1、課題3 二氧化碳和一氧化碳（一）,P117-121,一、復(fù)習(xí)鞏固一、復(fù)習(xí)鞏固一、復(fù)習(xí)鞏固 1、在通常情況下，CO2是 色 味的氣體，密度比 空氣 ，收集CO2可用 法，檢驗(yàn)CO2氣 體常用的方法是把它通入到 中， 出現(xiàn)的現(xiàn)象是 . 2、檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是：用 的木條放在 集氣瓶 ，木條 ，證明CO2集滿了。這也說 明CO2能否支持燃燒？ ； 能否燃燒？ 。,無(wú),無(wú),大,向上排空氣,澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,燃著,口,熄滅,否,否,神秘的山洞,CO2的密度 比空氣大,無(wú)色、無(wú)味、氣態(tài),CO2是無(wú)色 無(wú)味的氣體,氣泡往下飄,二、新課學(xué)習(xí)：P117-118 3、學(xué)習(xí)新課，根據(jù)實(shí)驗(yàn)，完成

2、下表：,蠟燭火焰從下到上依次熄滅,CO2 不能燃燒，不支持燃燒（化性）, 密度比空氣大（物性）。,蠟燭實(shí)驗(yàn)，說 明什么問題？,實(shí)驗(yàn)63（課本117頁(yè)）,實(shí)驗(yàn)6-4 （課本117頁(yè)）,向裝滿二氧化碳的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋，振蕩。,塑料瓶變扁了,部分CO2溶于水使瓶?jī)?nèi)氣壓減小， 小于大氣壓，大氣壓強(qiáng)使瓶子變扁。,小結(jié)一,2、密度比空氣大,3、能溶于水,1、無(wú)色無(wú)味氣體,以下為干冰,4、固體CO2為雪狀，叫干冰,（講學(xué)稿：第4題CO2物理性質(zhì)）,變紅,醋酸能使 石蕊變紅,不變色,不變色,變紅,CO2與水反應(yīng)生成H2CO3 ,使石蕊變紅,水不能使 石蕊變紅,CO2不能使石蕊變紅,實(shí)驗(yàn)

3、65（講學(xué)稿）,（2）寫出二氧化碳和水反應(yīng)的方程式：_； （3）小芳若不做實(shí)驗(yàn)I_（填：能或否）得出CO2和水反應(yīng)結(jié)論； （4）小芳在上述實(shí)驗(yàn)探究中，采用了實(shí)驗(yàn)_的方法。 （5）再探究：將實(shí)驗(yàn)中，已變紅的石蕊花放在酒精燈上烤一烤， 又會(huì)看到紅花變回 色。這說明碳酸不穩(wěn)定，易分解成CO2和水。 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。,(1)請(qǐng)將各實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容填入下表空格中：,CO2 H2O H2CO3,能,對(duì)比,紫,H2CO3 H2O CO2,1、CO2與水反應(yīng),CO2 H2O H2CO3,CO2與水反應(yīng)生成碳酸, 碳酸使紫色石蕊試液變紅。,碳酸很不穩(wěn)定，容易分解,H2CO3 H2O CO2,當(dāng)加熱時(shí)，碳酸分

4、解，從溶液中逸出二氧化碳，所以紅色石蕊試液又變成紫色。,（化合）,（分解）,澄清石灰水變渾濁,2、CO2與石灰水反應(yīng),現(xiàn)象,原理,思考與交流,1、如何證明碳酸飲料中的氣體是CO2 , 你知道嗎？,2、 燒瓶中充滿二氧化碳，向其中滴入澄清的石灰水溶液,振蕩燒瓶，觀察到什么現(xiàn)象？你能解釋原因嗎？,原因是：CO2與Ca(OH)2反應(yīng)，使瓶中的壓強(qiáng)減小。,現(xiàn)象：石灰水變渾濁，氣球變脹。,空氣中二氧化碳的體積含量只有_,當(dāng)空氣中的二氧化碳含量達(dá)到10%,就使人不省人事,呼吸逐漸停止,以至死亡.以上說明：_。,0.03%,CO2不能供給呼吸,（化學(xué)性質(zhì)）,（1）不能燃燒,不支持燃燒; 不能供給呼吸,（3）

5、與澄清石灰水反應(yīng)（CO2的檢驗(yàn)）,（2）與水反應(yīng)： H2O + CO2=H2CO3,碳酸不穩(wěn)定：H2CO3 = H2O + CO2,CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 +H2O,小結(jié)二,（講學(xué)稿：第4題 CO2化學(xué)性質(zhì)“三不二水”）,三、能力提升【1、2號(hào)同學(xué)完成全部；3、4號(hào)同學(xué)嘗試完成】 5、長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁往往附著一層白色固體。 這層白色固體是怎樣形成的？ ； 主要成分是什么？ ；石灰水用完以后，如何除去 瓶壁上的白色固體？_ 6、在牙膏中,將石灰石煅燒制得氧化鈣 ； 再將氧化鈣加水制成石灰乳（ 主要成分是Ca(OH)2 ） ;然后將凈化后的石灰乳與二氧化碳 作用得到碳

