1、5-2 鏡頭的類別和功能,視覺距離：遠(yuǎn)、全、中、近、特寫、大特寫 運(yùn)動(dòng)方式：推、拉、搖、移、跟、升、降、甩 表現(xiàn)方式：主觀鏡頭、客觀鏡頭 拍攝角度：抑拍、府拍、平拍 時(shí)間長短：長鏡頭、短鏡頭 自然景物：空鏡頭,景別,遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫、大特定,全景,中景,近景,特寫,眼睛特寫,大特寫,1、遠(yuǎn)景,畫面中景物范圍最大、視野廣闊； 用于表現(xiàn)自然環(huán)境和氣勢(shì)，介紹地理概況和喧染氣氛。（群眾集會(huì)場(chǎng)面） 用來描寫景物，使之富有意境和詩意，從而抒發(fā)作者或人物的感情。 注意 要抓住畫面中的大線條、大色塊和景物的大輪廓，如山脈的起伏，公路、河流線條走向，色調(diào)和影調(diào)等。 應(yīng)利用前景、背景大小對(duì)比顯示空間距

2、離。 用側(cè)光或側(cè)逆光形成的影調(diào)層次來突出空間感受，利用早晚光線表現(xiàn)空氣透視效果等。,2、全景,表現(xiàn)的事物的全貌全體和部分周圍的環(huán)境。 有明顯的主體，成為畫面的視覺中心。 能清晰看到人物的全部動(dòng)作。 用以介紹環(huán)境，表現(xiàn)氣氛，展示大幅度的動(dòng)作，刻畫人物和環(huán)境的聯(lián)系。 注意 拍攝時(shí)要表現(xiàn)主體富有特征的形態(tài)和輪廓，注意表現(xiàn)主體與環(huán)境的呼應(yīng)關(guān)系，而且注意空間感受的表現(xiàn)。,3、中景,突出物體的特征輪廓線條和人物的姿態(tài)動(dòng)作。 適合觀眾的視覺距離，使既能看到環(huán)境，又能看到人的活動(dòng)和人物之間的交流。 較好表現(xiàn)人與物之間的呼應(yīng)關(guān)系。 注意 拍攝人物時(shí)主要表現(xiàn)人物的動(dòng)作姿態(tài)和神情，拍攝物體時(shí)要表現(xiàn)出被攝體的典型的線

3、條、層次和特征。 中景構(gòu)圖要安排好被攝體的位置，保持與環(huán)境氣氛的和諧統(tǒng)一。,4、近景,突出表現(xiàn)人物的情緒和幅度不太大的動(dòng)作。 在拍攝人物時(shí)比中景更著重于細(xì)膩的神情，動(dòng)作描寫和內(nèi)在氣質(zhì)的表達(dá)。 注意 突出局部特征和形、質(zhì)的美感，使觀眾仿佛置身于事件中，觀察更為細(xì)致、清晰。 要特別注意光線造型，使人物的神情、物體的質(zhì)感更好地表現(xiàn)出來。 教育電視節(jié)目中，更應(yīng)注意畫面中形象的真實(shí)性，情節(jié)的科學(xué)性，以保證教學(xué)效果。,5、特寫,用以突出刻畫被攝的對(duì)象，畫面構(gòu)圖比較單一、集中，內(nèi)容簡(jiǎn)潔、表現(xiàn)力強(qiáng)。 強(qiáng)調(diào)內(nèi)在本質(zhì)，觀眾能清楚地看到人物由肌肉顫動(dòng)和眼神變化而表露出來的感情，這種表情比語言更富于表現(xiàn)力，更能感染觀

4、眾。 可以造成氣氛、形成節(jié)奏，并出現(xiàn)在多個(gè)鏡頭節(jié)奏的高潮點(diǎn)上。 拍攝時(shí)要抓住被攝物體上最能表現(xiàn)內(nèi)在本質(zhì)的地方或部分。在教育電視節(jié)目中，常用特寫這一景別來表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)。,6、大特寫,用畫面的全部來表現(xiàn)人或物的某一生動(dòng)或重要的局部細(xì)節(jié)，如眼睛、拳頭、車輪，能給觀眾留下深刻印象和具有強(qiáng)烈的感染力，突出事物的局部和強(qiáng)調(diào)某些情緒。,7、顯微特寫,僅用在教育電視節(jié)目中，通過專門的顯微攝像裝置，把在顯微鏡下才能看清的景物再現(xiàn)到屏幕上，其放大倍數(shù)取決于顯微裝置的功能。,景別的作用,景別的劃分,一般是由攝影畫面表現(xiàn)出來的景物范圍進(jìn)行區(qū)分,通常是以人的活動(dòng)作為區(qū)分. 改變視點(diǎn)，適應(yīng)和滿足人們審美心理要求；

