1、高考專項(xiàng)復(fù)習(xí),病句辨析與修改,日常生活中的病句,1、我希望今年的唱片繼續(xù)保持下去。 （周杰倫談今年的愿望） 2、維維豆奶營養(yǎng)好，身體棒。 3、 我也想會一下宋江一面。 （央視電視劇水滸中方臘語） 4、今年我家不收禮，收禮只收腦白金。,考點(diǎn)闡釋,所謂“病句”，是指由于語法、邏輯、修辭等方面使用不當(dāng)或不合事理、不合語言習(xí)慣而造成表意不清的語句。它是歷年來高考考查的一個(gè)重點(diǎn)。 考試大綱對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。,病句考什么？,一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項(xiàng)。 高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查： 一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；

2、 二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。,命題特點(diǎn),句子成分：,主語 謂語 賓語 定語 狀語 補(bǔ)語,漢語中單句正常的語序一般是：,定語+主語+狀語+謂語+補(bǔ)語+定語+賓語,例 大汗淋漓的小民疾步走進(jìn)熱鬧的會場。,主語,名詞性短語和謂詞性短語,名詞性短語：名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和短語。都表示人或事物，作為被陳述的對象。,砂鍋可以燉豆腐。 今天晚上特別冷。 一米等于三尺。 糧食、棉花豐收了。 他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 那是個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。,謂語,小李買了一份保險(xiǎn)。 小鳥在水邊尋食。 狼咬死了羊。 演員的表情抓住了觀眾的視線。,賓語,一般分為名詞性賓語和謂詞性賓語,有成就的人理應(yīng)

3、受到尊重。 最有效的防御手段是攻擊。 誰說女子不如男子？ 這間客廳有二十平方米。 大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。,定語,實(shí)詞和短語大都可以做定語。,描寫性定語：多為形容詞 限制性定語：名詞性詞語、動詞性詞語、區(qū)別詞。表示人或事物的領(lǐng)有者、時(shí)間、處所、環(huán)境、范圍、質(zhì)料、數(shù)量等。,石頭房子 林子里的光線 野生動物 一塊樹皮 如飛的火車 青春氣息 北京的秋天 冬季的陽光 中國的很多朋友 你們學(xué)校,狀語,一般有副詞、時(shí)間名詞、能愿動詞、形容詞、介詞短語、量詞短語,你到底走不走？ 你先把這個(gè)從頭到尾看一遍。 她倆像姐妹一樣地親熱。 小李很高興地對我說。 我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。 當(dāng)然，房子必須裝修。,補(bǔ)語,

4、一般有謂詞性詞語、數(shù)量短語、介詞短語,結(jié)果補(bǔ)語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果。如：掛滿 寫錯(cuò) 哭腫 踢壞 叫醒 程度補(bǔ)語：很 極 透 慌 死 壞 一些 一點(diǎn) 狀態(tài)補(bǔ)語：由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。一般有助詞“得”，有時(shí)也用“個(gè)”。如：我聽得津津有味。雨來得猛，去得快。雨下個(gè)沒完?？迋€(gè)不停。,趨向補(bǔ)語：如：狼撲來。遠(yuǎn)處傳來。 數(shù)量補(bǔ)語：如：成立了五年。 掛了一天。 時(shí)間處所補(bǔ)語： 如：出生在1949年。貼到大門上。 可能補(bǔ)語： 如：大意不得。耽擱不得。,1(2012年高考山東卷)下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是() A近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、?/p>

5、漂亮而不戴眼鏡。 B本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。 C為加強(qiáng)國際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會。 D日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。,解析：A項(xiàng)，否定不當(dāng)?！扒屑伞迸c“不要”兩重否定，造成語意表達(dá)不當(dāng)，可刪掉“切忌”或“不要”。B項(xiàng)，句式雜糅。去掉“的發(fā)生”。D項(xiàng)，有歧義。“極不負(fù)責(zé)任的”指的是在野黨還是財(cái)務(wù)大臣，不明確。 答案：C,2(2012年新課標(biāo)全國卷)下列各句中，沒有語病的一句是() A凡事若不問青紅皂白，

6、把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。 B她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報(bào)。 C哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。 D歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴(yán)峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。,解析：A.句式雜糅，應(yīng)為“很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人的傷害”或“很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害”。B.不合邏輯，“取得的成績終于得到了回報(bào)”不