6、酸鈣 。,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O,碳酸鈣,CaCO3 +2HCl=CaCl2 + H2O + CO2,CaO + H2O = Ca(OH)2,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O,7、有一人牽著一只狗進(jìn)入某山洞，結(jié)果狗暈倒了，而人沒事；但是，當(dāng)這個(gè)人蹲下去時(shí)也會(huì)頭暈。這是為什么？_ 為了防止因CO2含量過多而缺氧發(fā)生危險(xiǎn)，在進(jìn)入枯井或久未開啟的地窖之前， 應(yīng)做 _實(shí)驗(yàn)。,CO2不能供給呼吸，低處CO2的濃度太高,燈火,8、（2013.成都）下圖是設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)圖。,A B C D E 請(qǐng)回答下列問題： (1)將A、E裝置

7、連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管 （選填“b”或“c”） 相連接。檢驗(yàn)E裝置CO2已收集滿的方法是 。 (2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是 ， 可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是 。 (3)將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。 （4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置 燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是 ， 這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì) ， 化學(xué)性質(zhì) ， 。,a,C,用燃著的木條放在b導(dǎo)管口，熄滅即滿,石蕊溶液變紅色,CO2能與H2O反應(yīng)生成碳酸（CO2 + H2O = H2CO3）,CO2 + Ca(OH)2 =

8、 CaCO3+ H2O,蠟燭火焰從下到上依次熄滅,密度比空氣大,不能燃燒 不支持燃燒,今天過關(guān)內(nèi)容：,寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式 1、二氧化碳與水反應(yīng) _ 2、二氧化碳與石灰水反應(yīng)_ 3、實(shí)驗(yàn)室制取CO2 _ 4、工業(yè)制取CO2（煅燒石灰石） _,今天全部過關(guān) 明天上課前抽查,課題3 二氧化碳和一氧化碳(二) CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響 P119-121,一、復(fù)習(xí)鞏固 1、下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其 性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題： (1)儀器a的名稱是 ；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式 為 ，裝置C中觀察到的現(xiàn)象 是 。 (2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上

9、層蠟燭后熄滅，說明二氧 化碳的密度比空氣 ，不能 ，也不能 。 由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。 (3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從 （填“c端”或“d端”）通入。,長(zhǎng)頸漏斗,CaCO3 +2HCl= CaCl2+H2O+CO2,紫色石蕊試液變紅色,大 燃燒 支持燃燒,滅火,c,干冰制造舞臺(tái)效果,干冰制冷,干冰的用途,二氧化碳可用于滅火,干冰是固態(tài)二氧化碳，它可以用來(lái)人工降雨、冷藏食物。,二氧化碳可制汽水、純堿等,光合作用需要二氧化碳,二氧化碳的用途,滅火,溫室肥料,碳酸型飲料,1、（干冰）可做制冷劑冷藏食品、 人工降雨、制造云霧等。,2、可以滅火,3、可做氣體肥料，促進(jìn)光

10、合作用,4、可做化工原料，制汽水等.,小結(jié)三、CO2的用途,溫室效應(yīng),能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除了CO2外 還有O3、CH4、氟利昂等。,1、減少使用（煤、石油、天然氣等）化石燃料。 2、提倡使用（太陽(yáng)能、風(fēng)能等）清潔能源。 3、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。,該如何減緩溫室效應(yīng)呢？,（1）煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒 (溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因) （2）人和動(dòng)植物的呼吸作用 （3）動(dòng)植物殘?bào)w在微生物條件下分解,（1）植物的光合作用 （主要原因） （2）江河湖海的溶解吸收,CO2的產(chǎn)生途徑：,CO2的消耗途徑：,2、仔細(xì)閱讀課本P119-121，完成下列填空。 （1） 態(tài)CO2叫干冰，干冰升華，吸

11、收大量的熱， 因此，干冰可作 劑，人工 ， 舞臺(tái) 等。 （2）CO2能溶于水，并與水反應(yīng)生成 酸，說明 CO2可用來(lái)制作 。 （3）CO2不能 ，也不支持 ，說明CO2 可用來(lái) 。 （4）CO2能使澄清石灰水變 ，可用它 來(lái)檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是不是CO2。用石灰漿抹墻壁易變硬， 反應(yīng)方程式 。 （5）CO2參與植物的 作用，因此，CO2可作植物 的 肥料。工業(yè)用CO2制作化肥等。 以上事實(shí)再次證明性質(zhì)和用途的關(guān)系 。,固,制冷,降雨,云霧,碳,碳酸飲料（汽水）,燃燒,燃燒,滅火,渾濁,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,光合,氣體,性質(zhì)決定用途,3、大氣中 含量不斷上升，可造成 效應(yīng)。導(dǎo)致CO