5、 實(shí)現(xiàn)造型意圖、形成變化節(jié)奏； 使畫面主體的范圍變化具有明確的指向性。,運(yùn)動(dòng)鏡頭,1、推拉鏡頭 推鏡頭：被攝主體不動(dòng)，攝像機(jī)沿直線由遠(yuǎn)而近向主體推進(jìn)所拍攝下的連續(xù)畫面。 作用： 突出介紹的重點(diǎn)，強(qiáng)化事物的特征 ； 展示巨大的空間，產(chǎn)生縱深感 。,取決于攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)和光學(xué)鏡頭的運(yùn)動(dòng)變化方式,被攝主體不動(dòng)，攝像機(jī)不斷遠(yuǎn)離拍攝的主體物，鏡頭畫面顯示出由局部到整體，背景空間越來越大的效果。 作用： 表現(xiàn)主體位置和所處環(huán)境； 表現(xiàn)主體與周圍事物的相互關(guān)系 。,拉鏡頭,改變視野； 給出各種景別的鏡頭； 強(qiáng)調(diào)戲劇效果； 調(diào)整構(gòu)圖。,推拉鏡頭作用,作用： 展示空間環(huán)境和位置關(guān)系 ，表現(xiàn)畫面以外的場(chǎng)景和事物； 展

6、示人與物的空間關(guān)系，使人物的活動(dòng)與空間環(huán)境結(jié)合起來表現(xiàn) ； 介紹大面積的主體物，表現(xiàn)數(shù)量多或形體高或長的物體 或表現(xiàn)物體的另一面； 追隨某一物體的運(yùn)動(dòng)； 緩慢搖能造成拉長時(shí)間和擴(kuò)展空間的效果； 調(diào)整構(gòu)圖。,2、搖鏡頭：左右搖、上下?lián)u、環(huán)搖,注意： 搖鏡頭必須有明確的目的； 運(yùn)動(dòng)速度要?jiǎng)?，安排好起幅和落幅?跟移與推拉鏡頭區(qū)別：拍攝對(duì)象運(yùn)動(dòng)，攝像機(jī)與對(duì)象距離基本保持不變，但背景空間卻發(fā)生不斷變化，造成一種流動(dòng)感。 橫移鏡頭和搖鏡頭區(qū)別：橫移鏡頭是拍攝方向不變，只移動(dòng)攝像機(jī)。擅長于逐一展示近距離的事物景象，不能象搖鏡頭那樣改變方向展示廣闊的空間。,4、 移鏡頭：橫移、跟移,移鏡頭作用,畫面背景（視

7、野）不斷變化，產(chǎn)生流動(dòng)感； 擅于展示近距離的事物景象； 充分展示人、物、景之間的空間關(guān)系； 改變被攝體與背景間的關(guān)系。,跟鏡頭是推、拉、搖鏡頭的不固定的組合，是攝像機(jī)跟隨運(yùn)動(dòng)主體物拍攝的畫面。 作用： 搖跟時(shí)與被攝物的距離、視角都有變化； 移跟時(shí)與被攝物的距離、視角都無變化； 突出表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的事物，保持動(dòng)作的完整性和連慣性。 改變被攝體與背景間的關(guān)系； 突出表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的事物，保持動(dòng)作的完整性和連慣性。 突出表現(xiàn)一些技術(shù)性的操作 。,5、 跟鏡頭,攝像機(jī)隨升降機(jī)的上下運(yùn)動(dòng)進(jìn)行拍攝。展示更多的空間層次，表現(xiàn)環(huán)境與事件的規(guī)律。,6、升降鏡頭,通過改變攝像機(jī)焦距，從而獲得連續(xù)變化的不同景別范圍的圖像，產(chǎn)生