7、合事理，應(yīng)刪去“和取得的成績”。D.搭配不當(dāng)，“困境”與“如何解決失業(yè)問題”不能搭配，應(yīng)將“困境”改為“困難”；“帶給”的賓語應(yīng)是“歐洲各國”，可改為“帶給了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的歐洲各國”。 答案：C,3(2012年高考重慶卷)請找出下列三項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)，并針對語病進(jìn)行修改，修改后需保持原意。 (1)也許，每個(gè)人的心里，都曾經(jīng)播下兩粒寶貴的種子：一粒叫做夢想，另一粒叫做信念。 (2)作為父母，他們逐漸認(rèn)識到，在做游戲時(shí)總是讓兒子取得勝利，其實(shí)是在溺愛他，對他的成長不利。 (3)很多人都知道他這個(gè)美院的編外學(xué)員，有的鼓勵，有的譏諷，但他不為所動，更加努力地學(xué)習(xí)繪畫。 有語病的一項(xiàng)是：_ 針對性修改：_,

8、解析：顯然(3)句“更加努力”的“更加”是承接“鼓勵”的，對“有的譏諷”，他的表現(xiàn)應(yīng)與“依然”或“仍然”搭配。 答案：有語病的一項(xiàng)是：(3)針對性修改：改“更加”為“依然”，也可在“他不為”與“所動”之間插入“譏諷”或“后者”二字。,1、語序不當(dāng) 4、結(jié)構(gòu)混亂 2、搭配不當(dāng) 5、表意不明 3、殘缺多余 6、不合邏輯,考點(diǎn)滲透常見語病的類型,1（ 江蘇）下列各句中，沒有語病的一句是 A一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。 B國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。 C蘇

9、通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。 D全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。,贅余，“提高”和“升華”重復(fù),搭配不當(dāng),”意識”應(yīng)為”增強(qiáng)”；,句子結(jié)構(gòu)混亂。,2下列各句中，沒有語病的一句是（江蘇卷） A去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。 B如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。 C建設(shè)部要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在極其重要的位置，采取切實(shí)有效措施，保護(hù)風(fēng)

10、景名勝資源的真實(shí)性和完整性。 D地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。,缺少主語，“電線電纜廠”。,“暗箱操作”即為“不合法、不透明”，表意重復(fù) 。,搭配不當(dāng)，“掩護(hù)”與“安全”不能搭配, “奮不顧身” 與“用身體”語意重復(fù),3（重慶）下列各句中，沒有語病的一句是 A.請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。 B.生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，那不是它缺少美，而是你缺少發(fā)現(xiàn)。 C.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。 D.當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理

11、的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。,語序不當(dāng)，應(yīng)為“印著古色古香的青銅器”,搭配不當(dāng)，“遮擋”與“暑熱炎涼”、“撫慰”與“喜怒哀樂”不搭配。,“和”使用不當(dāng)，應(yīng)為表遞進(jìn)關(guān)系的“甚至”等詞語。,十年高考病句類型分析匯總,病句探因,一、語序不當(dāng),例1、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。,例2 、居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的研究，后來就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。 （北京） 語序不當(dāng),高考經(jīng)典試題分析1,什么毛?。?“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)別,（一）語序不當(dāng),許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。,表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語。,里面陳列著

12、各式各樣的過去所使用的東西。,表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。,1、定語位置不當(dāng),一、多項(xiàng)定語語序不當(dāng) 例1、她是一位國家隊(duì)里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。 正確的語序應(yīng)是： 領(lǐng)屬性的詞（表誰的）數(shù)量性的詞（表多少）動詞或動詞短語（表怎樣的）形容詞或形容詞短語(什么樣的）表性質(zhì)的名詞（屬性） 中心語 改為：國家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練 小竅門：復(fù)雜的定語要放在簡單的定語前面 例2、外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國慶慶典活動。 廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護(hù)農(nóng)村政策的熱情。 為了貫徹實(shí)施教師法，教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖欠教師的工資。,多項(xiàng)定語與中心語的語序,（

13、一）語序不當(dāng),多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；指稱或數(shù)量的短語；動詞或動詞短語；形容詞或形容詞短語名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。,記 憶 心 訣 名詞代詞或短語，表示領(lǐng)屬置最前； 指示代詞數(shù)量語，表示多少緊跟后； 動詞之后是形容，各表怎樣與啥樣； 最后接上名詞語，表示性質(zhì)是什么。,（一）語序不當(dāng),2、狀語位置不當(dāng) 我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家。,“被列強(qiáng)”應(yīng)放在“任意”前 。,美國有15個(gè)州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。,“與白人”應(yīng)修飾“平等” 。,二、多項(xiàng)狀語語序不當(dāng) 例3、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)

