1、下涯中心小學(xué)心理輔導(dǎo)社團(tuán)活動表1時間地點心理輔導(dǎo)室應(yīng)參加人數(shù)10缺勤人數(shù)無活動主題學(xué)會合作活動目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性，增強(qiáng)合作意識。2、在游戲中領(lǐng)悟并了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。 3、通過活動，使學(xué)生的合作意識和能力有所提高，體驗合作的快樂?；顒觾?nèi)容：（一）、情境導(dǎo)入，感受合作1、導(dǎo)入新課，初步感受合作2、問題情境設(shè)計，初步理解合作師：世界上的許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的，你能舉出一些例子嗎？學(xué)生舉例，教師補(bǔ)充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本書的出版、一輛汽車的出產(chǎn)師小結(jié)：合作無處不在，小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。所以我

2、們應(yīng)該從小學(xué)會與別人合作。二、游戲引領(lǐng)，學(xué)會合作1、學(xué)生討論2、采訪旁觀者師：你們對自己有信心嗎？那所有組員把手握在一起，互相鼓勵一下吧，說：“我們能行的，耶！”3、學(xué)生在哨子聲下游戲4、采訪旁觀者師：你們的隊友成功了嗎？你們覺得他們?yōu)槭裁茨艹晒?？（互相商量、互相溝通、互相配合讓他們成功了）你們覺得他們失敗的原因是什么？（爭先恐后、沒有配合好、缺少商量和溝通讓他們失敗了）你們覺得呢？到底是不是這樣，我們來采訪一下參與者。5、采訪參與者（1）采訪成功者師：你們成功的秘訣是什么？（2）采訪失敗者師：你們失敗的原因是什么？師小結(jié)：原來互相商量、互相溝通、互相配合對于成功合作來說，也如此重要。(貼板書

3、)三、回歸生活,體驗合作師：與人合作不僅重要，其實還是一件很快樂的事，現(xiàn)在就讓我們一起去感受一下吧！四、實際行動，真誠合作知道了這么多的合作方法，想不想體驗一下自己與他人合作帶來的快樂呢？下面老師就有一個任務(wù)想交給同學(xué)們合作完成，你們有信心嗎？ 師：我們先來看看活動要求吧。1、出示活動要求：請每組的同學(xué)合作著為龍泉的青瓷或?qū)殑υO(shè)計一幅圖并寫上廣告語。（課件出示要求）師：看到這樣的任務(wù)要求，你覺得小組內(nèi)要怎樣合作才是最有效的？2、學(xué)生討論合作方法（評價：是不錯的建議，是很好的合作方法）3、學(xué)生在輕松的音樂聲中合作著創(chuàng)造。4、合作成品展示，分享合作成功的喜悅師：把你們的合作的碩果都展示出來吧？誰來

4、念念你們的廣告語？師：望著集體合作的成果，心情怎樣？5、老師還收集了一些關(guān)于合作的名人名言，現(xiàn)在就讓我們一起去讀讀。師小結(jié)：同學(xué)們，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們還只學(xué)到了一點點，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。今天的活動就要結(jié)束了，就讓我們在這首“互相幫助齊歡樂”的兒歌中互拍小手有序地走出教室吧。，活動效果：不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上各自為戰(zhàn)，在日常生活中和其他同學(xué)“合不來”，不懂得如何與他人共處共事，甚至不愿意或不屑于與他人合作。這種思想如不及時扭轉(zhuǎn)，不僅影響學(xué)生的身心健康，也勢必影響將來的工作，更不利于社會的進(jìn)步。為此，本節(jié)課的內(nèi)容就是需要

