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文檔簡介

1、1億有多大,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題,從數(shù)的組成理解1億有多大。,1億相當(dāng)于（ ）個億、（ ）個千萬、（ ） 個百萬、（ ）個十萬、（ ）個萬、（ ） 個千、（ ）個百、（ ）個十、 （ ）個一。,1,10,100,1000,10000,100000,1000000,10000000,100000000,問題：在我們的生活中有哪些數(shù)據(jù)用“億”做單位？,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,（一）提出問題，大膽猜想,你能想象1億有多大嗎？,1億張紙摞起來有多高？,1億粒米有多少千克？,1億張紙鋪在地上面積有多少平方米？,1億,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,（二）確定選題，制定方案,制定方案的布置： 確定研究內(nèi)容，制定

2、研究 步驟，明確人員分工。,可以選擇的研究內(nèi)容： 1億粒米有多重？ 1億個學(xué)生在一起占用多大面積？ 口算1億道口算題需要多長時間？ 1億個硬幣摞在一起有多高？ 步行（或汽車、飛機(jī)行駛）1億米需要多長時間？ 1億雙一次性筷子需砍伐多少棵大樹？,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,1. 可以先量出1張紙的厚度，再乘1億。 2. 可以先量出10張紙的厚度，再乘1千萬。 3. 可以先量出100張紙的厚度，再乘1百萬。,問題：沒有1億張紙怎么辦？,問題：這些方法之間有什么聯(lián)系？你更喜歡哪種方法？,推算 小數(shù)量大數(shù)量,（二）確定選題，制定方案,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,（三）動手實踐，填寫方案,填寫本組的研究方案，并和

3、其他小組交流研究內(nèi)容和研究方法。,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,（四）交流結(jié)果，形成認(rèn)識,匯報：集體交流研究結(jié)果。,1厘米,1億張紙摞起來有多高？,10厘米,1億張紙摞起來有多高？,100厘米,1億張紙摞起來有多高？,1000厘米,1億張紙摞起來有多高？,10000厘米,1億張紙摞起來有多高？,100000厘米,1億張紙摞起來有多高？,1000000厘米,100000000張,10000米,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,珠穆朗瑪峰世界第一高峰，海拔約8844米。,10000米,8844米,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識,讀一讀下面的信息，并根據(jù)信息填空。,1億粒大米約重（ ）克，合（ ）千克， 夠1人吃（ ）年。,2000000,2000,20,1. 100粒大米約2克重，100千克大米夠1人吃1年。,

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