14、了一首歌。 正確的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語時(shí)間詞處所詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞 改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。 在韓國教練金昶佰的魔鬼般訓(xùn)練下，中國女曲又在韓國的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運(yùn)會冠軍東道主韓國隊(duì)，奪得了女子曲棍球比賽的金牌。 例4、（04湖南）與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。,多項(xiàng)狀語語的語序,許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。,（一）語序不當(dāng),多項(xiàng)狀語次序須注意的是： 表目的、原因、時(shí)間、處所的介賓短語往往前置；先時(shí)間后處

15、所；副詞（表范圍或頻率）；形容詞或動詞（表情態(tài)）；表對象的介賓短語。,三、定狀位次不當(dāng) 例5、這個(gè)問題在群眾中廣泛引起了議論。 2004年是美國的大選年，為了連任，布什不得不對選民關(guān)心的問題給出慎重的答案。 四、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 例6北京 由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。 例7、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。 主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后。,四關(guān)聯(lián)詞的位置,（一）語序不當(dāng),他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。,“他”應(yīng)移到“如果”后面。,要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不

16、錯(cuò)，也是要不得的。,“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。,關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位錯(cuò)題例說： 回憶規(guī)則：若兩分句主語同，則關(guān)聯(lián)詞置于主語后；若兩分句主語異，則關(guān)聯(lián)詞置于主語前。 錯(cuò)例1：他們不但完成了任務(wù)，而且我們也完成了任務(wù)。 錯(cuò)例2：雖然他們在尋找革命真理和探索革命道路中經(jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍。 錯(cuò)例3：國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國家不但富了，人民也富了。 錯(cuò)例4：農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證了化肥的供應(yīng)。,五、事理的位置不當(dāng)先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等關(guān)系 例8他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。 學(xué)生、領(lǐng)

17、導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。 對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。 （應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”） 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（北京卷）,類似錯(cuò)題細(xì)說： 如果句中并列的句子成分之間有先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排列。 錯(cuò)例1：學(xué)生討論并聽取了校長的動員報(bào)告。 錯(cuò)例2：他用嚴(yán)肅的語氣望了一下周圍的同志說。 錯(cuò)例3：而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的組織者、宣傳者和倡導(dǎo)者。 錯(cuò)例4：八國聯(lián)軍侵略我國時(shí)，燒毀并洗

18、劫了北京西郊的圓明園。 錯(cuò)例5：故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。,語序不當(dāng),多項(xiàng)定語語序不當(dāng),多項(xiàng)狀語語序不當(dāng),定狀位次不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),事理的位置不當(dāng),1、 為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)在閱覽室里近幾天如饑似渴地閱讀著。 2、深圳人大通過了我國內(nèi)地器官捐獻(xiàn)首部法規(guī)，明確提出了第一次捐獻(xiàn)移植器官的規(guī)則。 3、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。 江西 4、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。,反饋練習(xí),二、搭配不當(dāng),搭配不當(dāng),高考經(jīng)典試題分析 例1、 “新課標(biāo)”要求，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)

19、的參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。（江蘇卷）例2、 中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金.（ 全國）,角色由傳授者向參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,擴(kuò)大 提供教科書的數(shù)量,他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。,請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出,主謂搭配不當(dāng),由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。 美國2003年調(diào)整了簽收政策，規(guī)定申請留學(xué)簽證的申請時(shí)間要在所申請學(xué)校開學(xué)前的3個(gè)月到兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。,今年春節(jié)期間，這個(gè)市的120輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各各自

20、執(zhí)勤的崗位上。（高考題）,“3000多名消防官兵”可以“放棄休假”，“120輛消防車”怎么“放棄休假”呢？這是主謂搭配不當(dāng)。,1主謂搭配不當(dāng) 實(shí)例分析 錯(cuò)例1：我縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。 錯(cuò)例2：春風(fēng)陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。 錯(cuò)例3：他只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，至于思想品德方面，就不以為然了。 錯(cuò)例4：隨著工業(yè)的日益發(fā)展，大氣污染日益惡化。 錯(cuò)例5：江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。 錯(cuò)例6：螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開診不久小小螞蟻的神效開始走向世界。 錯(cuò)例7：冬季天寒，乘客迅猛增大。,戰(zhàn)士

21、們連續(xù)打敗敵人的五次進(jìn)攻。,動賓搭配不當(dāng),現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。,請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出,他馬上召集了常委進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會議中應(yīng)該注意的問題。,動詞“安排”帶了四個(gè)賓語：“內(nèi)容”“時(shí)間”“出席人員”“問題”，“安排”可以支配賓語“內(nèi)容”“時(shí)間”“出席人員”，但不能支配“問題”。,近年來，我國加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。（高考題）,“規(guī)?！必M能“加快”？,這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)

