)作中要區(qū)分開。4、細節(jié)的定位與作用（ 1）細節(jié)的定位一定要準(zhǔn)確，有利發(fā)揮其作用。細節(jié)不是孤立存在的，它要與時間、地點、條件發(fā)生聯(lián)系。（ 2）細節(jié)作用于情節(jié)結(jié)構(gòu)（ 3）細節(jié)作用于人物心理（ 4）寓情于物、借物抒情（ 5）以物擬人、物以人化（ 6）細節(jié)的時代印記三、澳大利亞影片鄂魚鄧迪的細節(jié)分析鱷魚鄧迪這部影片的導(dǎo)演把細節(jié)的使用發(fā)揮得淋漓盡致。如：該片中“動作細節(jié)”的描寫：上半部分鄧迪出場一段，先是

34、一把短刀插在柜臺的欄板上，接著，一條鱷魚竟然闖入，女記者“休”嚇的一跳，不料鱷魚竟站了起來，掀掉頭上鱷魚皮，原來是鄧迪。這一段短刀飛入吸引觀眾視線，再加上鱷魚驚人帶出鄧迪出場。又如：物件細節(jié)的運用。影片中給我留下印象最深的物件是鄧迪的那把鋒利的短刀。我們看到鄧迪出場是“飛刀”先至；在叢林中短刀殺死鱷魚，表現(xiàn)短刀的堅韌；當(dāng)從叢林返回途中，鄧迪為“休”開啟關(guān)頭時，他用的是那把短刀；鄧迪來到美國在街頭閑逛，被騎警送回賓館時也交還他那把刀；夜晚，鄧迪與休路遇持彈簧刀搶劫者，是用“刀爺爺” 嚇走了 “刀孫子”；在結(jié)尾段落，休來到賓館找鄧迪，知他離去，將鄧迪那把落在轎車中的短刀交給看門人，當(dāng)看門人拔出閃閃

35、發(fā)光的刀在欣賞時，周邊客人馬上避開。這把短刀在影片中隨著時間、地點的變化，其功能也在變，它既是武器，又是工具，還是兇器。影片最精彩的段落是結(jié)尾，這也是各種細節(jié)各顯其能的匯集。女記者“休”得知鄧迪去了地鐵迅速追趕，身穿紅色服裝的她脫掉高跟鞋狂奔，當(dāng)她進入地鐵站內(nèi)，在擁擠的人群中看見鄧迪，但為人群所隔，無法與他對話，只好朝著遠處的鄧迪高喊“鄧迪！ ”因離得太遠，鄧迪根本聽不見。有一位離“休”較近的頭纏紅頭飾的大胡子黑人便問： “怎么啦，小姐？” “休”對大胡子說： “我要和那個戴黑帽子的男人說話?！贝蠛愚D(zhuǎn)過身去，朝著鄧迪的方向喊道：“喂，那個戴黑帽子的，這位小姐要和你說話！ ”這時， 一位頭戴橙

36、色安全帽的男人又把話傳給鄧迪：“喂，那個戴黑帽子的， 有位小姐要和你說話！ ”鄧迪不明原由， 便問道：“她要干嘛？”戴安全帽男子回問： “她要干嘛？”大胡子回問休： “你要干嘛？”休說： “告訴他，別走，我不和瑞查特結(jié)婚了！ ”大胡子轉(zhuǎn)身重復(fù)說： “告訴他，別走，我不和瑞查特結(jié)婚了！ ”戴安全帽男子轉(zhuǎn)告鄧迪： “別走，我不和瑞查特結(jié)婚了！”鄧迪聽后反問： “為什么？”戴安全帽男子先自己嘟囔了一句： “我哪知道？”隨后又盡義務(wù)地問道：“為什么不？”大胡子也問休：“為什么？”“休”回答三個字： “我愛你！ ”大胡子興奮地傳話說： “我愛你！ ”戴安全帽的男子傳給鄧迪：“我愛你！”鄧迪聞言，不勝欣喜

