1、.,九年級(jí)化學(xué)說課稿實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取,洪湖市萬全鎮(zhèn)鄭道湖學(xué)校 鄭盛芳,.,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取,說課內(nèi)容 1.說教材 2.說學(xué)情 3.說目標(biāo) 4.說教法 5.說過程 6.說板書,.,一、說教材,1.本節(jié)課在教材中的地位和作用 本節(jié)課選自九年級(jí)化學(xué)上冊第二單元的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，該實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的目的就是為了綜合應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)和生活體驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究精神和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手的能力。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)如何制取氧氣，更重要的是通過學(xué)習(xí)制取氧氣，知道實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的一般思路和方法，為今后學(xué)習(xí)氣體的制備奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,.,一、說教材,2.教材內(nèi)容分析 本課選用反應(yīng)

2、速率適中，且較安全的高錳酸鉀作為反應(yīng)物。將“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、“?shí)驗(yàn)用品”、“實(shí)驗(yàn)步驟”、“問題和交流”包括一些重要的注意事項(xiàng)以“想一想”、“提示”的方式清晰的呈現(xiàn)在教材上，將實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)間聯(lián)系得更加緊密，實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)更加的突出，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 3.教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 難點(diǎn)：用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)和操作要領(lǐng),.,二、說學(xué)情,1.學(xué)生思維水平和認(rèn)知特征 初三學(xué)生剛剛接觸化學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，但大部分學(xué)生僅僅停留在對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，覺得實(shí)驗(yàn)如何精彩好玩，但很少對實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)進(jìn)行探究。,.,二、說學(xué)情,2.學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 通

3、過第一單元和第二單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解藥品的取用、加熱、儀器連接、裝置氣密性檢查等基本實(shí)驗(yàn)操作技能和了解氧氣制取的一些注意事項(xiàng)，但剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，還處于初級(jí)模仿階段，另我校地處偏僻的農(nóng)村，實(shí)驗(yàn)設(shè)施欠缺，學(xué)生動(dòng)手能力差，一般情況下只能借助于演示實(shí)驗(yàn)和多媒體教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的直觀性，便于學(xué)生理解。,.,三、說目標(biāo),1、知識(shí)和能力目標(biāo) 通過教師講解，學(xué)生討論，教師演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的原理、裝置、步驟、操作要領(lǐng)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。,2.過程和方法目標(biāo) 通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力，使他們逐步學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)來研究物質(zhì)極其變化規(guī)律的科學(xué)方法。 通過

4、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與討論，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，并用化學(xué)語言進(jìn)行表述 。,.,三、說目標(biāo),3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好、融洽的師生關(guān)系。通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的探究性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得自主、合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。,.,四、說教法,1.說教法 由于本節(jié)課在教材中地位的重要性，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我采取了邊實(shí)驗(yàn)，邊觀察，邊探究的方法，組織學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程，教師參與到學(xué)生當(dāng)中，指導(dǎo)、答疑，師生之間不停的進(jìn)行“信息”交流，來集中學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性的提高。盡大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體

5、作用，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、思維能力和合作學(xué)習(xí)的能力。,.,四、說教法,2.說學(xué)法： 本節(jié)課是通過實(shí)驗(yàn)探究來獲取新知識(shí)，為了實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌倪M(jìn)行，在課前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，課堂上利用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和小組討論，使學(xué)生在溝通中創(chuàng)新，在交流中發(fā)展，在合作中獲得新知。在實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了進(jìn)而知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，能更好的掌握知識(shí)的本質(zhì)和獲取知識(shí)的方法。,.,五、說教學(xué)過程,1、教學(xué)準(zhǔn)備 儀器：大試管、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、酒精燈、玻璃片、藥匙、紙槽 藥品：高錳酸鉀 用品：棉花、打火機(jī),.,五、說教學(xué)過程,情境導(dǎo)入：復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和發(fā)生裝置

6、 高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 過氧化氫 水 + 氧氣 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣,二氧化錳,加熱,二氧化錳,加熱,.,固固加熱型,二、發(fā)生裝置（根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件）,一、適用范圍：反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱 二、裝置注意事項(xiàng)： 1、試管口略向下傾斜 防止冷凝水倒流使試管炸裂 2、夾持試管中上部 3、導(dǎo)管稍露膠塞 便于氣體的導(dǎo)出 4、用外焰加熱,.,固液不加熱型,一、適用范圍：反應(yīng)物是固體和液體或液體和液體、反應(yīng)不需要加熱適合于過氧化氫制氧氣 二、裝置注意事項(xiàng)： 1、鐵夾夾持試管中上部 2、導(dǎo)管稍露膠塞 3、長頸漏斗末端伸到液面以下 防止氣體從長頸漏斗逸出 4、分液漏斗末端不用伸

7、到液面以下,.,高錳酸鉀制取氧氣,1、實(shí)驗(yàn)原理 2、實(shí)驗(yàn)裝置 3、實(shí)驗(yàn)步驟,.,1、實(shí)驗(yàn)原理,高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,加熱,.,發(fā)生裝置,收集裝置,D,試 管,棉花,酒精燈,帶導(dǎo)管的橡皮塞,集氣瓶,水槽,2、高錳酸鉀制氧氣的裝置,1、指出各儀器的名稱及發(fā)生裝置和收集裝置,儀器裝配原則： 先下后上， 先左后右,.,第一步：查,連接儀器，先把導(dǎo)管的一端浸入盛水的燒杯里，再用兩手握住試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。,檢查裝置的氣密性,3、實(shí)驗(yàn)步驟：,.,第二步：裝,將藥品裝入試管，并把藥品要平鋪在試管底部，在導(dǎo)管口塞一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管。,用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，

8、為什么在試管口處應(yīng)放一團(tuán)棉花？,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,.,第三步：定,將試管固定在鐵架臺(tái)上。,鐵夾要夾在離試管口1/3處； 試管口向下傾斜;,.,第四步：點(diǎn),加熱時(shí)先要將酒精燈在試管下方來回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對準(zhǔn)藥品部位加熱 。,點(diǎn)燃酒精燈,.,第五步：收,把集氣瓶裝滿水后倒放入水槽中，導(dǎo)管伸到瓶口處即可；等氣泡連續(xù)、均勻的放出時(shí)，開始收集,用排水法收集氧氣,.,第六步：離,停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽里拿出，再熄滅酒精燈 ?,防止水倒吸到試管導(dǎo)致試管炸裂,收集完畢，將導(dǎo)管撤離水槽,.,第七步：熄,熄滅酒精燈，停止加熱,.,（1）操作步驟,1 、查(裝置氣密性) 2 、裝(裝藥品在

9、試管中，塞緊單孔塞) 3 、定(固定試管在鐵架臺(tái)上) 4 、點(diǎn)(酒精燈加熱藥品) 5 、收(收集氣體) 6 、離(導(dǎo)管出水槽) 7 、熄(滅酒精燈),.,導(dǎo)管稍露膠塞，便于氣體排出,管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流，使試管炸裂,管口塞一團(tuán)棉花，防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管,鐵夾夾持試管中上部,藥品平鋪在試管底部,用外焰先預(yù)熱再對準(zhǔn)藥品部位加熱,導(dǎo)管放在集氣瓶口,.,1.固定試管時(shí)試管口要略向下傾斜,防止水倒流使試管炸裂,5.用排水集氣法應(yīng)什么時(shí)候開始收集？為什么？,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開始收集，開始排出的是試管內(nèi)的空氣,6.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，后停止加熱,防止水倒流使試管炸裂,2.用高錳酸鉀制氧氣時(shí)要在試管口塞一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)