22、青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。,“培養(yǎng)”“失足青年”？,2動賓搭配不當(dāng)實(shí)例分析 錯(cuò)例1：在現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個(gè)有志青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平和思想修養(yǎng)。 錯(cuò)例2：該廠領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入車間，虛心征求工人對領(lǐng)導(dǎo)工作的要求。 錯(cuò)例3：建橋工人充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的革命精神和團(tuán)結(jié)互助的無產(chǎn)階級感情。 錯(cuò)例4：廣東湛江市舉行首屆教育藝術(shù)節(jié)。 錯(cuò)例5：據(jù)廣州中心氣象臺資料顯示：廣州市創(chuàng)1984年以來廣州春節(jié)的最高氣溫。 錯(cuò)例6：在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠的氣氛。 錯(cuò)例7：收音機(jī)的價(jià)格一陣再降,有的甚至下降了一倍。,秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。,主賓搭配不當(dāng),（天津）孩子

23、的教育問題是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。,請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出,這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。（高考題）,“這家工廠”怎么被 “產(chǎn)品稱號”呢？這是主語和賓語搭配不當(dāng)。,主賓搭配不當(dāng)-實(shí)例分析 錯(cuò)例1：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。 錯(cuò)例2：這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號。 錯(cuò)例3：學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著，多次受到省市教委的表彰。 錯(cuò)例4：秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。,方法一： 主干成分檢查法 抽出主干，看主謂、動賓、主賓搭配是否合理,

24、“東北小品火起來了！”當(dāng)全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。,定語中心語搭配不當(dāng),請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出,你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。（高考題）,花,“花粉”怎能是“50萬朵”呢？這是定語和中心語搭配不當(dāng)。,他漸漸地爬起來。,狀語中心語搭配不當(dāng),請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出,真對不起，上次我們對你照顧得太不周全了。,中心語補(bǔ)語不搭配, 這篇文章把敵人的反動觀點(diǎn)駁得淋漓盡致。,請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出,4修辭語與中心語搭配不當(dāng)-實(shí)例分

25、析（動補(bǔ)、狀動、定中搭配不當(dāng)） 錯(cuò)例1：教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批的科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)。 錯(cuò)例2：申花隊(duì)員射門射得很正確，命中率高。 錯(cuò)例3：一切有志氣的青年人，都應(yīng)當(dāng)為光輝燦爛、美麗富饒的社會主義事業(yè)而奮斗。 錯(cuò)例4：小明的心很細(xì)，做作業(yè)總是精打細(xì)算地演算數(shù)學(xué)題。 錯(cuò)例5：公元1644年，殘暴腐朽地剝削農(nóng)民的朱明王朝被推翻了。 錯(cuò)例6：早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。,方法二： 枝葉成分檢查法 檢查枝葉，看修飾語和中心語之間是否搭配不當(dāng)。,5介賓搭配不當(dāng),（二）搭配不當(dāng),他們在遇到困難的時(shí)候，并沒有消沉，而是 在大家的信賴和關(guān)懷中 得到了力量，樹立了克服困難的信心。（

26、高考題）,從,中,“在中”常用來表示時(shí)間和空間，而不表示來源或由來。漢語中要表示事物來源或由來，可用“從中”這樣的格式 。,（二）搭配不當(dāng),6關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),第一，要注意前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。,無論是人家成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，我們也 要通過自己的分析，吸取其中有益的可供借鑒的東西。,“無論”與“也”不搭配，應(yīng)把“也改為“都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配的情況。,都,（二）搭配不當(dāng),第二，要注意關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配。, 不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。,轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用“盡管”（表轉(zhuǎn)折），不應(yīng)該用“不管”（表?xiàng)l件）。要注意“不管（無論、不論、任憑）”與“盡管(即使、

27、就算、哪怕、縱使)的區(qū)別。,盡管,復(fù)句的類型及常用關(guān)聯(lián)詞簡表 1并列復(fù)句各個(gè)分句之間的關(guān)系是平等的，沒有主次之分，排列順序比較靈活。既又；不是而是；一邊一邊； 是不是；也 還 并且 2遞進(jìn)復(fù)句后一分句表示的意思比前一分句進(jìn)了一層。不但（不僅）而且（并且）； 甚至（尤其、更） 3選擇復(fù)句幾個(gè)分句分別說出幾種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。或者或者也許也許；要么要么；不是就是；與其不如； 寧可也不；是還是,4轉(zhuǎn)折復(fù)句后一個(gè)分句的意思轉(zhuǎn)到前一個(gè)分句相反的意思上去。雖然但是； 盡管（但是）也；卻 然而 5因果復(fù)句一個(gè)分句說明原因，另一個(gè)分句說明由這個(gè)

