七年級語文象征手法_第1頁
七年級語文象征手法_第2頁
七年級語文象征手法_第3頁
七年級語文象征手法_第4頁
七年級語文象征手法_第5頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.,海 燕,高爾基,.,在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 在這叫喊聲里充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。,.,海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！,.,

2、寫作背景,海燕寫于1901年年3月。由于19世紀歐洲爆發(fā)的工業(yè)危機，失業(yè)率劇增，再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，俄國工人運動開始從經(jīng)濟罷工轉到政治罷工，轉到游行示威，沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓。目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學生運動的殘暴罪行之后，來自社會底層、深諳底層人民疾苦的高爾基 創(chuàng)作出了本文。,.,1、高爾基的海燕是一首著名的散文詩。選文表 現(xiàn)了海燕怎樣的特征？ 2、說說文中的海燕、暴風雨、大海以及海鷗等形象 分別象征著什么？有何作用？結合文章具體分析。 3、文章的末尾，“暴風雨!暴風雨就要來啦!”， “讓暴風雨來得更猛烈些吧!”兩次大聲疾 呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？,認真閱讀文本，并完成下列題目：,.,2、總的來說，“海燕” 象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的 無產(chǎn)階級革命的先驅者；“暴風雨”象征1905年俄 國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢，一場醞釀中的推 翻沙皇獨裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命；“大?！毕笳鲝V 大人民群眾的力量。“海鷗”“海鴨”“企鵝”這 一組意象群象征害怕革命會破壞他們的安樂窩的形 形色色的假革命和不革命者。,1、勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神。,3、“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心，這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來的對人民群眾的革命召喚，號召人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論