1、六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,索溪峪的“野”,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,思考討論,想一想，“野”在本課是什么意思？ “野”字原是“不講情理，蠻橫”的意思，在本文中是指自然的、天然的。,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。具有雄、奇、險(xiǎn)、秀的特點(diǎn)?？偯娣e約360平方公里，該地區(qū)經(jīng)長(zhǎng)期地質(zhì)變化，水流切割，風(fēng)化侵蝕，形成罕見的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千計(jì)的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時(shí)有云霧蒙繞，景色神奇。區(qū)內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動(dòng)物資源豐富，索

2、溪峪便是其中的一個(gè)景區(qū)。,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)“賦、淑、撅、叟、滌”5個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。 3領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,檢查生字預(yù)習(xí)情況,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,我來讀讀：,望而生畏膽顫 磅礴 怦怦直跳 千峰萬仞 綿亙蜿蜒 崛起 巍巍 隨心所欲 不拘一格 浩氣長(zhǎng)舒 婷婷玉立 年過花甲 旁逸斜出窈窕淑女 返璞歸真,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,思考討論,索溪峪的,“野”,六年級(jí)語

3、文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,這是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒。“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水，旁逸斜出, 崛起巍巍“斜山”； 相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教

4、版,山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪

5、的野1 新人教版,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,思考討論：,索溪峪的水的“野”體現(xiàn)在哪里？,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,水是野的。索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。,它特別受跟山路哥哥鬧著玩；一會(huì)兒手牽手，并 肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷?六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,六年級(jí)語

6、文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,不怕人：山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。那些大大小小的野猴子，大約是因?yàn)楹臀覀內(nèi)祟愅嫦鹊木壒?，?duì)我們有著一種特殊的感情。我們來到野生植物園，一大群猴子在樹枝間飛騰跳躍，親熱的勁頭難以言狀。,調(diào)皮：但當(dāng)我們一行中的一們年輕女同志從樹下面經(jīng)過時(shí)，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位同胞驚叫一聲，慌忙逃了過去，而那只調(diào)皮的家伙，卻快活地叫著，跳到了另一株樹上去了。,

7、六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,索溪峪的野物,“野”,思考討論,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,思考討論,課文是怎樣寫出索溪峪游人的“野”？,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,游人,“野”,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒子；上了年歲的老大姐居然摘下一朵艷麗的山花，插在斑白的頭發(fā)上；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，重溫著兒時(shí)的舊夢(mèng)；遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全部手提皮鞋、絲襪，踩著亂

8、石，一步一咬牙，從平膝的水中趟過去.滿溪的親親熱熱，滿山的嘻嘻哈哈。人們，全在這山水中返樸歸真了。,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,板書設(shè)計(jì),索溪峪 的“野”,山： 驚險(xiǎn)，磅礴，隨心所欲、 不拘一格,水： 水野路也野,人： 姑娘、老人、一隊(duì)人返樸歸真,動(dòng)物：猴子 不怕人，調(diào)皮,自然美 天然美 野性美,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,小結(jié),課文開頭先概括索溪峪的一個(gè)總的特點(diǎn)是“野”，接著從四個(gè)方面具體描述，既山是野的，水是野的，野物是野的，在山水間行走的游人也是野的，最后總結(jié)出索溪峪的“野”，讓人們返璞歸真！ 前后照應(yīng)，首尾連貫。,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,本文寫作特點(diǎn),課文層次清楚，中心突出。 全文圍繞“野”來寫。 在描述的過程中，運(yùn)用了大量擬人、 比喻 、 排比等修辭手法，使文章更富有感染力。 字里行間透露出作者對(duì)索溪峪的愛。,六年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 索溪峪的野1 新人教版,1、我會(huì)讀，有感情的朗讀課文。 2、我會(huì)講，做個(gè)小導(dǎo)游，向家人和朋友介紹