28、原因產(chǎn)生的結(jié)果。因?yàn)樗?；既然就之所以是因?yàn)椋灰虼?6假設(shè)復(fù)句前一個(gè)分句假設(shè)出現(xiàn)了某種情況，后一分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果。如果就；即使也；假如（倘若）那么 7條件復(fù)句一個(gè)分句提出條件，另一個(gè)分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。只要就；只有才無論（不管）都；除非才,投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。,兩面同一面不搭配,做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。,請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出,7.一面與兩面搭配不當(dāng)（亦叫表述不周）,錯(cuò)例1：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

29、 錯(cuò)例2：國家工業(yè)能否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高素質(zhì)人才。 錯(cuò)例3：繼續(xù)保持無產(chǎn)階級先鋒隊(duì)的性質(zhì)，已成為無產(chǎn)階級政黨生死攸關(guān)的大問題。 錯(cuò)例4：青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學(xué)文化知識的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。,包含正反兩方面意義的詞語配搭不當(dāng)，如好壞、高低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只能和含有正反兩方面意義的其它詞語搭配，如果只顧一方面，而忽視另一方面，就會造成判斷錯(cuò)誤.,電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。,能否,前面的句子說的是“能否”兩種情況，后面說的是“要”一種情況，事理上說不

30、通，應(yīng)該在“要”之前加上“能否”才能搭配。,（二）搭配不當(dāng),8否定與肯定搭配不當(dāng),近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。,時(shí)時(shí)刻刻,該句用了雙重否定，一重是“無時(shí)無刻”，即沒有一個(gè)時(shí)刻；一重是“不”，兩重否定等于是肯定，即時(shí)時(shí)刻刻都忘。這顯然是不合情理的。,（二）搭配不當(dāng),雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn) 現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（高考題）,認(rèn)為,“否認(rèn)、“不需要”是雙重否定，反問句相當(dāng)于又是一重否定，這就使得句意正好與原意相反。,錯(cuò)例1：近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。 錯(cuò)例2：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)容，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)

31、在就不需要學(xué)習(xí)了呢？,9對應(yīng)關(guān)系搭配不當(dāng),（二）搭配不當(dāng),當(dāng)句子的前后部分出現(xiàn)相互呼應(yīng)的兩個(gè)或兩個(gè)以上對應(yīng)關(guān)系成分時(shí)，要注意相互配搭呼應(yīng)。,文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。,“從理論和政策上”與后面的 “規(guī)定和說明”不對應(yīng)。,隨著改革開放的進(jìn)一步深入，我國人民的消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。,解析：主語是并列短語“消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式”，謂語是“提高和轉(zhuǎn)變”，其中“消費(fèi)水平”只能用“提高”，“消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式”只能用“轉(zhuǎn)變”，應(yīng)將“消費(fèi)觀念”和“消費(fèi)水平”對調(diào)。,并列詞語之間不能完全對應(yīng),請判斷下面句子有無語病，如果有，請指

32、出,方法三：呼應(yīng)成分檢查法 1、前后都是并列短語，但不能一一對應(yīng)。 2、抓重點(diǎn)詞、標(biāo)志詞（是否、能否、有無、和、與、以及等），一些并列短語和頓號，查“一面與兩面”的搭配是否有不當(dāng)。,A.對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。B.公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)。C.是否解放思想，關(guān)系到改革開放的順利進(jìn)行。D.有無靈感思維，將直接決定創(chuàng)造發(fā)明。,A,1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是,金題演練,2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是,A、奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然和諧相處的美好愿望。（山東卷） B、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動力

33、，在新農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來美好的遠(yuǎn)景。（山東卷） C、21世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。（四川卷） D、能否獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。 （天津卷）,A“傳遞”的賓語是“的愿望”搭配不當(dāng)； B主語應(yīng)為“龍口市各行政村村民”，主謂搭配不當(dāng) C兩面對一面的錯(cuò)誤。,D,A、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。 （北京卷） B、各級財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)

34、施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（廣東卷） C、六年間，我國航天技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。 （安徽卷） D、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。 （遼寧卷）,3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是,A利用與“考試作弊并不鮮見的情況下”不搭配 B搭配不當(dāng)，應(yīng)“在上” D解決困境不搭配，改為“擺脫困境”或“解決矛盾”,C,A、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車。（重慶卷） B、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。（全國卷） C、文