37、，告訴戴安全帽的男子說：“告訴她，我出來啦！ ”戴安全帽的男子告訴大胡子： “她出來啦。 ”大胡子告訴休： “他出來啦。 ”休在盼望著鄧迪快出來。鄧迪在向擁擠的人群說道 “對不起” ，并從人群頭頂上走了出來， 他終于和休擁抱在一起。人們歡呼，祝賀他們。影片是以男女主人公擁抱的中景配有人群的歡呼聲結(jié)束。隨著音樂的響起，字幕的出現(xiàn)，觀眾也開始退場。然而，觀眾的激動的情緒卻還未平靜下來。究其原因，是細節(jié)的妙用。色彩細節(jié)：休紅色衣裙；黑人大胡子紅色的頭飾；橙黃色的安全帽，都在黑壓壓的人群中是閃光的點。語言細節(jié)：所傳話語的真情流露；所傳話語的人稱變化，配合動作細節(jié)，構(gòu)成了結(jié)尾精彩的情節(jié)。這個情節(jié)是帶有喜

38、劇因素的構(gòu)建，同時充分展示了喜劇手法與細節(jié)的絕妙結(jié)合，達到了繞梁三日的美學(xué)效果。注：二是重點，三是難點四、課后作業(yè)： “拉片”前蘇聯(lián)影片戰(zhàn)地浪漫曲第八周課題：分析前蘇聯(lián)影片戰(zhàn)地浪漫曲教學(xué)目的：熟悉戰(zhàn)爭題材影片概況。課的類型：職業(yè)基礎(chǔ)理論模塊教學(xué)方法：設(shè)問、觀摩、講解。教具：放像機、投影儀。教學(xué)重點：認(rèn)知戰(zhàn)爭題材影片難點：戰(zhàn)爭題材片“年代”的不同變化。教學(xué)過程：一、請同學(xué)們分別設(shè)計一個“二戰(zhàn)”期間前沿陣地的情景（要求分別設(shè)計情節(jié)、細節(jié)、畫面、聲音）（ 15 分鐘）二、觀摩戰(zhàn)地浪漫曲序幕一段影片“序幕”一段藝術(shù)處理的特色。首先“序幕”具有十分濃厚的浪漫色彩。士兵薩沙在戰(zhàn)前去向柳芭告別的一場處理的別

39、具一格： 薩沙癡情的站在營長帳篷外的戰(zhàn)壕里聽柳芭的笑聲，他時而呆立、隨著音樂想象柳芭起舞。這時遠處的槍炮聲顯得那樣虛幻。當(dāng)薩沙向柳芭獻上一束花告別后， 總攻的聲音出現(xiàn)在柳芭的想象中?！靶蚰弧?一段好像薩沙的回憶與影片戰(zhàn)后真實生活環(huán)境完全不相同，這“序幕”是在影片中特殊的含義與特色。（分析該段情節(jié)、細節(jié)、畫面、聲音）（25 分鐘）三、該片段落、藝術(shù)特色分析（ 160 分鐘）（一）影片“色調(diào)”符合情節(jié)環(huán)境整部影片色調(diào)凝重，符合當(dāng)年嚴(yán)峻的環(huán)境。凝重的色調(diào)從“序幕”起一直延續(xù)到戰(zhàn)后甚至當(dāng)柳芭在薩沙家迎新年時也不例外。畫面上始終沒有出現(xiàn)過鮮艷的色彩。如：薇拉在表演時裝、變戲法用手絹都像是蒙上一層灰蒙蒙的