8、與推、拉基本相同的效果，但周圍背景有定差異。,7、變焦鏡頭,平滑地改變被攝體在畫面中的尺寸大??； 清楚地顯示某一目標(biāo)； 引導(dǎo)觀眾注意某些事情； 宜表現(xiàn)人物處于靜態(tài)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)和視線變化； 能模擬推拉跟鏡頭的拍攝效果，加強(qiáng)戲劇效果； 利用變焦鏡頭擬成一定的節(jié)奏； 前后影像沒有透視比例的變化； 變焦推拉一定要到位；景別要有變化； 初學(xué)者不能濫用。,變焦鏡頭作用和使用,調(diào)整攝像機(jī)的聚焦環(huán),使被攝物從模糊變成清晰,或從清晰變成模糊,可以增加縱深感的變化.,8、虛鏡頭,快速地?fù)u攝像機(jī)的鏡頭,使被攝物發(fā)生急劇的變化而模糊不清,從而迅速改變視點(diǎn),可以產(chǎn)生回閃感和緊迫感.,9、甩鏡頭,攝象機(jī)以其鏡頭光軸為中心

9、傾斜起來,使畫面地平線沿某個(gè)方向傾斜,從而使被攝物產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)的效果,從而可以從不同角度觀察被攝物.,10、轉(zhuǎn)鏡頭,攝象機(jī)以其鏡頭光軸為中心左右搖擺,使畫面地平線左右傾斜,從而使被攝物產(chǎn)生晃動(dòng)的效果.,11、晃鏡頭,介紹環(huán)境、事物發(fā)生的地點(diǎn)； 交代環(huán)境、人物、事物之間的關(guān)系； 渲染環(huán)境氣氛； 表現(xiàn)時(shí)間和空間的內(nèi)在聯(lián)系； 突出和強(qiáng)調(diào)主體和重點(diǎn)； 真實(shí)地描述主體運(yùn)動(dòng)，增加可信度； 引起觀眾心理聯(lián)想，加強(qiáng)戲劇效果； 可使固定被攝物動(dòng)起來，改變觀眾視角； 補(bǔ)救畫面固定比例表現(xiàn)景物的局限性； 形成一定的節(jié)奏； 調(diào)整構(gòu)圖。,運(yùn)動(dòng)鏡頭作用,不同方位和角度鏡頭,1、方位：正拍、側(cè)拍、斜側(cè)拍、背拍,攝像機(jī)對(duì)著被攝物

10、正面拍攝，主體處于畫面中心。特點(diǎn)： 易于表現(xiàn)事物的基本特征； 有利于人物與觀眾面對(duì)面交流，具有親切感，如正面拍教師講課、新聞主持人等； 正拍善于表現(xiàn)景物的橫線構(gòu)圖，給人寬廣、平穩(wěn)、安靜、嚴(yán)肅、莊重的感覺； 缺乏方向性，不利于空間感、立體感的表現(xiàn)，畫面呆板； 畫面可作為“過渡鏡頭”改變視點(diǎn)和軸線。,正面拍攝,攝像機(jī)對(duì)著被攝物的側(cè)面拍攝,特點(diǎn): 善于表現(xiàn)景物的輪廓線，主體的動(dòng)作姿態(tài)、人物對(duì)話、教師備課等； 側(cè)拍畫面具有明顯的方向性，但只有被攝物的側(cè)面，立體感較差； 常利用正側(cè)面平等追隨法拍攝人或物體的運(yùn)動(dòng)。,側(cè)面拍攝,攝像機(jī)對(duì)著被攝物的斜側(cè)面拍攝,特點(diǎn): 畫面既有被攝物的正面又具有被攝物的側(cè)面，立

11、體感和縱深感較強(qiáng)； 善于表現(xiàn)畫面中被攝物的呼應(yīng)關(guān)系，又能突出主體，分清主次； 善于表現(xiàn)景物的斜線構(gòu)圖，如斜側(cè)拍跑步、起飛，給人以動(dòng)感。,斜側(cè)拍攝,攝像對(duì)著被攝物背面拍攝形成的畫面,特點(diǎn): 改變主、陪體的位置，突出陪體與環(huán)境； 將人物與背景融為一體，背景是人們所關(guān)注的事物，如反拍學(xué)生用示波器測(cè)試電路的波形圖； 觀眾容易進(jìn)入主體人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的主觀感受，觀眾能參與事件的發(fā)展。,背（反）面拍攝,2、角度：平拍、俯拍、仰拍、頂拍。,畫面符合人們的視覺習(xí)慣，具有親切感； 畫面中人物和景物不變形，具有真實(shí)感； 善于表現(xiàn)景物的十字上下對(duì)稱構(gòu)圖，如平拍人物或景物在水面倒影等，富有結(jié)合感；（教育電視

