1、教學(xué)目標(biāo)：,1、知識(shí)目標(biāo)：了解作者及課文中的科普知識(shí),3、情感目標(biāo)：了解自然，探索自然，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣,1、重點(diǎn)：初步了解事理說明文的特點(diǎn)，掌握文中的說明方法及作用,2、能力目標(biāo)：體會(huì)嚴(yán)密而巧妙的結(jié)構(gòu)，多種說明方法的綜合運(yùn)用,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：,2、難點(diǎn)：理解文章事理，理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)運(yùn)用邏輯順序說明事理的方法,不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海,一日名言,花兒為什么這樣紅,朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué) 崔 艷 萍,一、溫故知新,說明文以說明為主要表達(dá)方式，以說明事物或闡釋事理為主要內(nèi)容，它介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能或者解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。,二、一鼓作氣,1.了解作家、作品,賈

2、祖璋，浙江海寧人，我國著名的生物學(xué)科普作家。 1931年鳥類概論是我國最早的一部現(xiàn)代鳥類學(xué)著作。 新中國成立前曾寫了鳥與文學(xué)、動(dòng)物真話等， 新中國成立后出版有生物學(xué)碎錦， 本文曾獲新長征全國優(yōu)秀科普創(chuàng)作壹等獎(jiǎng)。,二、一鼓作氣,2.掃清文字障礙,灼傷 裸子植物 蜜腺 花萼 花卉 虞美人 三棱鏡 并蒂 萎謝 柑橘 褪色 分泌,三、學(xué)貴有疑-合作探究,（一）探花色-五彩繽紛探成因,1.朗讀課文，邊讀邊思考：花兒萬紫千紅的原因有哪些？ 從文中劃出關(guān)鍵語句 2.作者運(yùn)用那種說明順序解釋原因？,（答案：是大自然的杰作，也是人工培育的成果）,（答案：邏輯順序-內(nèi)部原因到外部原因）,三、學(xué)貴有疑-合作探究,（

3、一）探花色-五彩繽紛探成因,3. 第2-6段、7-10段分別采用了什么樣的說明順序？ 是從哪幾個(gè)方面說明花兒為什么這樣紅的？,第2-6段采用邏輯順序。從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說明“花兒為什么這樣紅”。,第7-10段采用時(shí)間順序，從進(jìn)化觀點(diǎn)、自然選擇、人工選擇等角度說明“花兒為什么這樣紅”。,三、學(xué)貴有疑-合作探究,（二）議花色-百般紅紫議芳菲,1.本文所運(yùn)用的說明方法 2.本文語言的特點(diǎn)（結(jié)合具體句子作答） 例句：一般的花，大都初開時(shí)濃艷， 后來漸漸褪色 例句：人工選擇的大大加快了它的進(jìn)程， 能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著效果,明確：舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字,三、學(xué)貴有疑-合作

4、探究,（二）議花色-百般紅紫議芳菲,3.文章結(jié)構(gòu)整理 結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的分析， 整理文章的結(jié)構(gòu)， 小組合作交流并展示,花兒為什么這樣紅,物質(zhì)基礎(chǔ) 物理原理生物需要 進(jìn)化觀點(diǎn) 自然選擇 人工選擇,保護(hù)作用,紅橙黃綠藍(lán)靛紫,牡丹、大麗花、虞美人,花青素 胡蘿卜素橙黃 無色素白,酸性紅 堿性藍(lán) 中性紫,風(fēng)媒花花色素淡 蟲媒花顏色顯眼,內(nèi)因 外因,大自然的杰作人工培育的結(jié)果,三、學(xué)貴有疑-合作探究,（三）解花色-花如解語最可人,運(yùn)用文中的科學(xué)原理解釋下列現(xiàn)象： （任選其一，小組交流后作答）,1.高山花卉比低海拔的花卉色彩艷麗 2.楓葉入秋變紅 3.自然界的花中以白色、紅色、黃色居多，茶色、黑色較少 4.玫瑰花沒有產(chǎn)生藍(lán)色色素的基因，但是， 近年，“藍(lán)色妖姬”（藍(lán)玫瑰）問世,1.說一說最后一段的作用 2.說明文的學(xué)習(xí)要點(diǎn),四、日積月累 知識(shí)點(diǎn)整理,首尾呼應(yīng)，令文章渾然一體。,明確對(duì)象 抓住特征 理清順序 找出方法 品味語言,（2）說明文文體常識(shí)：,3.整體感知，了解文章內(nèi)容,課文標(biāo)題“花兒為什么這樣紅”的好處？,四、日積月累 知識(shí)點(diǎn)整理,一、是抓住人們所熟知的花的特征(“紅”)提出問題， 有助于提示文章的中心。 二、是以設(shè)疑激趣，富有吸引力。 三、是文章主體部分從六個(gè)方面說明花兒為什么這樣紅的原因， 每一方面都用“