2010屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)化雙基系列課件《圓錐曲線-軌跡方程》.ppt_第1頁(yè)
2010屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)化雙基系列課件《圓錐曲線-軌跡方程》.ppt_第2頁(yè)
2010屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)化雙基系列課件《圓錐曲線-軌跡方程》.ppt_第3頁(yè)
2010屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)化雙基系列課件《圓錐曲線-軌跡方程》.ppt_第4頁(yè)
2010屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)化雙基系列課件《圓錐曲線-軌跡方程》.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2010屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 強(qiáng)化雙基系列課件,圓錐曲線 軌跡方程,基本知識(shí)概要:,一、求軌跡的一般方法:,1直接法:如果動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的條件就是一些幾何量的等量關(guān)系,這些條件簡(jiǎn)單明確,易于表述成含x,y的等式,就得到軌跡方程,這種方法稱之為直接法。用直接法求動(dòng)點(diǎn)軌跡一般有建系,設(shè)點(diǎn),列式,化簡(jiǎn),證明五個(gè)步驟,最后的證明可以省略,但要注意“挖”與“補(bǔ)”。,2定義法:運(yùn)用解析幾何中一些常用定義(例如圓錐曲線的定義),可從曲線定義出發(fā)直接寫出軌跡方程,或從曲線定義出發(fā)建立關(guān)系式,從而求出軌跡方程。,3.代入法:動(dòng)點(diǎn)所滿足的條件不易表述或求出,但形成軌跡的動(dòng)點(diǎn)P(x,y)卻隨另一動(dòng)點(diǎn)Q(x,y)的運(yùn)動(dòng)而有規(guī)律的

2、運(yùn)動(dòng),且動(dòng)點(diǎn)Q的軌跡為給定或容易求得,則可先將x,y表示為x,y的式子,再代入Q的軌跡方程,然而整理得P的軌跡方程,代入法也稱相關(guān)點(diǎn)法。,4.參數(shù)法:求軌跡方程有時(shí)很難直接找到動(dòng)點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)之間的關(guān)系,則可借助中間變量(參數(shù)),使x,y之間建立起聯(lián)系,然而再?gòu)乃笫阶又邢?shù),得出動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程。,5.交軌法:求兩動(dòng)曲線交點(diǎn)軌跡時(shí),可由方程直接消去參數(shù),例如求兩動(dòng)直線的交點(diǎn)時(shí)常用此法,也可以引入?yún)?shù)來建立這些動(dòng)曲線的聯(lián)系,然而消去參數(shù)得到軌跡方程。可以說是參數(shù)法的一種變種。,6.幾何法:利用平面幾何或解析幾何的知識(shí)分析圖形性質(zhì),發(fā)現(xiàn)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)點(diǎn)滿足的條件,然而得出動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程。

3、,7.待定系數(shù)法:求圓、橢圓、雙曲線以及拋物線的方程常用待定系數(shù)法求 .,8.點(diǎn)差法:求圓錐曲線中點(diǎn)弦軌跡問題時(shí),常把兩個(gè) 端點(diǎn)設(shè)為 并代入圓錐曲線方程,然而作差求出曲線的軌跡方程。,二、注意事項(xiàng):,1直接法是基本方法;定義法要充分聯(lián)想定義、靈活動(dòng)用定義;代入法要設(shè)法找到關(guān)系式x=f(x,y), y=g(x,y);參數(shù)法要合理選取點(diǎn)參、角參、斜率參等參數(shù)并學(xué)會(huì)消參;交軌法要選擇參數(shù)建立兩曲線方程再直接消參;幾何法要挖掘幾何屬性、找到等量關(guān)系。,2要注意求得軌跡方程的完備性和純粹性。在最后的結(jié)果出來后,要注意挖去或補(bǔ)上一些點(diǎn)等。,典型例題選講,一、直接法題型:,例1 已知直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)Q(2,