12、應(yīng)避免出現(xiàn)平均分割的畫面） 前后景物壓縮在畫面中間的地平線上，畫面顯得平淡且有分割感； 不利于表現(xiàn)前后景物體的相互關(guān)系。,平攝（拍）,攝像機(jī)與被攝物體在同一水平線上拍攝.,同時(shí)呈現(xiàn)前后景物，前景大后景小，縱深感強(qiáng)； 善于表現(xiàn)景物的曲線構(gòu)圖，給人以柔和優(yōu)美的感覺； 擅長表現(xiàn)遼闊壯觀的場(chǎng)景，景物規(guī)模、數(shù)量、位置； 能表現(xiàn)物體頂部的外形，如俯拍編輯控制器的面板，可清楚地呈現(xiàn)面板上各個(gè)功能鍵； 俯拍的景物容易產(chǎn)生變形，頂部大下部小，給人以壓抑、低沉的氣氛，如俯拍反面人物使形象顯得渺小。,俯攝（拍）,攝像機(jī)高于被攝物水平線向下拍攝，天少地多。,畫面多以天空為背景，如藍(lán)天白云，有抒情感； 善于表現(xiàn)景物的垂

13、線構(gòu)圖，突出、夸張被攝物體的高度，善于表達(dá)高大雄偉的氣勢(shì)； 善于表達(dá)騰空躍起的動(dòng)作、人和物向上的力量； 升高、突出前景，降低、簡(jiǎn)化后景，使主體突出、富有表現(xiàn)力； 被攝物豎向線有向上集中的趨勢(shì)，被攝物的下部增大，上部變小，畫面變形； 不適宜近距離拍攝（被攝對(duì)象有向后傾倒感覺）。,仰攝（拍）,攝像機(jī)低于被攝物水平線向上拍攝，天多地少。,能表現(xiàn)物體頂部的全部線條和輪廓，展現(xiàn)拍攝的景物、人物，有利于強(qiáng)調(diào)它們之間的相互關(guān)系； 畫面有特殊的布局和圖案變化，并以大線條表達(dá)宏偉氣魄為優(yōu)勢(shì)，如風(fēng)光地理片中從高空對(duì)地面的拍攝；（航空拍攝） 體育比賽節(jié)目中利用頂攝，使觀眾綜觀全場(chǎng)或以特殊的視點(diǎn)去欣賞動(dòng)作的優(yōu)美； 常

14、用于拍攝在醫(yī)學(xué)手術(shù)操作、昆蟲活動(dòng)以及字幕、圖表和動(dòng)畫等；,頂攝（拍）,攝像機(jī)垂直向下拍攝所構(gòu)成的畫面.,主觀鏡頭和客觀鏡頭,主觀鏡頭代表劇中人物的眼睛，表現(xiàn)劇中人物的親切感受。電視教材中使用不多. 客觀鏡頭代表觀眾和作者的眼睛，它客觀地?cái)⑹鏊l(fā)生的事情。在電視教材中使用較多.,適當(dāng)使用能增強(qiáng)教學(xué)信息的表達(dá)效果； 帶有強(qiáng)烈的主觀性和鮮明的感情色彩，易產(chǎn)生思想感情上的共鳴,共同體會(huì)劇中人的感受； 表現(xiàn)人物在特殊情況下的精神狀態(tài)； 表現(xiàn)人物的幻覺與想象。,主觀鏡頭的作用,長鏡頭和短鏡頭,鏡頭長度有敘述和情緒長度之分； 觀眾領(lǐng)會(huì)鏡頭內(nèi)容的時(shí)間，取決于視距的遠(yuǎn)近、畫面的明暗、動(dòng)作的快慢、造型的繁簡(jiǎn)等因素； 電視教材要求學(xué)習(xí)者領(lǐng)會(huì)與掌握鏡頭畫面的內(nèi)容，其平均的鏡頭長度都比較長； 電視教材要敘述一些科學(xué)的現(xiàn)