1、 幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)4篇幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié) 4 篇 本學(xué)年，我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努 力下，無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面，都取得了一些 較為可喜的成績。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)年的 工作、學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下： 作為一名青年教師，我始終堅持學(xué)習(xí)幼兒教育理論，探 索現(xiàn)代幼兒教育規(guī)律，不斷研究新情況，解決新問題，形成 新認(rèn)識，開辟新境界，并進(jìn)修學(xué)前教育專科，以不斷提高自 己、充實自己，跟上 2xxxx年齡特點、動靜活動特征為 幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等， 并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用 和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，

2、用自己的作品和創(chuàng)意去豐富 環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象， 大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等。 教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重 要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活 動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué) 育兒的知識。同時，孩子們遇到了什么難題，我總是第一時 間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。教師與家長互動效 果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解 決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。 孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我 工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對 孩子教育方面的看

3、法，對家長提出的合理要求盡量去滿足， 對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長 感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一 起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長 知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。 回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在學(xué) 習(xí)活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成 需要。同時如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動中，也 是必須研究的話題。 這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂， 有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安 慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。 在邁向新學(xué)期的征途中

4、，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心， 一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找 到補(bǔ)足的途徑，把握新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓 每一個孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。幼兒園中班上 學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)（2） 又一個學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前， 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們 的點滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個個像小大 人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。 現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣 俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使 幼兒的生活具有合理的

5、節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)， 有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下 良好基礎(chǔ)。 我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入 廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時 不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是 比較大的。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有 新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序， 但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生 活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活 中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高 了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有 很多小朋友自我約束能力不

6、高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。 我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視 的問題。 二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動 我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大 樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細(xì)節(jié)上去切實照 顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根 據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不 同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重 保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通 過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表 現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得 了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合， 使孩子不斷進(jìn)步。 三、安全工作 幼兒教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生 命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié) 安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道 什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可 以做等等。讓幼兒從小有安全意識