4、0),圓C的方程 為 ,動(dòng)點(diǎn)M到圓C的切線長(zhǎng)與 的 比等于常數(shù) ,求動(dòng)點(diǎn)M的軌跡。,說明:求軌跡方程一般只要求出方程即可,求軌跡卻不僅要求出方程而且要說明軌跡是什么。,二、定義法題型:,例2 如圖,某建筑工地要挖一個(gè)橫截面為半圓的柱形土坑,挖出的土只能沿AP、BP運(yùn)到P處,其中AP=100m,BP=150m,APB=600,問怎能樣運(yùn)才能最省工?,練習(xí): 已知圓O的方程為 x2+y2=100,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-6,0),M為圓O上任一點(diǎn),AM的垂直平分線交OM于點(diǎn)P,求點(diǎn)P的方程。,三、代入法題型:,例3 如圖,從雙曲線x2-y2=1上一點(diǎn)Q引直線x+y=2的垂線,垂足為N。求線段QN的中點(diǎn)P的

5、軌跡方程。,練習(xí):已知曲線方程f(x,y)=0.分別求此曲線關(guān)于原點(diǎn),關(guān)于x軸,關(guān)于y軸,關(guān)于直線y=x,關(guān)于直線y=-x,關(guān)于直線y=3對(duì)稱的曲線方程。,四、參數(shù)法與點(diǎn)差法題型:,例4 經(jīng)過拋物線y2=2p(x+2p)(p0)的頂點(diǎn)A作互相垂直的兩直線分別交拋物線于B、C兩點(diǎn),求線段BC的中點(diǎn)M軌跡方程。,五、交軌法與幾何法題型,例5 拋物線 的頂點(diǎn)作互相垂直的兩弦OA、OB,求拋物線的頂點(diǎn)O在直線AB上的射影M的軌跡。(考例5),說明:用交軌法求交點(diǎn)的軌跡方程時(shí),不一定非要求出交點(diǎn)坐標(biāo),只要能消去參數(shù),得到交點(diǎn)的兩個(gè)坐標(biāo)間的關(guān)系即可。交軌法實(shí)際上是參數(shù)法中的一種特殊情況。,六、點(diǎn)差法:,說

6、明:本題主要考查了直線、拋物線的基礎(chǔ)知識(shí),以及求軌跡方程的常用方法,本題的關(guān)鍵是利用導(dǎo)數(shù)求切線的斜率以及靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題。,小結(jié),一、求軌跡的一般方法: 1直接法,2定義法,3代入法,4參數(shù)法,5交軌法,6幾何法,7.待定系數(shù)法, 8.點(diǎn)差法。,二、注意事項(xiàng):,1直接法是基本方法;定義法要充分聯(lián)想定義、靈活動(dòng)用定義;化入法要設(shè)法找到關(guān)系式x=f(x,y), y=g(x,y);參數(shù)法要合理選取點(diǎn)參、角參、斜率參等參數(shù)并學(xué)會(huì)消參;交軌法要選擇參數(shù)建立兩曲線方程;幾何法要挖掘幾何屬性、找到等量關(guān)系。 2要注意求得軌跡方程的完備性和純粹性。在最后的結(jié)果出來后,要注意挖去或補(bǔ)上一些點(diǎn)等

7、。,課 前 熱 身,y=0(x1),-2x2+y2=1,y2=8x(x0)或y=0(x0),4.ABC的頂點(diǎn)為A(0,-2),C(0,2),三邊長(zhǎng)a、b、c成等差數(shù)列,公差d0;則動(dòng)點(diǎn)B的軌跡方程為_ _. 5.動(dòng)點(diǎn)M(x,y)滿足 則點(diǎn)M軌跡是( ) (A)圓 (B)雙曲線 (C)橢圓 (D)拋物線,返回,D,6.當(dāng)0,/2時(shí),拋物線y=x2-4xsin -cos 2的頂點(diǎn)的軌跡方程是_ 7.已知線段AB的兩個(gè)端點(diǎn)A、B分別在x軸、y軸上滑動(dòng),|AB|=3,點(diǎn)P是AB上一點(diǎn),且|AP|=1,則點(diǎn)P的軌跡方程是_ 8. 過原點(diǎn)的動(dòng)橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)為F(1,0),長(zhǎng)軸長(zhǎng)為4,則動(dòng)橢圓中心的軌跡方程