5、在學(xué)校教育中進(jìn)一步加強(qiáng)合作教育，采取有效的措施，有意識的對學(xué)生進(jìn)行合作精神的培養(yǎng)。輔導(dǎo)老師簽名 ：陳素芳、胡雪萍 活動表現(xiàn)突出的隊員：黃雨晨，徐家俊 下涯中心小學(xué)心理輔導(dǎo)社團(tuán)活動表2時間地點心理輔導(dǎo)室應(yīng)參加人數(shù)10缺勤人數(shù)無活動主題與時間賽跑活動目標(biāo)1、 感受時間的重要性，認(rèn)識珍惜時間的意義。 2、初步學(xué)會節(jié)約時間、合理規(guī)劃時間的方法?；顒觾?nèi)容：（一）熱身活動1、熱身游戲同學(xué)們，讓我們來做個游戲放松一下，游戲的名稱叫“我是鬧鐘人”，我們來模仿鬧鐘。2、利用游戲?qū)牖顒又黝}，過渡比較自然，能喚起學(xué)生現(xiàn)場真實的時間感知體驗。從愉悅的情緒緊張、放松揭示主題，吸引了學(xué)生的注意力，消除學(xué)生的緊張感，拉近

6、了師生的心理距離，為后續(xù)的活動做好了鋪墊。（二）爭 分奪秒 1、感受時間導(dǎo)語：一分鐘有時無聊、枯燥地流逝；一分鐘有時精彩、出色地抓住。在一分鐘里，你能做些什么？你能創(chuàng)造出哪些精彩？請同學(xué)們?nèi)我膺x擇其中的一項，或自由發(fā)揮想象，讓我們一起來體驗一分鐘的成功和快樂。2、學(xué)生動手操作。交流：對于這一分鐘，你有什么感受？通過一分鐘的實際操作，體驗一分鐘的價值，同時在活動中激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，有利于學(xué)生珍惜時間意識的形成，從活動中感悟，從感悟中認(rèn)識時間的寶貴。（三）日積月累1、 過渡我們很棒，真的很棒，在短短的一分鐘，創(chuàng)造了各種各樣的精彩。你知道嗎？我們班的某同學(xué)更棒（出示學(xué)生書法作品）呢?。ɑ蛭璧傅炔拍?/p>

7、，視班級具體情況而定。）討論：欣賞著這樣一幅作品，你有什么體會？（學(xué)生發(fā)言）2、 采訪我們班還有哪些能手，我們來采訪一下他們的才能是怎樣訓(xùn)練出來的。（學(xué)生采訪）小結(jié)：每一份成功都是每一分每一秒的日積月累。播下時間和勤奮的種子，才能收獲成功和得意的果實。我們每個人都可以像#那樣，令人佩服、令人羨慕。只要你愿意和時間賽跑，只要你抓住珍貴的分分秒秒。 這是上一環(huán)節(jié)的深入，精彩可能是瞬間的，但大凡成功都來自于一分一秒的付出。讓學(xué)生了解珍惜時間，日積月累在獲得成功中的價值。同時，作為正面例子，讓學(xué)生感悟合理利用時間的意義和價值。（四）時光隧道1、過渡然而，在時間的賽場上，有人并不懂得珍惜。讓我們一起進(jìn)入

8、時光隧道，聆聽在我們周圍時常發(fā)生的故事。音樂傾聽：時光老人與流浪汗。請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜傾聽。2、續(xù)編故事后來，小明會怎怎樣呢？請大家給這個故事編個結(jié)尾。（學(xué)生發(fā)言） 如果說，“日積月累”是正面事例，那么這里就是設(shè)置反面情境，讓學(xué)生在音樂聲中，體會時間流失，浪費(fèi)時間的惋惜和遺憾。閉目傾聽和音樂渲染，都有利于激發(fā)學(xué)生的想象。同時，通過續(xù)編故事，使學(xué)生把珍惜時間的觀念遷移到自己身上。在此，老師也可根據(jù)學(xué)生編故事的反饋，給予簡評，以便調(diào)整下面的環(huán)節(jié)。（五）生命度量 1、過渡時間是有限的，生命是有限的。假設(shè)我們的生命線如同這長長的紙條。假設(shè)我們每個人都能活100歲。請你撕去過去的日子，也撕去將來工作

