1、三角形的分類,小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊,岳陽縣荷花塘小學(xué) 李迎瓊,小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊,說教材,說方法,說程序,說板書,三角形的分類,小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊,一、說教材,教材簡析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,教學(xué)準(zhǔn)備,小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊,說教材,說方法,說程序,說板書,三角形分類,【教法、學(xué)法】 直觀觀察、操作類比、自主探究、合作學(xué)習(xí)。,小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊,說教材,說方法,說程序,說板書,三角形分類,創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)。,探究交流，實現(xiàn)目標(biāo)。,深化練習(xí)，鞏固目標(biāo)。,感悟總結(jié)，反饋目標(biāo)。,說教學(xué)過程,小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊,1,4,5,2,8,希望號,3,7,6,三角形的分類,情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)。,探究交流，實現(xiàn)目標(biāo)

2、。,深化練習(xí)，鞏固目標(biāo)。,感悟總結(jié)，反饋目標(biāo)。,說教學(xué)過程,1,4,5,2,8,3,7,6,自主探究 請同學(xué)們拿出學(xué)具袋和記錄表，用量角器量一量或三角板比一比將學(xué)具袋中的8個三角形按角分類，并填好記錄表1。,觀測角的大小時我們采用的是（目測、量角器量、直角比）（選擇打）的方法。 我們把 號三角形放在一起，因為它們 ，命名為： 角形， 我們把 號三角形放在一起，因為它們 ，命名為： 三角形， 我們把 號三角形放在一起，因為它們 ，命名為： 三角形， 我們發(fā)現(xiàn)所有的三角形都有 個銳角，我們還發(fā)現(xiàn)了按角分類最簡單的辦法是： 。,按角分類,記錄表1：,三角形角的特征分析表 ：,銳角三角形,直角三角形,

3、鈍角三角形,三個角都是銳角,有一個角是直角 兩個銳角,有一個角是鈍角 兩個銳角,銳角三角形,直角 三角形,鈍角 三角形,三 角 形,1,4,5,2,8,3,7,6,小組合作探究： 要求：組長組織組員分工合作，先測量8個三角形邊的長度，再完成記錄表2，定好匯報人.,比一比，看哪個小組完成得快！,我們將 號三角形放在一起，因為它們 ，命名為： 三角形。 我們將 號三角形放在一起，因為它們 ，命名為： 三角形。 我們將 號三角形放在一起，因為它們 ，命名為： 三角形。,按邊分類,記錄表2：,三角形邊的特征分析表 ：,等腰三角形,等邊三角形,任意三角形,只有兩條邊相等,三條邊都相等,三條邊都不相等,腰

4、 腰,底,底角,頂角,等腰三角形,底,腰,腰,底角,底角,頂角,底角,底角,頂角,等邊三角形,（正三角形）,邊,邊,邊,三邊都相等,小小辯論會,等邊三角形是等腰三角形嗎？,等腰三角形,等邊三角形,三角形,任意三角形,用圓圈表示所有三角形分類集合圖（按邊分）。,情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)。,探究交流，實現(xiàn)目標(biāo)。,深化練習(xí)，鞏固目標(biāo)。,感悟總結(jié)，反饋目標(biāo)。,說教學(xué)過程,小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊,1 、在點子圖上畫一個銳角三角形、一個直角三角形、一個鈍角三角形。,銳角三角形,畫一畫,直角三角形,鈍角三角形,2、 下列說法正確嗎？ （1）一個直角三角形中只有一個直角。 （ ） （2）等邊三角形是特殊的等腰三角形。 （ ） （3）所有等邊三角形的每個角都是60度。 （ ） （4）每個三角形里都有兩個銳角。 （ ） （5）銳角三角形中最大的角一定小于90。（ ）,想一想,3、折一折 1）把一張長方形紙片沿圖中虛線折成兩個三角形。這兩個三角形是什么三角形？ 2）正方形紙片沿圖中虛線剪成的兩個三角形是什么三角形？你能為它們?nèi)€名字嗎？,4、畫出螞蟻進(jìn)洞的線路。,等腰三角形,等邊三角形,銳角三角形,鈍角三角形,直角三角形,你有特別的發(fā)現(xiàn)嗎?,1,2,3,4,5,6,連一連,情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)。,探究交流，實現(xiàn)目標(biāo)。,深化練習(xí)，鞏固目標(biāo)。,感悟總結(jié)，反饋目標(biāo)。,說教學(xué)過程,小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊,通過今天這節(jié)課的