1、為詩意人生而教育 吳丹青與詩意教育,白云瀑 吳丹青 我自從天降，孤崖一為停。 幽巖生春意，深谷傳遠情。 日照飛彩影，風(fēng)來舞清聽。 與誰兩相悅，凝碧待月明。,歸園田居,歸園田居 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。,歸園田居（其三） 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。,歸園田居（其一） 陶淵明 少無適俗韻，性本愛丘山。 誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 開荒南野際，守拙歸園田。 久在樊籠里，復(fù)得返自然。,“歸”“愿” 從（ ？）歸（ ？）

2、,云無心以出岫，鳥倦飛而知還。 陶淵明歸去來兮辭,飲酒（五） 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。,百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 歐陽修（北宋）畫眉鳥,歸園田居 陶淵明,少無適俗韻，性本愛丘山。 誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 開荒南野際，守拙歸園田。 久在樊籠里，復(fù)得返自然。,種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。,“歸”“愿” ？,歸園田居 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。

3、 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。,歸園田居 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。 你喜歡學(xué)寫哪一首？ 白云瀑 吳丹青 我自從天降，孤崖一為停。 幽巖生春意，深谷傳遠情。 日照飛彩影，風(fēng)來舞清聽。 與誰兩相悅，凝碧待月明。,歸園田居 陶淵明 你更喜歡哪一首？ 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 白云瀑 衣沾不足惜，但使愿無違。 吳丹青 我自從天降，孤崖一為停。 幽巖生春意，深谷傳遠情。 日照飛彩影，風(fēng)來舞清聽。 與誰兩相悅，凝碧待月明。

4、 你喜歡學(xué)寫哪一首？ 白云瀑 吳丹青 我自從天降，孤崖一為停。 幽巖生春意，深谷傳遠情。 日照飛彩影，風(fēng)來舞清聽。 與誰兩相悅，凝碧待月明。,陶詩的美在于真，也就是自然。 袁行霈 常景、真情、至理、易字，這就是淵明的藝術(shù)情趣，這就是淵明一生的藝術(shù)寫照。 徐克強,寫作（二選一） 【1】你喜歡歸園田居（其三）嗎？賞析角度：形象、語言、結(jié)構(gòu)、情趣、思想。 【2】仿寫。 示例：讀書南窗下 但使愿無違。,課后自主作業(yè)建議（選做） 【1】歸園田居（其三）（其一）飲酒（其五）畫眉鳥，你能默寫嗎？ 【2】你喜歡陶淵明嗎？愿意去找他的其他作品閱讀并寫出自己的閱讀感悟嗎？ 【3】你喜歡這堂課嗎？愿意寫出你的學(xué)習(xí)收獲嗎？ 【4】 ,歸園田居（其一） 陶淵明 少無適俗韻，性本愛丘山。 誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 開荒南野際，守拙歸園田。 方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。 久在樊籠