9、以后的日子，看看剩下多少在校學(xué)習(xí)的時光？2、操作體驗交流：同學(xué)們，此時你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生撕紙條，談體會） 在模擬狀態(tài)下，讓學(xué)生體驗時間的價值。感知在校學(xué)習(xí)時間的有限和短暫，激發(fā)其管理時間、合理規(guī)劃時間、不浪費(fèi)時間的動機(jī)，同時也澄清了學(xué)習(xí)的目的。（六）活動總結(jié) 小結(jié)：許多同學(xué)都在時間市場里找到了很多好方法。你能像大家介紹一下嗎？哇！原來有那么多節(jié)約時間的方法?。∵€有那么多我們自己創(chuàng)造出來的格言。老師有個好主意：請把你最欣賞的格言寫下來，放在醒目的地方，以此來提醒自己，激勵自己，實現(xiàn)目標(biāo)，創(chuàng)造無限的精彩。 最后總結(jié)點題，并號召學(xué)生以自己創(chuàng)造和尋找的方法，即適合自己的方法來節(jié)約、規(guī)劃時間。同時，并

10、提出希望節(jié)約時間需要持之以恒，自我監(jiān)督?；顒有Ч罕净顒泳歪槍πW(xué)生在學(xué)習(xí)上不重視時間，隨意浪費(fèi)時間的問題而設(shè)計，旨在通過豐富的活動形式讓學(xué)生體驗時間的寶貴，以強(qiáng)化其珍惜時間的意識和動機(jī)，并促使學(xué)生從自身價值出發(fā)初步規(guī)劃時間，處理好學(xué)習(xí)與休息、娛樂的關(guān)系，以積極的態(tài)度去爭取施加。輔導(dǎo)老師簽名 ：陳素芳、胡雪萍 活動表現(xiàn)突出的隊員：張七、吳文園下涯中心小學(xué)心理輔導(dǎo)社團(tuán)活動表3時間地點心理輔導(dǎo)室應(yīng)參加人數(shù)10缺勤人數(shù)無活動主題學(xué)會寬容活動目標(biāo)寬容是可以學(xué)習(xí)的。教師應(yīng)在教學(xué)、平時的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容，特別是做好具體的指導(dǎo)工作，鼓勵孩子要主動解決矛盾，千萬不要記恨在心，更不要時時伺機(jī)報復(fù)?；顒?/p>

11、內(nèi)容：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎？寬容是一個神圣的字眼，寬容是一個神圣的概念，寬容是一種人類精神。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界。只有善良的心胸中才有寬容，只有慈悲的心靈才能放下寬容。今天這節(jié)課，就讓我們來研究寬容，學(xué)會寬容。 2、活動：真正的原諒請學(xué)生進(jìn)行小品表演真正的原諒（表演前，講述發(fā)生背景、簡介人物）。然后分小組討論：“后來，這個學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上？”學(xué)生自由討論，發(fā)言交流面要廣。接著請個小組代表發(fā)言，對于學(xué)生創(chuàng)造性的分析、評論，教師要盡量加以引導(dǎo)、予以肯定。教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對于被

12、寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá)。請大家再想一想，自己曾經(jīng)碰到過不善待別人（同學(xué)、父母、長輩.）的事嗎？你當(dāng)時是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在你對這件事又是怎樣想的？如果當(dāng)時你原諒了別人，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣？這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。 通過反思，我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性，那么究竟如何做到原諒別人呢？首先要做到-將心比心。畫心愿“心愿樹”上有許多心愿卡，“將心比心”就是其中最大的一顆?，F(xiàn)在，讓我們拿起彩色的畫筆，去描繪那些寬容他人的心愿。請同學(xué)們把符合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。（多媒體出示心愿樹）心愿樹上的心愿有：豁達(dá)大度 斤斤計較