40、色調(diào)。影片把戰(zhàn)前、戰(zhàn)后統(tǒng)一在一個色調(diào)之中，從而使人們對戰(zhàn)爭的后果感受更深。（二）劇作的成功之處（三次“笑聲”與“獻花”）柳芭的 “笑聲” 從劇作上貫穿整部影片，為影片增添了無窮的藝術(shù)魅力。 “笑聲” 配合“獻花”三次出現(xiàn)決定了薩沙命運的三次波折?！靶β暋迸c“獻花”在三種不同的時間、地點、場合發(fā)出，都帶有特殊環(huán)境特色和深刻的內(nèi)涵。（三）視覺形象的獨到處理 對比影片編導(dǎo)在視覺形象的處理上運用了匠心獨具的對比手法。主要是柳芭本人的形象在戰(zhàn)爭期間和戰(zhàn)后時期呈現(xiàn)出強烈的對比。（戰(zhàn)爭期間的“戰(zhàn)地皇后”光彩照人；戰(zhàn)后時期生活“潦倒落魄的女人”和被真情喚醒精神復(fù)蘇后的“精神煥發(fā)的女人”。）（講“柳芭”戰(zhàn)前、戰(zhàn)

41、后、中間、結(jié)尾）（四）人物造型的對比影片塑造了兩個性格完全不同的兩個女性柳芭和薇拉柳芭是個容貌美麗、熱情奔放、性格開朗，敢愛、敢恨、敢做、敢當(dāng)?shù)呐?。薇拉是個理智型的女性，她不以貌取人，但善解人意。她注重實際，善于分析，她能控制自己的感情，比較理智地處理問題。（五）戰(zhàn)爭題材影片的追求、深層思考與探索二十世紀(jì)七、 八十年代以來， 蘇聯(lián)電影在戰(zhàn)爭題材領(lǐng)域的創(chuàng)作有了新的開拓：視角起了變化、內(nèi)容進一步深化，有相當(dāng)一部分作品不是正面表現(xiàn)蘇聯(lián)軍民在偉大的“衛(wèi)國戰(zhàn)爭”中與敵人浴血奮戰(zhàn)、可歌可泣的事跡，而是以這場戰(zhàn)爭為背景，反映更為廣闊的層面。這類影片著重表現(xiàn)戰(zhàn)爭給普通人帶來的后果，創(chuàng)作者深刻表現(xiàn)了戰(zhàn)爭在人們

42、精神上留下的影響。盡管這場戰(zhàn)爭距今已有 60 多年了，但它給人們留下的心靈創(chuàng)傷是難以愈合的。這類戰(zhàn)爭題材影片雖然沒有表現(xiàn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場，也聽不到槍炮聲，但它卻具有強烈的藝術(shù)感染力，促使人們對戰(zhàn)爭進行反思。影片戰(zhàn)地浪漫曲就是從戰(zhàn)后人們生活困難這個角度來向觀眾講述一個故事，通過男女主人公兩次“三角戀愛關(guān)系”把戰(zhàn)前與戰(zhàn)后的年代連接起來。但是影片并非宣揚“三角戀愛”，它只是想表明一種美好的感情使人變得更善良和崇高。影片中男女主人公誰也不想破壞別人的幸福， 只是希望他人生活的更美好。影片包含著強烈的道德成分，以善良的心愿對待他人，對他人的不幸不能默然視之。應(yīng)當(dāng)關(guān)心他人的命運，甚至為了拯救別人而犧牲自己。

43、影片歌頌了這一崇高的精神思想境界，它是從道德探索的角度來探討戰(zhàn)爭對社會生活的影響，又通過與戰(zhàn)爭有聯(lián)系的事件展示了人物之間復(fù)雜而細膩的心理變化。注：二、三是重點，三（ 1 5 ）是難點四、課后作業(yè)： “拉片”法國影片女歌星第九周課題：分析法國影片女歌星教學(xué)目的：熟悉警匪片和藝術(shù)片的結(jié)合課的類型：職業(yè)基礎(chǔ)理論模塊教學(xué)方法：觀摩、講解、討論教具：放像機、投影儀教學(xué)重點：認(rèn)知警匪片的特點難點：警匪片與藝術(shù)結(jié)合教學(xué)過程：一、 介紹該片導(dǎo)演及獲獎情況（ 10 分鐘）本片導(dǎo)演讓雅克 ? 貝內(nèi)克斯生于年月日，歲開始進入電影界，連續(xù)當(dāng)了年的導(dǎo)演助理，期間也寫了幾個劇本。年獨立制作了一部短片米歇爾先生的狗受到了“

