1、幼兒園班級常規(guī)管理,幼兒園班級管理,中山市機關第一幼兒園 梁海云,幼兒園班級常規(guī)管理,班級管理 由幼兒園班級中的保教人員通過計劃、實施、總結、評價等過程協(xié)調班級集體內外的人、財、物，以達到高效率實現(xiàn)保育和教育目的的綜合性活動，簡而言之就是對班級工作有關的“人、財、物”的管理。,幼兒園班級常規(guī)管理,班級教師的管理 班級常規(guī)的管理 家長工作的管理,幼兒園班級常規(guī)管理,班級教師的管理,共同制定班級工作計劃，并善于總結。 分工合作，責任到人。 班主任要善于處理問題，不推脫，勇于承擔責任； 發(fā)揮特長，共同發(fā)展； 加強溝通，合作無間。,幼兒園班級常規(guī)管理,班級工作計劃包括：班級情況分析 班級工作目標 實施

2、措施 重要工作安排 制定的依據(jù)：依據(jù)園務工作計劃 班級實際情況 教師和其他條件,幼兒園班級常規(guī)管理,班級工作計劃,幼兒園班級工作計劃 學年度 學期 班 教師 班級情況分析： 工作總目標： 各項工作重點：（包含班級全面工作，如：日常管理、教育教學、保育工作、環(huán)保教育、普通話推廣、家長工作等） 工作措施：（針對以上工作重點所采取的各項措施） 重要工作內容及具體安排：（幼兒園工作計劃是一種導向，教師要根據(jù)幼兒園計劃詳細列明班級各項重要工作內容）,幼兒園班級常規(guī)管理,班級常規(guī)管理,一、教師的榜樣作用 1、嚴格遵守幼兒園與班級常規(guī) 2、優(yōu)雅的行為舉止 二、良好的環(huán)境創(chuàng)設 1、活動室要經(jīng)常保持整潔有序 2

3、、讓標志與符號說話 三、班級常規(guī)管理的技巧,幼兒園班級常規(guī)管理,課室物品管理的小訣竅,建立班級物品清單，作為交接、檢查的依據(jù) 班級物品擺放的位置與高度要恰到好處。 按物品需要使用的先后順序分類放好。 每天設立固定的收拾課室的時間 上課用完的教具，課后要馬上歸位 善用值日生,幼兒園班級常規(guī)管理,讓標志與符號說話,指示行走路線的標志 指示規(guī)則的標志,幼兒園班級常規(guī)管理,班級常規(guī)管理技巧,1、對要求幼兒遵守的每個常規(guī)，要進行清晰的示范講解 2、師幼共同制定班級規(guī)則 3、注意銜接時間的安排 4、及時鼓勵、表揚 5、靈活運用多種組織形式,幼兒園班級常規(guī)管理,進行清晰的示范講解,對自己的照顧方面的引導 在

4、集體行為中常規(guī)的指導 社交行為的指導,幼兒園班級常規(guī)管理,師幼共同制定班級規(guī)則,采用議論法入手 情景表演引發(fā)問題 運用電教手段來展示問題,幼兒園班級常規(guī)管理,注意銜接時間的安排,每個銜接點都有老師的引導 讓孩子學習等待，輪流地做事 組織已集中地幼兒進行活動,幼兒園班級常規(guī)管理,家長工作管理,與家長形成良好的關系； 利用多種形式開展工作； 掌握溝通技巧，與家長建立暢通的溝通渠道。,幼兒園班級常規(guī)管理,與家長建立良好的關系,尊重理解； 平等地位； 因人而宜； 保持適當距離，利于工作開展。,幼兒園班級常規(guī)管理,利用多種形式開展家長工作,采用多種形式，指導家長正確了解幼兒園的保育與教育內容、方法； 開展家園合作活動，提高家長教育能力，共同擔負教育幼兒的任務。,幼兒園班級常規(guī)管理,掌握溝通技巧，與家長建立暢通的溝通渠道,了解、分析家庭情況，是做好溝通工作的前提。 掌握并運用溝通技巧，是家長工作順利開展。,幼兒園班級常規(guī)管理,溝通的技巧,傾聽（復述、澄清、反饋、共情） 自我開放 準確、清楚表達（需要陳述時不要提問、保持信息的一致性、區(qū)分所