13、克制忍讓正直誠實 與別人交談心平氣和 抱怨奶奶走路太慢拿別人的短處開玩笑 與別人爭吵多聽少說，自己想說時，應(yīng)等別人說完了再說，故意說別人的壞話學(xué)生各自涂色，集體討論、交流?；顒有Ч豪斫鈩e人，設(shè)身處地為別人著想。寬容待人，勇敢、坦然地承認(rèn)自己的錯誤，即時修正自己的言行，改正錯誤。輔導(dǎo)老師簽名 ：陳素芳、胡雪萍 活動表現(xiàn)突出的隊員：張七、黃雨晨。下涯中心小學(xué)心理輔導(dǎo)社團(tuán)活動表4時間地點心理輔導(dǎo)室應(yīng)參加人數(shù)10人缺勤人數(shù)無活動主題不當(dāng)“小皇帝”活動目標(biāo)通過活動，使學(xué)生知道愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，都是任性的脾氣。讓學(xué)生在活動中體驗任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子不討人喜歡，從而決心

14、克服任性，不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子?；顒觾?nèi)容：小品表演：提示：小品里的孩子是怎樣說的、怎樣做的？你喜歡她嗎？小品簡介：時間：清晨七點地點：家里人物：小小、媽媽內(nèi)容：清晨七點，在媽媽的再三催促下，小小才從床上爬起來?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮?、刷牙、洗臉，否則就賴在床上不起來。吃早飯時，她看見碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則就不吃早飯。媽媽陪著來到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動作慢，致使媽媽很生氣。評論交流：小品里的那個孩子叫做什么（小?。?，你們喜歡小小嗎（不喜歡）？不喜歡，這是為什么？回憶一下小品里的小小是怎樣說的、怎樣做的？最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很生氣）教

15、師小結(jié)：小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她，否則就撒嬌不起床；不喜歡吃豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則她就不吃早飯；上學(xué)遲到了，又哭又鬧，還怪媽媽不好，最后惹得媽媽很生氣。小小是個愛撒嬌的孩子，在家里像個“小皇帝”，我們都不喜歡她。小品表演：提示：仔細(xì)看，小品里孩子說了些什么？做了些什么？小品簡介：時間：上課時人物：丁丁和他的同學(xué)、老師內(nèi)容：在體育課上，老師宣布進(jìn)行拍皮球比賽，大學(xué)輪流拍，看誰拍得多。丁丁連續(xù)拍了兩次都輸了，可他仍緊緊地抱著球，不給其他同學(xué)玩。同學(xué)們與他評理，他還將他們推走。同學(xué)們沒有辦法，只能向老師請求再要一個球。過了一會兒，丁丁一個人玩得沒意思了，想要和同學(xué)們一起玩，可同學(xué)

16、們此時都不愿理他。丁丁又哭又鬧叫來了老師，老師請丁丁想想為什么同學(xué)們都不愿意和他玩。討論交流：為什么同學(xué)們都不愿意和丁丁一起玩？小結(jié)：活動時，丁丁像個“小皇帝”，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一個人抱著球，惹得同學(xué)們很生氣，最后都不愿意理他。像這樣蠻橫，不想別人的孩子，我們也不喜歡他。教師小結(jié)：剛才我們看了兩則小品，其中小小是個愛撒嬌的孩子，丁丁是個蠻橫、不講理的孩子，他們?nèi)堑脛e人很生氣。他們就像是兩個“小皇帝”。老師告訴你們，像他們這樣愛撒嬌、蠻橫、不想到別人的表現(xiàn)，都是任性的表現(xiàn)，任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子都不討人喜歡。評議：前些天，老師看到這樣一件事：在玩具柜前，一個孩子要他

