1、學(xué)前培訓(xùn),主講：袁征 鄭州師范學(xué)院教育科學(xué)研究所,教師簡介,2011今，鄭州師范學(xué)院教師，主講普通心理學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、生理心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)。 20072011，中國科學(xué)院心理研究所，醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)，獲博士學(xué)位。 20042007，河南大學(xué)心理系，基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)，獲碩士學(xué)位。 2002年，河南大學(xué)心理系進(jìn)修生。 19982001，中國藥科大學(xué)藥學(xué)專業(yè)大專畢業(yè)。 郵箱：,幼兒教師為什么開設(shè)學(xué)前生理與心理學(xué)？,心理學(xué)的地位？ 報(bào)考：招教考試，教師資格證等。 師范學(xué)校，教育學(xué)和心理學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科。 師范學(xué)生，解剖與生理學(xué)？ 求道？求術(shù)？ 知識(shí)性/理論、技能/操作； 短期當(dāng)前、長期終身； 教師素質(zhì)及自身

2、涵養(yǎng) 謀生技能（工科）、修養(yǎng)類（藝術(shù)人文）,第一部分 學(xué)前生理與心理基礎(chǔ),需明確的概念,“學(xué)前兒童”的概念 心理學(xué)中對(duì)人的一生各時(shí)期的劃分國內(nèi)外學(xué)者雖然不盡相同，但一般分為以下幾個(gè)階段： （1）新生兒期（出生-1個(gè)月） （2）乳兒期（1個(gè)月-1歲 ） （3）先學(xué)前期/嬰兒期（1歲-3歲） （4）幼兒期（3歲-6歲）,（5）童年期（6歲-12歲）（6）青少年期（12歲-18歲）（7）青年期（18歲-35歲） （8） 壯年期（30歲-45歲） （9） 中年期（40歲-60歲）（10）老年期（60歲-死亡） 我們所說的學(xué)前兒童，是指處于前四個(gè)時(shí)期，即新生兒期、 乳兒期、嬰兒期、幼兒期的兒童，而以嬰、

3、幼兒期的兒童作為主要研究和闡述的對(duì)象。,學(xué)前兒童的概念,需明確的概念,“嬰兒期”的概念？ （1）達(dá)維托夫（出生-1歲） （2）朱智賢（1歲-3歲） （3）林崇德（0-3歲） （4）其他？,導(dǎo)入問題,愛因斯坦是問題幼兒嗎？ 1 乳兒期整天睡不醒？ 2 說話晚？ 3 考大學(xué)，考兩年，第一年，語言課成績差？ 4 死后解剖？白質(zhì)比普通人更多？,身體與心理的發(fā)展不平衡性；,表現(xiàn)為： 不同階段發(fā)展的不平衡 兒童年齡越小，發(fā)展的速度就越快。 不同兒童心理發(fā)展的不均衡（后敘） 不同方面的發(fā)展不均衡 如:下圖,發(fā)展具有不平衡性舉例 -人生的兩次“生長高峰”,圖片 人體主要系統(tǒng)生長速度曲線,保育衛(wèi)生常識(shí),肝臟發(fā)育

4、 藥物禁忌 1 耳聾？ 鏈、慶大；？氯、紅？阿司匹林？ 2 骨骼發(fā)育遲滯？ ？氟哌酸，即諾氟沙星？ 原則： 不超越工作職責(zé)與能力范圍，不擅作主張，不自以為是幼兒的特殊性！認(rèn)真、謹(jǐn)慎,神經(jīng)與心理的發(fā)展,神經(jīng)生理發(fā)育 1動(dòng)物界，神經(jīng)演化的順序？ 2人類，神經(jīng)演化的順序？胚胎時(shí)期？ 低級(jí)高級(jí) 3人類，幼兒時(shí)期神經(jīng)演化的順序？ ？ 頂葉？ ？ 4心理發(fā)展的順序？ ？ ？ ？,什么是心理學(xué)？,1.按照自然與社會(huì)分類？ 神經(jīng)心理類：神經(jīng)解剖、生理、損傷 社會(huì)心理類：文化、地理 2.按照領(lǐng)域？ 醫(yī)學(xué)心理：生理心理 教育心理：學(xué)前心理 經(jīng)濟(jì)心理：消費(fèi)心理 司法心理：犯罪心理,什么是心理學(xué)？,3.按照流派？ 構(gòu)

5、造主義：馮特，鐵欽納 機(jī)能主義：詹姆士，杜威 行為主義：華生，托爾曼，斯金納 精神分析：弗洛伊德，榮格 人本主義：馬斯洛，羅杰斯 4.按照內(nèi)容？ 心理過程：認(rèn)知、情感、動(dòng)機(jī)與意志 心理特征：氣質(zhì)、智力、人格,心理學(xué)的神經(jīng)生理基礎(chǔ)簡介,中樞神經(jīng)系統(tǒng) 1.脊髓 低級(jí)，簡單反射 2. 腦 大小間，中橋延： 大腦，小腦，間腦（背后上下底），腦干（中腦、橋腦、延髓）,腦,1. 腦干 A中腦：視覺與聽覺反射中樞 B橋腦：纖維束組成 C延髓：生命中樞，低級(jí)生命生理維持 2. 間腦 A丘腦：感覺信息中轉(zhuǎn)站，低級(jí)感覺信息中樞 B下丘腦：自主神經(jīng)中樞，內(nèi)分泌 3. 小腦：精細(xì)動(dòng)作，維持姿勢與平衡，熟練動(dòng)作 4. 大腦，司令部，高級(jí)中樞,1. 三溝五葉 中央溝、外側(cè)裂、頂枕溝 額葉、頂葉、顳葉、枕葉、腦島（島葉） 2. 五葉功能 額葉：高級(jí)規(guī)劃、智力；河內(nèi)塔/漢諾塔 人格整合，規(guī)范克制，延遲滿足； 頂葉：軀體感覺中樞；地理； 顳葉：聽覺中樞；記憶； 枕葉：視覺中樞； 腦島（島葉）：嗅覺、低級(jí)原始功能中樞（疼痛、性？）,大腦,大腦,3. 兩半球 結(jié)構(gòu)不完全對(duì)稱：數(shù)量差異 功能有差異：（與左右利手有關(guān)！） 左腦抽象，符號(hào)、語言、數(shù)學(xué)、邏輯； 右腦具象，空間、音樂、情緒等。 幼兒的右腦? 游戲/人際/藝術(shù)教育? 男女兩性差異?,心理學(xué)的神經(jīng)基礎(chǔ)簡介,發(fā)展性問題 幼兒，具有較大的腦可塑性！ 在同側(cè)