12、2含量增多的主要原因是 。請(qǐng)你提出防止溫室效應(yīng)的幾個(gè)有效措施： ， ， 。,CO2,溫室,化石燃料的大量使用,減少使用化石燃料,植樹造林,使用清潔能源,三、基礎(chǔ)過關(guān) 4、（2013.蘇州市）下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是 （ ） A二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B二氧化碳固體可用于人工降雨 C二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) D二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料 5、“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰?、材料要盡量減少，從而減少 二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是（ ） A教科書循環(huán)使用 B使用一次性筷子，減少疾病傳染 C大量使用私家車出行，節(jié)約時(shí)間 D大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

13、 6、固體CO2又稱干冰，易升華。干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)， 下列關(guān)于干冰滅火的說法不正確的是（ ） A干冰升華時(shí)吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn) BCO2覆在可燃物表面，隔絕空氣 CCO2不能支持燃燒 D干冰升華后不污染檔案資料 7、如圖是一種叫“干水”的物質(zhì)，每個(gè)“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水 滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列敘述正確的是（） A. 硅是氧化物 B. “干水”是純凈物 C. “干水”就是“干冰” D. “干水”的應(yīng)用有利于緩解室溫效應(yīng) 8、由于大氣中CO2含量不斷增加，有人提出可將CO2壓入深海中，以防止溫室 效應(yīng)的產(chǎn)生。但是，海洋吸收CO2又會(huì)導(dǎo)致

14、水體酸化，影響海洋生物。用化學(xué)方 程式表示海水酸化的原因 。,B,A,A,D,H2O + CO2=H2CO3,四、能力提升 9、大氣是大自然對(duì)人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)。 （1）大量化石燃料的燃燒會(huì)造成較多污染物的排放，這不僅污染 大氣，還是形成 的主要原因。 （2）“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策，過多的CO2排放會(huì)造成 效應(yīng)，為了減緩大氣中CO2含量的增加，目前以下建議 可行的是 （填字母序號(hào)）。 A開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?B電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣 C禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料 D開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒,酸雨,溫室,A,（3）下圖是有關(guān)CO2等物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，

15、其中A和F均為 碳酸鹽，C是最常用的溶劑，則下列轉(zhuǎn)化涉及的基本 反應(yīng)類型有 。,_CO3,H2O,_CO3,H2O,Ca,CaO,CaCO3,_CO3,不做超綱,四、能力提升 10、（2014.北京）二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料。 （1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2，天然氣（主要含CH4）充分燃燒的化學(xué)方 程式為 。膜分離是一種常用的分離 技術(shù)，二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜。CO2通過此膜后被氨水吸 收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。,SiO2中硅元素的化合價(jià)為 。 NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。 （2）CO

16、2形成的超臨界CO2流體可從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3) (圖2)。 香蘭素由 種元素組成。 由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是 變化。 以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有 。,+4,17.7,三,物理,CO2，無(wú)水乙醇,11、為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧 化碳新循環(huán)體系：,根據(jù)上述流程圖，回答下列問題： 近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 ；從圖可知，在一定條件下，某些無(wú)機(jī)物和有機(jī)物間 （填“可以”或 “不可以”）相互轉(zhuǎn)化；二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的作用下生成甲醇（CH3OH）和水，寫出該反應(yīng) 的化學(xué)方程式 ；

17、 “低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法不符合“低碳”要求 的是 （填序號(hào)）。 A提倡使用一次性塑料袋購(gòu)物 B盡量乘坐公交車或騎自行車出行 C大量植樹造林，禁止亂砍濫伐 D為了方便，不用隨手關(guān)閉電器電源,含碳燃料的燃燒,可以,A D,CO,C,CO2,C、CO、CO2之間的轉(zhuǎn)化：,1、 如果有兩瓶氣體，一瓶是O2，另一瓶是CO2，如何確定這兩種氣體? 說明鑒別方法。,運(yùn)用與實(shí)踐,1、用澄清石灰水 2、燃著的木條 3、帶火星木條 4、紫色石蕊試液,2、描述可觀察到的現(xiàn)象?,變渾濁,石蕊變紅,從下到上依次熄滅,有大量氣泡產(chǎn)生,今天過關(guān)內(nèi)容：,1、防止溫室效應(yīng)的三個(gè)有效措施： ， ， 。 2、寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式 （1）、二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅色 _ （2）、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 _,今天全部過關(guān) 明天上課前抽查,對(duì)環(huán)境的影響溫室效應(yīng),小結(jié):,課前小測(cè)：,寫出下列