17、爸爸為他買400元錢的一個玩具，他爸爸說：“太貴了，別買了！”那孩子一聽又哭又鬧，最后他爸爸沒有辦法，只好為他買了那個玩具，可他爸爸很生氣地說：“你這孩子怎么這個樣！”同學(xué)們，你們看，這孩子的脾氣怎么樣？你們有沒有見過這樣的孩子？（分組討論）你們喜歡這樣的孩子嗎？那么你們喜歡什么樣的孩子？表演與訓(xùn)練：小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。請每個小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，并表演給大家。（其余同學(xué)對演得好的同學(xué)鼓掌給予表揚(yáng)）活動效果：通過這堂心理輔導(dǎo)活動課，我們知道了撒嬌、蠻橫、不想到別人都是任性的表現(xiàn)，任性的孩子是不被人喜歡的。老師希望你們每個同學(xué)都能得到爸爸、媽媽、老師

18、的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝”，做個被人喜歡、受人歡迎的孩子，如果你們有任性的脾氣，一定要注意改正。輔導(dǎo)老師簽名 ：陳素芳、胡雪萍 活動表現(xiàn)突出的隊員：翁會、葉威。下涯中心小學(xué)心理輔導(dǎo)社團(tuán)活動表5時間地點心理輔導(dǎo)室應(yīng)參加人數(shù)10人缺勤人數(shù)無活動主題說話的技巧活動目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體驗到好好說話給自己及他人帶來的愉快心情。了解說話時要面帶微笑，說話之前要先想好，說話時不能急躁，而且要為別人著想。學(xué)會一些說話的技巧?；顒觾?nèi)容：今天很有幸將要和大家一起度過這一節(jié)課的快樂時光，大家肯定沒想到，我還邀請了一位神秘嘉賓，你們一定想知道他是誰吧？掌聲有請！看來神秘嘉賓不肯輕易露面，大家看，原

19、來他藏在那里呢?。ù笃聊簧铣霈F(xiàn)一個人物剪影） 要想見到他必須穿過一座迷宮，而且路上還有七口大箱子擋住了去路，只有闖過這七關(guān)拿到箱子里的法寶才能見到他。大家有信心嗎？【分析】課堂教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實踐活動和探索的情景，讓學(xué)生興趣濃厚、信心十足地學(xué)習(xí)。所以，教師設(shè)計“走迷宮”的活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，不知不覺地把學(xué)生帶入心理健康教育的主體。第一關(guān)：跟我學(xué)溝通你和我，有話好好說【分析】這一活動目的是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，借闖關(guān)的形式揭示課題。第二關(guān)：笑著說話 實驗：請你用以下幾種表情對著鏡子說“請你讓一下”比較一下那種表情讓你的心情最好？ 平淡地說 微笑著說 煩躁地說 咱們平時說

20、話要盡量面帶微笑，讓自己和聽的人都有個好心情?！痉治觥繉W(xué)生心理品質(zhì)的發(fā)展需要學(xué)生自己去認(rèn)知，、感悟和建構(gòu)。這個過程不是單純靠外力，由外部刺激向內(nèi)部意識的“傳授”“教導(dǎo)”和“訓(xùn)練”，而是由內(nèi)部意識向外部動作的轉(zhuǎn)化過程，是一種感悟。所以，教師安排學(xué)生對著鏡子來表達(dá)，客觀地認(rèn)識自我，反思自我，以達(dá)到自我教育的教學(xué)效果。 評出“微笑天使”，讓大家向他們學(xué)習(xí)。 對著鏡子微笑著說溝通你和我，有話好好說活動效果：通過這堂心理輔導(dǎo)活動課，鼓勵孩子要主動解決矛盾。輔導(dǎo)老師簽名 ：陳素芳、胡雪萍。 活動表現(xiàn)突出的隊員：葉威、張七。 下涯中心小學(xué)心理輔導(dǎo)社團(tuán)活動表6時間地點心理輔導(dǎo)室應(yīng)參加人數(shù)10人缺勤人數(shù)無活動主