44、法國電影中心”的高度評價，并在同年的特魯維爾電影節(jié)上獲得一等獎。年，該片被提名參加凱撒獎的評選。年貝內(nèi)克斯拍攝的第一部長片女歌星也震動了法國電影界，從此更受到了影評界的重視。本片獲年芝加哥電影節(jié)最佳處女獎；葡萄牙菲格拉達福茲電影節(jié)大獎；還獲年凱撒獎的最佳處女作、最佳攝影、最佳音樂、最佳音響效果四項大獎。另外，還代表法國參加了奧斯卡最佳外語片的評選。二、分析女歌星創(chuàng)作的幾個方面成功之處。（ 190 分鐘）（一）敘事結(jié)構(gòu)的特色幾條交織的敘事線1、朱爾與辛西婭的愛情2、臺灣唱片商與朱爾3、警方與黑社會4、越南女孩與朱爾（阿爾芭、戈洛迪）（二）攝影與視覺語言高超的攝影藝術(shù)讓人感受到女歌星這部影片壯美與

45、秀美。第一是外景的拍攝非常壯觀。如：巴黎歌劇院、艾菲爾鐵塔、米爾在戈洛迪和阿爾巴為他安排養(yǎng)傷的塔樓、巴黎街道和凱旋門夜景等，都給人一種美的享受。第二是內(nèi)景的畫面表現(xiàn)很有特色。如：朱爾的家在劇情中是用一個廢舊車庫改造的；再有朱爾好友戈洛迪的住所， 是一個廢舊廠房改造的， 辛西婭的住所， 具有藝術(shù)家氣氛的豪華美感。第三是鏡頭運動、自然光線、微弱光線以及色彩的有機結(jié)合，達到寫實與寫意詩化的畫面效果。（三）音樂、音響與聽覺語言第一是著名女高音歌唱家威金斯 ? 弗爾南德斯精湛的演唱， 給人一種美的享受， 直到影片結(jié)束時字幕的出現(xiàn)，人們不知因為歌聲還是回味劇情，觀眾并沒意識到影片結(jié)束其實是詠嘆調(diào)的魅力給人

46、以繞梁三日之感。第二是辛西婭演唱的詠嘆調(diào)參與了影片劇作。第三是音響效果的藝術(shù)處理。利用聲音創(chuàng)造真實環(huán)境感。（充分發(fā)揮聲音的作用，聲音空間，聲音敘事）（四）視聽語言的巧妙結(jié)合1、影片開始巴黎歌劇院，鏡頭從劇場外朱爾的摩托車轉(zhuǎn)到劇場內(nèi)，鏡頭緩緩地“搖攝”巴黎歌劇院內(nèi)樓上樓下和座位上的觀眾包括朱爾，直到辛西婭出場，攝影隨著音樂的節(jié)奏，女高音演唱的詠嘆調(diào)，自然地把觀眾帶入到現(xiàn)場，引入到美妙的歌聲中。這是幾個鏡頭拍攝、光線、色彩、推、拉、搖、移等攝影手法運用的嫻熟而令人拍案。2、影片結(jié)尾一場， 辛西婭獨自站在舞臺上不自覺地哼唱， 畫面由大遠景緩緩?fù)浦寥啊?中景，以表現(xiàn)歌唱家此時的心情。忽然音樂響起，鏡