35、學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競爭中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗(yàn)。(寧夏) D、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。（全國卷3）,4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是,A“緩解”缺少賓語，應(yīng)在“緩解”后加“壓力”。 B“能否”的兩面表達(dá)與后面“具有重大意義”的不搭配。 D“羞辱不滿”動賓搭配不當(dāng)?？梢栽凇靶呷琛钡暮竺婕由稀吧碳摇敝惖脑~語。,C,三、成分殘缺或贅余,高考經(jīng)典試題分析1,例1、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價(jià)。,例2 、昨天

36、是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。,什么毛??？,成分殘缺，缺主語， 動詞“給予”的主語不存在,成分贅余， “截止日期”和“最后一天”重復(fù),（三）成分殘缺或贅余 1成份殘缺缺主語,可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。（春季高考題）,“過早離開我們”的主語只能是“他”，而不會是承上省的“巨著”，本句暗中偷換主語，造成主語殘缺。,1缺主語-實(shí)例分析 錯(cuò)例1：為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門重視呢？ 錯(cuò)例2：看到老師們辛勤地工作，使我很感動。 錯(cuò)例3：從大量的事實(shí)中告訴我們，實(shí)行社會主義法制是必要的。 錯(cuò)例4：越劇

37、王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英的房中。 錯(cuò)例5：通過老師的批評，使他認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。 錯(cuò)例6：在他小的時(shí)候，常常到門前的小河里洗澡。,2成份殘缺缺謂語,（三）成分殘缺或贅余,最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個(gè)運(yùn)動中建立與完善技術(shù)管理制度等一系列的工作。,應(yīng)在“建立”前面加個(gè)謂語“完成”（完成工作）?！敖⑴c完善”的賓語是“制度”。,2缺謂語-實(shí)例分析 錯(cuò)例1：傍晚時(shí)分，李欣在回家途中，突然有個(gè)人躺在路邊。 錯(cuò)例2：在進(jìn)一步深化改革的時(shí)候，各個(gè)單位都要建立和健全必須的規(guī)章制度的工作。 錯(cuò)例3：語文教材的編寫，應(yīng)由淺入深的原則，以適應(yīng)學(xué)生的理解能

38、力。 錯(cuò)例4：經(jīng)過南堡人民一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米寬的攔河大壩巍然眼前。,3成份殘缺缺賓語,（三）成分殘缺或贅余,為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（高考題）,賓語殘缺。宜在“喂豬”之后加上“技術(shù)”或“經(jīng)驗(yàn)”。同時(shí)，“飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”的說法也不妥，改為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”。,3缺賓語-實(shí)例分析 錯(cuò)例1：我們要在廣大青少年中造成一種愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。 錯(cuò)例2：這個(gè)節(jié)目表達(dá)同學(xué)們要以實(shí)際行動向雷鋒同志學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績向黨匯報(bào)。 錯(cuò)例3：他們專門辦理這條鐵路線上各站互相間的旅客、行李、包裹及大宗的、零星的貨物。 錯(cuò)例4：創(chuàng)業(yè)史是

39、描寫我國農(nóng)村社會主義革命的長篇小說。課文寫的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立,梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購新稻種。,4成份殘缺缺其它,（三）成分殘缺或贅余,隨著社會的不斷進(jìn)步，科技知識的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。（高考題）,賓語、主語殘缺?！斑M(jìn)入”的賓語應(yīng)該是“階段”，“并已開始向科技工作者身上傾斜”的主語應(yīng)該是“知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”。,缺虛詞： 錯(cuò)例1: 從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增(的)墓。 錯(cuò)例2: 科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是(對)和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。,1下列句子

40、沒有語病的一項(xiàng) A、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。（安徽卷） B、由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。（江西卷） C、打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。（ 天津卷） D.我國大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場而技術(shù)力量又相對較強(qiáng)的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)。( 湖北),缺少介詞“以”的賓語， “的精神”,成分殘缺，在“處處”前加“戲劇集”,由于使句子主語殘缺,成份贅余 1、主語多余 馬金龍的成長和發(fā)展

