平面鏡成像與作圖教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)頁(yè)(冷天保)_第1頁(yè)
平面鏡成像與作圖教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)頁(yè)(冷天保)_第2頁(yè)
平面鏡成像與作圖教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)頁(yè)(冷天保)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、孝南區(qū)車(chē)站中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活頁(yè)上課時(shí)間：2011年月日教研組長(zhǎng)簽字：審定：課題：第二章平面鏡成像與作圖主備人：冷天保主講人：教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)回顧，掌握平面鏡成像的特點(diǎn)。2. 能理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象3. 能利用平面鏡成像規(guī)律和光的反射規(guī)律作圖教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)2：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課件中平面鏡作圖（鏡、像、物）的關(guān)系圖，小組討論方案，然后作圖，5 分鐘后，比較那一組的作圖方法多一些，作圖規(guī)范些：三、新課教學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)1：p43 探究平面鏡成像特點(diǎn)，并在小組討論，3 分鐘后回答下列問(wèn)題，看哪個(gè)小組回答得更好!回答下列問(wèn)題。1. 回顧實(shí)驗(yàn)：實(shí)

2、驗(yàn)中用到哪些器材？1.已知物和平面鏡，求作像。如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？2.已知像和平面鏡，求作物。成像原理是怎樣的？3.已知物和像，求作平面鏡的位置。2. 交流探討：平面鏡成像的特點(diǎn)有哪些？3. 反思提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)中為什么用玻璃板而不用平面鏡？為什么要準(zhǔn)備兩只完全一樣的蠟燭？為什么要用直尺？怎樣判斷是實(shí)像，還是虛像？小孔成像與平面鏡成像的區(qū)別？4. 平面鏡成像在生活中的應(yīng)用表現(xiàn)在、兩個(gè)方面。思考：1. 作圖中用了哪些方法？2. 作圖過(guò)程中要注意什么？思考題：【當(dāng)堂訓(xùn)練】4.s 為一發(fā)光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一平面鏡后形成的虛像為s，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出平面鏡和反射光線(xiàn)。想一想還有沒(méi)有其它方法。必做題 ：1.物體在平面鏡中成的像的大小與有關(guān)。a 、與到平面鏡的距離b、平面鏡的大小c、物體自身大小d、觀(guān)察者的位置2.下圖中是四幅關(guān)于字母“f”經(jīng)平面鏡反射成像的示意圖，其中正確的是：（）選做題：3.下圖中的兩條光線(xiàn)是由同一點(diǎn)光源s 發(fā)出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論