1、培養(yǎng)學生的語言運用能力，是語文教學的重要任務。近幾年來，全國高考和不少地區(qū)的中考先后出現了一種新的題型仿寫句子，并且所占分值不低，2至6分不等。這種題型的出現，把考查學生的語言運用能力推向了一個新的里程。可以這樣認為，在語文教學實踐中，重視仿句訓練，既是應試的需要，也是培養(yǎng)學生語言表達能力的需要。,仿句訓練,1、具象化的模仿。,例1、春是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開了朦朧的睡眼，看世界；春是天空中搖曳著的形形色色的風箏，是那手牽風箏線在山上山下跑來跑去的孩子。,仿：春是自然女神，一睡醒來就在梳妝臺旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”開；把姹紫嫣紅涂抹在大地上；把天空洗得明澈

2、湛藍；把烏云撥開，讓七彩的陽光又普照萬物。,例2， 寬容是港灣，供我們的愛心停泊；,仿：寬容是纜繩，連接我們的友誼；寬容是紗網，濾掉我們間的不和諧。,例3， 水是無形的。水是日月潭中的日月；水是黃果樹瀑布的直發(fā)；,仿：水是黃河的九曲腰帶；水也是雅魯藏布江的急彎。 李白眼中的水是沖開天門的筆挺；李清照眼中的水是敲擊心鼓的點滴； 仿：秦觀眼中的水是斜陽外環(huán)繞著孤村的彎延。水用無形變幻有形的萬物，人間的百態(tài)。,例4， 你若問我生命在哪里，我可以告訴你。看，嫩柳枝頭那一抹淡綠，是生命；,仿：修竹葉間那一筆翠綠，是生命；遠山上那一片黛色，亦是生命。聽，林中、幼鳥的叫聲昭示著生命的到來；花間小蟲的嗡聲訴說

3、著生命的力量； 仿：樹尖上孤蟬的哀鳴詠嘆著生命的衰竭；地底下冬眠動物的掘土聲說明著生命的蘊蓄。你若問我生命的樣子，我可以娓娓告訴你。當文天祥仰天長嘯，吟出：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時，生命是雄壯的；當李商隱手拿折扇，念道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時，生命是凄婉而無私的； 仿：當李清照綰起零亂的頭發(fā)，說道：“生當為人杰，死亦為鬼雄”時，生命是篤定不移的；當貝多芬用力彈出強音，當達芬奇著力揮出重彩時，生命又是強大的。,2.概念化的模仿，,例1：我認為，不是因為，而是因為；,例2：無論只要是他就,無論從舊道德，從新道德，只要是損已利人的，他就挑選上，自己背起來。,例4：認為，所以

4、。而我認為因為,盧梭認為寓言會反純樸的小孩子教得復雜了，失去了天真，所以要不得。我認為寓言要不得，因為它把純樸的小孩教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報，也像在禽獸中間一樣公平清楚，長大了就處處碰壁上當。錢鐘書讀）,3、綜合性的模仿，,例1 氣球,不腳踏實地的，難掩內心的空虛。,仿: 筆,道出了世間之萬物，卻一生被別人握在手里。,例3， 勝利的鮮花在血汗中綻放，榮譽的桂冠用荊棘編織，,仿:峰頂的雪蓮只有那不畏艱險、不斷攀登的人才能采得到。,例4， 雄鷹能夠搏擊長空、翱翔萬里，是因為它在展翅前就有求索天空的雄心；,仿:春筍能夠鉆開巖殼茁壯成長，是因為它在黑暗中就有求索光明的壯

5、志。,二、弄清仿句考查的常見題型,（一）仿用修辭格,例句1：你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。,例句2: 只有一種花，永遠也不代表毀滅，那就是：自落的花，成熟的果，發(fā)芽的種，脫殼的筍，落地的葉。,例句3： 在人世間，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的陽光，皎皎的明月，無形的春風。,例句4: 學會欣賞別人，就是尊重自己；學會呵護別人，就是疼愛自己。,仿: 欣賞自然，就是欣賞我們的生命；珍愛自然，就是珍愛我們的生命。,（二）、仿用句式或語氣,依照下面畫線的句子，續(xù)寫一個表達對故土或親人思念之情的句子。,例:“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人

6、口的詩句，誰不為春回大地祖國母親多姿多彩的面貌而自豪？,仿:“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這優(yōu)美動人的詩句，哪個浪跡天涯的游子不希望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)？,依照下面的句式，以“只有”開頭，寫一個結構與之相似的復句。,例: 只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)境。,仿:只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。,仿用下面的一段話的意境、修辭方式與表達方式寫一段話（不起過字）,例: 秋天的陰山，像一座青銅的屏風，安放在它們的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽光。,仿: 沒有風，湖面如同一面鏡子，

7、湖水輕輕擁著撫著湖心的小島，像慈母呵護自己的孩子一般。,仿寫例句,1、你無法改變容貌，但你可以展示笑容。,仿:你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。,2、生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是,仿:希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。,3、人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼_,仿:如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。,4、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_ ;_ 。,仿：錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買

8、漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。 錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。,5、什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_；海燕說，_。太陽說，_。,仿：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。,6、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。,仿；人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。,7、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像

9、，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，_。,8、適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。,仿: 友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。,9、友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，_，_，是錯誤道路上的忠言逆耳。,仿:是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。,10、如出師表中關鍵句：諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。,仿:魯迅先生：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作

10、家的全部人格的體現。 李白：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照。 李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！边@是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映。 陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。,11、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。,仿:人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。 人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。 人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。,12、你是