41、，使他認(rèn)識到平凡人也可做出不平凡的事情。 我們二年級的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。,“成長和發(fā)展”意義相近，用前頭一個(gè)就行了。,后一個(gè)“我們”是多余的主語，應(yīng)刪。,2、謂語多余 回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個(gè)多月過去了。 1993年7月，檢察機(jī)關(guān)的反腐利劍砍折并斬?cái)嗔怂淖飷弘p手，判他無期徒刑。 讀完這篇文章，讀者就會被主題所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。,謂語“已經(jīng)四個(gè)多月了”結(jié)構(gòu)和意思都已完整，“過去”多余。,“砍折并斬?cái)唷币馑贾貜?fù)，應(yīng)保留“砍斷”刪去“砍折”,“使讀者”是謂語成分的多余,3、賓語多余 目前這一代中年高、中級知識分子，大都是解放后成長起來的各條戰(zhàn)線

42、上的中堅(jiān)和骨干，不少人擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。 全國人民決心以實(shí)際行動熱烈慶祝中華人民共和國成立五十周年國慶節(jié)的到來。,“中堅(jiān)和骨干”意思重復(fù),可把”中堅(jiān)”刪去.,“慶祝國慶節(jié)”意思已完整，加上“的到來”反而同謂語中心語不搭配。,4、定語多余 孔繁森真正具備了一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。 解放區(qū)文藝同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切聯(lián)系的血肉關(guān)系。,“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士”重復(fù)，可刪去其一。,應(yīng)刪去“血肉關(guān)系”或“密切聯(lián)系”,5、狀語多余 目前財(cái)政困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決。 6、補(bǔ)語多余 從此，原來這個(gè)平靜的家庭里，就不時(shí)發(fā)生出使人不安的怪事來。,“短期內(nèi)不可能解決”和“不可能很快解

43、決”意思一樣。,“發(fā)生”就是出現(xiàn)，“出”“來”這些補(bǔ)語多余。,1羅嗦 不知不覺就走了十里路左右的距離。 法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集人間悲劇的編寫。 2重復(fù) 看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大 他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。 圍繞農(nóng)民增收這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。（浙江卷）,成分贅余實(shí)例分析,四 、 結(jié)構(gòu)混亂,高考經(jīng)典試題分析1,不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。,什么毛病？,“其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪”

44、 結(jié)構(gòu)混亂,1、句式雜糅 世界上第一次對子午線測量的是在我國唐代天文學(xué)家僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。 如何才能讓大家富起來？關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識的充實(shí)為前提的。（全國卷）,改為：”關(guān)鍵的問題是知識“或“知識在起決定性作用”病因:一句話說一半，忽然另起爐灶，暗換主語，重來一句。,改為“倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學(xué)家僧一行” 或去掉“的”,句式雜糅-實(shí)例分析 錯(cuò)例1：要想真正學(xué)點(diǎn)東西，一定要下苦功夫不可。 錯(cuò)例2：這部電影是多么使人激動人心?。?錯(cuò)例3：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績是可想而知的。 錯(cuò)例4：當(dāng)老師

45、把這次任務(wù)交給我們時(shí)，我們都有一種非常光榮的感覺是難以形容的。 錯(cuò)例5：考場設(shè)在一間寬敞明亮的教室里進(jìn)行的。 錯(cuò)例6：一個(gè)人在學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)步快慢，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。,2.中途易轍-句中偷換主語 中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，大大改了樣子 就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了,前一句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個(gè)話題,此類語病的特點(diǎn)是，一句話說了一半， 忽然另起爐灶，重新說起。,3、藕斷絲連,當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時(shí)，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容的。,“真是難以形容”要另起一句，前邊加上主語“這種感覺”。,

46、此類語病的特點(diǎn)是，一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整， 卻把他的最后一部分用作另一部分的開頭。,4、句式不統(tǒng)一,他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。,后兩個(gè)分句用了不同的句式，十分別扭， 要將兩句的句式統(tǒng)一起來可改前邊一句 為“說得比誰都動聽”，或改后一句為“可 是比誰都做的差”。,5、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)造成混亂 這部電影之所以能夠成功都?xì)w功于集體的力量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，舞臺劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過的新經(jīng)驗(yàn)。,（“集體的力量”后用逗號，讀者自然把后面的“領(lǐng)導(dǎo)”、“協(xié)助”等等都當(dāng)作“歸功于”的賓語，但作者的本意是把后邊的用作“都是”的主語，“力量”之后必須用句號）,有一人在墻角寫了

47、一段告示曰：“路不通行不得在此小便”，他的本意是：“路不通行，不得在此小便！”，因?yàn)樗麤]加標(biāo)點(diǎn)，有人就將它改成：“路不通，行不得，在此小便！”，讓他哭笑不得！,1這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。 練習(xí) 2當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。 3我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)把我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。 4其實(shí)，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信札，都應(yīng)該收集成書，供中外學(xué)者閱讀之便。,“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”。,“需要下一番功夫”，或說“非下一番功夫不可”,“中外學(xué)者閱讀之用”，或說“以便中外學(xué)者閱讀”,“把我國的教育事業(yè)提高到