47、頭又是辛西婭的遠景然后切到放映室朱爾的近景，再接朱爾下樓走近辛西婭，辛西婭說：“還從來沒聽過自己的演唱”。朱爾回答：“那就好好聽聽吧”。兩人手拉手在舞臺上慢慢走，鏡頭由中景緩緩地拉至遠景，然后搖至舞臺全景，隨著歌聲緩慢拉成遠景，然后定格，幾秒鐘之后字幕慢慢升起，這時人們才知道影片已經(jīng)結(jié)束。這一組鏡頭的運用非常自然，尤其結(jié)尾定格畫面后與音樂的結(jié)合，給人留下無窮的回味之感。（問學(xué)生：我們現(xiàn)在電視臺播出的文藝晚會，為什么就不能拍出這樣的藝術(shù)效果呢？）（五）人物形象的塑造女歌星成功的另外一個特點就是導(dǎo)演大膽選用非職業(yè)演員而不用大牌明星。讓雅克?貝內(nèi)克斯力求尋找符合影片劇情中人物性格和氣質(zhì)的人來擔(dān)任角色

48、，而不是靠請“大明星”來做招牌，這一點顯示出導(dǎo)演的過人之處。扮演女歌星辛西婭的演員威金斯、費樂南德斯，在現(xiàn)實生活中就是一位著名的黑人女高音歌唱家；扮演辛西婭歌迷的郵遞員朱爾，在現(xiàn)實生活中也正是一位瘋狂喜愛音樂的年輕小伙子；而從未上過銀幕阿爾巴的小姑娘是一位年僅歲的中學(xué)生，是在一次滑冰時被導(dǎo)演看上的，她甚至不知道拍電影是怎么回事。但是，由于這些人的生活閱歷與影片中人物的性格和氣質(zhì)極為相近，因而盡管都是“新手” ，但一經(jīng)導(dǎo)演的開導(dǎo)，他們所創(chuàng)造的角色就活靈活現(xiàn)了。讓雅克 ? 貝內(nèi)克斯在繼承“新浪潮”和“左岸派”表演觀念的基礎(chǔ)上，又加入自己的大膽創(chuàng)新與追求。力求尋找符合劇情人物性格和氣質(zhì)的舞臺演員（真

49、正女高音歌唱家）及非職業(yè)演員來擔(dān)任影片角色，取得了令人滿意的效果。注：二（一）重點；二（二） -（五）是難點三、課后作業(yè)： “拉片”（北京電影學(xué)院第三屆國際大學(xué)生影視作品展）部分獲獎影片和日本影片情書。第十周課題：期中考試 ( 隨堂、考試 )教學(xué)目的：檢驗教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況課的類型：職業(yè)基礎(chǔ)理論模塊教學(xué)方法：觀摩、寫作教具：放像機、投影儀教學(xué)過程：一、向?qū)W生講明考慮目的與要求，并在黑板上寫出具體考試內(nèi)容。（要求：隨堂撰 1500 字的分析文章，故事梗概200 字，可以編、導(dǎo)、攝、錄、美、表、剪等一個或幾個方面進行分析。 ）二、 05 普制三個班所看片目各是：一班：賈樟柯的影片三峽好人二班：寧浩導(dǎo)演影片瘋狂的石頭三班：曹振奎（韓國導(dǎo)演）的影片我的老婆是大姥第十一周課題：分析日本影片情書教學(xué)目的：通過對該片分析，認(rèn)知電影剪輯課的類型：職業(yè)基礎(chǔ)理論模塊教學(xué)方法：觀摩、提問、講解教具： dvd機、投影儀教學(xué)重點：認(rèn)知影片敘事與剪輯手法難點：敘事結(jié)構(gòu)、情節(jié)設(shè)計、剪輯與影片結(jié)合教學(xué)過程：一、點評“期中考試”的情況（ 15 分鐘）1、考試結(jié)果與開學(xué)比較，大部分同學(xué)有進步。2、不少同