11、嚴冬里的炭火，_，你是湍流中踏腳石，_，你是看不見 的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？,仿:你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈。,13、為另一旅游勝地寫一廣告語。讓人心醉的海南，熱風，碧浪，使無數游人留戀忘返。,仿:令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。 令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。 醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂牽夢縈。,14、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。,仿:人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。 書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。 書中自有少年五彩的夢

12、；書中自有中年樸質的影；書中自有老年夕陽的紅。 書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。,15、書是鑰匙，能開啟智慧之門。,仿:書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。 書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。 書是乳汁，哺育人們成長。 書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。,16、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。,仿:旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情愿的跳著腳，離開了海面。旭日像個就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著。,17、護士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個病人,仿:

13、農民如同蜜蜂，奉獻了自己的辛勞，釀造了生活的甜美。 教師好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。,18、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們 要謙虛；,仿:一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。,19、故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，,仿:每一塊基石都蘊含著民族的傲骨，每一塊磚瓦都煥發(fā)了新的青春。,20、假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；,仿:假如我活在戰(zhàn)國時，我會選擇養(yǎng)蠶織布的平淡無奇，卻也會敬仰西施為國獻身的勇氣；假如我活在漢武帝時

14、代，我會選擇騎馬征戰(zhàn)，卻也會羨慕平原人們的安定祥和。,21、選擇了高山、你也就選擇了坎坷。,仿:選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。,23、固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。,仿:風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛心情。 友情：你是冬天里的一盆火，在人們最需要的時候，獻上你的溫暖。,24、少年純真，青年激烈，中年沉穩(wěn)，老年莊嚴，各階段的不同特征，連綴絢爛的人生。,仿:春之清新，夏之灼熱，秋之豐實，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構成了多彩的歲月。,1根據提供的語境，在下面句子的橫線上填上恰當的內容。（湖南省株洲市）祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是藍天上的一朵

15、云;祖國是_，我,各地語文仿寫試題,就是_；祖國是_，我就是_。 （略）,2、讀三國演義，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；_；_。,仿：讀西游記，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀紅樓夢，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀格列佛游記，我們了解了當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀童年，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難。,3在具體的語境中仿寫、續(xù)寫一個“我喜歡”句。（湖北省荊州市）我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，,我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；_，_。,4、例：擁有青春

16、，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有_；擁有_（可以從健康、知識、網絡、快樂、親情、友情等角度仿寫。）,：擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。：擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。：擁有網絡，就擁有了時間和空間；擁有網絡，就擁有了世界和夢想。,仿：我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；,5請模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句子。也可自選其他事物來寫。要突出所寫對象的特征。（廣東省湛江市）例句：種子，

17、如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。(1)_ (2)_,仿：(1)鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。(2)礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。(3)蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發(fā)光。(4)航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。,6.按照下邊語句的行文思路仿寫。（湖北省仙桃市）,青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，_，_，用執(zhí)著的追求出版！,仿：用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改,7仿照下面例句寫一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。（湖南省永州市）例句：我愿

18、是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點生機。仿寫：_，_。,仿:我愿是一片青翠的樹葉，為春天點綴一絲新綠。,8在橫線上填寫兩個句子，使它們與前面標紅部分構成一組排比句。（浙江省臺州市） 馬拉松比賽的發(fā)令槍響了，男女老少一齊向前跑去，沒有人畏懼路途遙遠，沒有人計較金牌名次，_，_。,仿:沒有人擔心年齡大小沒有人在乎獎金多少,9仔細揣摩下面兩個語句的內容和寫法，再仿寫一句。（江蘇省常州市）當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；_,仿:當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣等。

19、,10.仿照下面畫線的句子再續(xù)寫兩個句子。（江蘇省宿遷市）青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。,仿:憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。,11教師節(jié)期間，有位同學給老師送上了賀詞，以表達對老師的贊美和敬意：（江蘇省無錫市）你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。（歷史老師）,請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。_。,仿：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領我們走進文學殿堂。（語文老師）你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂

20、老師）,12.讀下面語段，在橫線上補寫一個與劃線的句子句式相同、語意連貫的句子。（山東省寧德市）善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；_ 。,仿：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。,13根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。（杭州市）世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發(fā)人們堅韌的力；因此，我們看問題需要用辯證的觀點。,仿：貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經受的情感，但有時卻能造

21、就人們剛強的性格。,14仿照畫橫線語句的樣式，在后面寫一個與前邊意思連貫的分句。(字數可不相同)（浙江省嘉興市）,仿：生活是一首歌，奏著高低不一的音符。子生活是一首詩，充滿著大江東去浪淘盡的豪情。,15請根據語境，續(xù)寫一個句子。（浙江省紹興市）大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；。,仿：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。,16、星期日上午，班級團支部組織團員到社區(qū)為老人開展服務活動，而你沒有準時趕到，耽誤了大家的出發(fā)時間，你該怎樣對大家說呢？河南省2002年中考題,你可以說：“真對不起，我今天耽誤大家了，都是我的錯，我愿意多干活以作補償?！?“唉，都是我,不好，本來記得好好的，為一點急事把自己給弄糊涂了，瞧我這記性?！庇辛诉@樣的話，別人聽了，怎么好意思再去責怪你呢。,除這種公共場合外，語言情境還包含說話時對象的身份年齡：對長輩要尊敬謙遜，對平輩要不卑不亢，對晚輩要充滿愛護；針對事情的善惡：對壞人壞事要義正詞嚴，對好人好事，要大力頌揚。對病人弱者，要表示同情和關切；對成功的人要送出你真誠的祝賀，對失敗的人要表達你真誠的鼓勵；對別人的錯誤和不足，你的提醒要委婉含蓄，對自己的缺點和失誤，你的反省要深摯懇切等等。,例16、仿照例句，再寫出三個你對