48、先進(jìn)水平”，或說“使我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”。,5為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育 6一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。 7作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。 8他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。,“從黨和人民的根本利益出發(fā)”， 或說“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)?！?“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”， 或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”,“之所以變壞”，或說“變壞的原因”,“防止這類事故的再度發(fā)生”， 或說“使這類事故不再發(fā)生”。,五、表意不明,例1、(江蘇）

49、這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。,例2、(浙江) 曾記否，我與你認(rèn)識的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。,高考經(jīng)典試題分析,什么毛?。?“我一定說服老師和你一起去”有歧義,“還是個(gè)十來歲的少年” 指代不明,（五）表意不明,1.組合層次不同造成歧義,“我們?nèi)齻€(gè)人一組”,可理解為“我們?nèi)齻€(gè)人一組 ”,或“我們?nèi)齻€(gè)人一組”。,“這份報(bào)告，我寫不好”,可理解為 “這份報(bào)告，我寫不好（能力有限）”,也可理解為“這份報(bào)告，我寫不好（可能由于身份等因素）”,原句：下雨天留客天留我不留 如在不同的地方加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號，其意思就截然不同： 1、下雨天留

50、客，天留，我不留。 2、下雨天留客，天留我不留。 3、下雨天，留客，天留，我不留。 4、下雨天，留客，天留我，不留。 5、下雨天留客，天留我不？留！ 6、下雨天，留客天，留我不留？ 7、下雨天，留客天，留我？不留！ 8、下雨天留客，天！留我不？留！ 9、下雨天，留客！天！留我不留？,一位老師給同學(xué)出了一道題： “如果世界上女人沒有了男人就不活了?！币瑢W(xué)們在中間加標(biāo)點(diǎn)符號，結(jié)果所有的女生都是：“如果世界上女人沒有了，男人就不活了。”而男生的一律是：“如果世界上女人沒有了男人，就不活了?！?2.結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義,“進(jìn)口彩電”,可理解為動賓關(guān)系 ，,也可理解為偏正關(guān)系,“學(xué)生家長”,可理解為并

51、列關(guān)系，,也可理解為偏正關(guān)系 。,3.語義不明確造成歧義,“開刀的是她父親”,可理解為“她父親是開刀的外科醫(yī)生”,也可理解為“他父親有病，醫(yī)生給他做了手術(shù)”,“婦女理發(fā)店”,可能是“由婦女開辦的理發(fā)店 ”,也可能是“以婦女為服務(wù)對象的理發(fā)店”,4.詞類不同造成歧義,“我要炒肉絲”,“炒”可理解為動詞或形容詞 。,“飯不熱了”,“熱”是動詞，意即不用熱飯了，涼的也可以吃。,“熱”是形容詞，意即飯涼了 。,5.詞語含義多解造成歧義,“躺在床上沒多久，他想起來了”,可理解為他想起了什么事，,也可理解為他要起床 。,“貿(mào)易部已向華北東北調(diào)撥物資”,“向”可理解為“從” ，,也可理解為“給”，表意大不相

52、同。,6.句子成分殘缺造成歧義,大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。,因?yàn)樵凇敖野l(fā)”后隨意省去一個(gè)“的”字，使文意中心可以前移，造成歧義。既可理解為大家對林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料一事氣憤；也可理解為對護(hù)林員揭發(fā)這個(gè)問題的行為氣憤。,加上這個(gè)“的”字，中心限制在“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題”上，文意就明確了。,練習(xí) 表意不明病例分析： 詞義兩可 獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。（全國卷） 我看我們單位保管就很好。 修飾兩可 數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（全國） 李幼斌扮演的馬超的弟弟馬良為了能與未婚妻張葦琴過上寬裕的生活，鋌而走險(xiǎn)，貪污了10萬元公款。 停頓兩可

53、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（天津卷） 這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（全國）,保管,看不上,“李幼斌扮演”修飾不明,“晚上來”有歧義,“數(shù)百位” 修飾不當(dāng),小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信”停頓歧義,指代不明 這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識。（遼寧卷D項(xiàng)） 忠王李秀成臨刑時(shí)是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。 在離開學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價(jià)。,病析：在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”等代詞時(shí)，我們需確認(rèn)一下它們所指代的對象是否明確。,（全國卷）下列各句中，語意明確的一