21、題揭短會活動目標(biāo)認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當(dāng)代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.活動內(nèi)容：一、 用實例引導(dǎo)思考 1、某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳-樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。2、一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考： (1) 兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？(2)

22、 他們的死都和哪些因素有關(guān)？(3) 如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？(4) 兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎？3、全班交流。二、 拿鏡子照自己1、 教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己？(1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？(2)當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？三、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短?；顒有Ч和ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力，使他們的心理承受能力有所提高。輔導(dǎo)老師簽名 ：陳素芳、胡雪萍 活

23、動表現(xiàn)突出的隊員：上課踴躍發(fā)言的同學(xué)有：翁會、吳文園、張七、萬蘭。下涯中心小學(xué)心理輔導(dǎo)社團(tuán)活動表7時間地點心理輔導(dǎo)室應(yīng)參加人數(shù)10人缺勤人數(shù)無活動主題學(xué)會創(chuàng)新活動目標(biāo)1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神?；顒觾?nèi)容：一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂!二、聽故事，談啟發(fā)：1、聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的

24、觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。2、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢?三、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分?jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你

25、們，聽音樂時，想到了什么？ (音樂，鴨子拌嘴)3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。4、異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。四、全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，

26、你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧!活動效果：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。希望學(xué)生能把課堂所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中去。輔導(dǎo)老師簽名 ：陳素芳、胡雪萍 活動表現(xiàn)突出的隊員： 本節(jié)課全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高漲。下涯中心小學(xué)心里輔導(dǎo)社團(tuán)活動表8時間地點心理輔導(dǎo)室應(yīng)參加人數(shù)10人缺勤人數(shù)請假一人 活動主題正確對待挫折活動目標(biāo)1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功?；顒觾?nèi)容：一、導(dǎo)入，揭題1、師：同學(xué)們，萬物滋潤

27、，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。2、(點擊課件，快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點擊課件，返回到主界面)師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗

28、呢？3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗(教師口述課題，貼大花)師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么?睜開你的眼睛請學(xué)生回答。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。名人的故事激勵我們積極向上,讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功。教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法,

29、對學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中,我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法,榜樣的力量不可小視。4、總結(jié)成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!活動效果：通過學(xué)習(xí)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折信心和意識有所增強(qiáng)。輔導(dǎo)老師簽名 ：陳素芳、胡雪萍 活動表現(xiàn)突出的隊員：全體學(xué)生當(dāng)堂課的表現(xiàn)很突出，像老師表達(dá)的信心很好。下涯中心小學(xué)心理輔導(dǎo)社團(tuán)活動表9時間地點心理輔導(dǎo)室應(yīng)參加人數(shù)10人缺勤人數(shù)無活動主題控制情緒活動目標(biāo)1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒?；顒觾?nèi)容

30、：一、游戲?qū)?，體會情緒我們就先來做個游戲吧!“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。(采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何)學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗。二、認(rèn)識情緒1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣?根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。2、情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，(課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音)：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱3、你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈)三、體驗、表現(xiàn)情緒游戲：摸禮物老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送

31、給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去齲(兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去取)(盒子一：小鴨盒子二：空的)體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎?“好奇”的情緒，著急的情緒手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時“高興或害怕”的情緒邊進(jìn)行教師邊采訪，此時的情緒怎樣?他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。四、情景表演以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。課件出示提示內(nèi)容：當(dāng)遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒?會怎么做?(1)當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候(2)當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候(3)當(dāng)你考試拿到好的成績的時候(4)當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候(5)當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。五、小結(jié)：是啊!生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒?；顒有Ч簩W(xué)生在課堂上都能學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情。輔導(dǎo)老師簽名 ：陳素芳、胡雪萍 活動表現(xiàn)突出的隊員：學(xué)生課堂很活躍，發(fā)言很積極。下涯中心小