8、為_,X2=-2y-2,返回,9.已知A+B+C=0,則直線Ax+By+C=0(A、B、CR)被拋物線y2=2x所截線段中點(diǎn)M的軌跡方程是 ( ) (A)y2+y-x+1=0 (B)y2-y-x+1=0 (C)y2+y+x+1=0 (D)y2-y-x-1=0,B,能力思維方法,【解題回顧】求動(dòng)點(diǎn)軌跡時(shí)應(yīng)注意它的完備性與純粹性化簡(jiǎn)過程破壞了方程的同解性,要注意補(bǔ)上遺漏的點(diǎn)或者要挖去多余的點(diǎn).“軌跡”與“軌跡方程”是兩個(gè)不同的概念,前者要指出曲線的形狀、位置、大小等特征,后者指方程(包括范圍),【解題回顧】本題的軌跡方程是利用直接法求得,注意x的取值范圍的求法.利用數(shù)量積的定義式的變形可求得相關(guān)的

9、角或三角函數(shù)值.,【解題分析】本例中動(dòng)點(diǎn)M的幾何特征并不是直接給定的,而是通過條件的運(yùn)用從隱蔽的狀態(tài)中被挖掘出來的,3.一圓被兩直線x+2y=0,x-2y=0截得的弦長(zhǎng)分別為8和4,求動(dòng)圓圓心的軌跡方程,【解題回顧】此題中動(dòng)點(diǎn) P(x,y)是隨著動(dòng)點(diǎn)Q(x1 ,y1) 的運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)的,而Q點(diǎn) 在已知曲線C上,因此只 要將x1,y1用x、y表示后 代入曲線C方程中,即可得P點(diǎn)的軌跡方程.這種求軌跡的方法稱為相關(guān)點(diǎn)法(又稱代入法).,4. 點(diǎn)Q為雙曲線x2-4y2=16上任意一點(diǎn),定點(diǎn)A(0,4),求內(nèi)分AQ所成比為12的點(diǎn)P的軌跡方程,5. M是拋物線y2=x上一動(dòng)點(diǎn),以O(shè)M為一邊(O為原點(diǎn)),

10、作正方形MNPO,求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程.,【解題回顧】再次體會(huì)相關(guān) 點(diǎn)求軌跡方程的實(shí)質(zhì),就是 用所求動(dòng)點(diǎn)P的坐標(biāo)表達(dá)式 (即含有x、y的表達(dá)式)表示 已知?jiǎng)狱c(diǎn)M的坐標(biāo)(x0 , y0), 即得到x0=f(x,y),y0=g(x,y), 再將x0 , y0的表達(dá)式代入點(diǎn)M的方程F(x0 ,y0)=0中,即得所求.,6.過橢圓x2/9+y2/4=1內(nèi)一定點(diǎn)(1,0)作弦,求諸弦中點(diǎn)的軌跡方程,【解題回顧】解一求出 后不必求y0,直接 利用點(diǎn)P(x0 , y0)在直線y=k(x-1)上消去k. 解二中把弦的兩端點(diǎn)坐標(biāo)分別代入曲線方程后相減,則弦的斜率可用中點(diǎn)坐標(biāo)來表示,這種方法在解有關(guān)弦中點(diǎn)問題時(shí)較為

11、簡(jiǎn)便,但是要注意這樣的弦的存在性,【解題回顧】本題由題設(shè)OMAB、 OAOB及作差法求直線AB的斜率, 來尋找各參數(shù)間關(guān)系,利用代換及整體性將參數(shù)消去從而獲得M點(diǎn)的軌跡方程.,7. 過拋物線y2=4x的頂點(diǎn)O作相互垂直的弦OA,OB,求拋物線頂點(diǎn)O在AB上的射影M的軌跡方程.,返回,延伸拓展,【解題回顧】(1)本小題是由條件求出定值,由定值的取值情況,由定義法求得軌跡方程. (2)本小題先設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo),根據(jù)向量的關(guān)系,尋找各變量之間的聯(lián)系,從中分解主變量代入并利用輔助變量的范圍求得的范圍,1.已知?jiǎng)狱c(diǎn)P與雙曲線x2/2-y2/3=1的兩個(gè)焦點(diǎn)F1、F2的距離之和為定值,且cosF1PF2的最小值為-1/9. (1)求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程; (2)若已知D(0,3),M、N在動(dòng)點(diǎn)P的軌跡上且DM=DN , 求實(shí)數(shù)的取值范圍.,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論