1、2020-2021年小升初語文摸底考試試卷浙教版b卷(附答案)下載 一、基礎(chǔ)知識檢測（本題共計(jì)30分，每小題5分） 1、選擇題。 1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（ ）。 a. 蛻（tu）變 玷(din)污 詛(z)咒 倔(ju)強(qiáng) b. 墮 (du) 落 貪婪( ln) 稟( bng)告 奢(sh)侈 c. 應(yīng) 和(h) 水藻( zho) 澹澹(dn) 棲( q)息 d. 枯涸（h） 迸（bng）濺 醞釀（ning） 夢寐（mi） 2、下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。 a. 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴 b. 鑲嵌 湛藍(lán) 以往情深 清澈見底 c. 霹靂 空靈 返老還童 寬敞明亮 d.

2、緣份 恩澤 波光粼粼 春燕啄泥 3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) 。 a過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。 b由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。 c他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 d通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。 4、選出下面書寫完全正確的一項(xiàng)（ ）。a、點(diǎn)綴 崩塌 多姿多采 玲瓏剔透b、伶仃 懊腦 閑情逸致 隨聲附和c、嬉戲 嘹亮 玲瓏剔透 晃然大悟d、玷污 清洌 驚慌失措 仙露瓊漿 2、關(guān)聯(lián)詞語填空。 不僅而且 即使也 雖然但 要是就 1.這位少年名叫大衛(wèi)。他（ ）聰明機(jī)智，（ ）正直勇敢。 2

3、.掃羅王說誰（ ）打敗了歌利亞，（ ）免除他家的賦稅，還要把公主嫁給他。 3.（ ）掃羅王免除他家的賦稅，將公主嫁給他，（ ）沒有人敢去應(yīng)戰(zhàn)。 4.大衛(wèi)說：“我（ ）年紀(jì)小，（ ）我力氣很大?！?3、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使之與上下文組成排比句。諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是_的細(xì)麗，_；它是_的陽光，_。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諸，人類的生活才會(huì)更加美好。 4、先將成語補(bǔ)充完整，再選擇成語填空。 雕梁（ ） 膾炙（ ） 不同（ ） （ ）繞梁美不（ ） 筆走（ ） 引人（ ） （ ）窠臼陽春（ ） 獨(dú)具（ ） 古色（ ） （

4、）共賞巧奪（ ） 響遏（ ） （ ）生花我們可以用_來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲，用_來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們面對一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說_而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說_。 5、詞語模仿秀。古為今用：_ _ _成千上萬：_ _ _憤憤不平：_ _ _密密麻麻：_ _ _ 6、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎，當(dāng)我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說。 二、知識積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每小題5分） 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）水與人類密切相關(guān)：水奔流不息，是_一切生靈的乳汁，它好像有_水穿山巖，_，從無懼色，它好像有

5、_水還具有_、_的品行；我們贊美長江，她是_，我們依戀長江，她有_；在人們的眼中，煙臺的海分明是一幅畫，是一道廣闊的_，是一座壯麗的_。 （2）_（國籍）作家莫泊桑被譽(yù)為“_ ”，它的_、_是膾炙人口的名篇。 （3）在_ _里，在_里，在_里，看不出有什么_的時(shí)候，也看不出有什么_的時(shí)候，無日_。作者喜歡夾竹桃，不僅因?yàn)閵A竹桃_，還因?yàn)樗芤鹪S多的幻想。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是_、是_、是_，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生啊！ 2、按要求寫句子。 （1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）_ （2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）_ （3）這山

6、中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）_ （4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）_ （5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）_ 3、在括號內(nèi)填上表示“說”的意思的詞語。 （1）如果有什么問題，大家可以一起（ ）解決。 （2）我熱情地向客人們（ ）永豐的風(fēng)土人情。 （3）經(jīng)過老師的仔細(xì)（ ），我才豁然開朗。 4、讀句子并根據(jù)意思填成語，再選擇一個(gè)造句。 （1）提到古代的皇帝，我想到的詞語是：_（指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。） （2）新學(xué)期，校園里_（指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。），到處勃勃生機(jī)。 （3）洪水霎時(shí)_（形容來勢很猛，到處都是）而來，沖倒了樹木和房屋。 （4）看到明明

7、成績下降了，爸爸_（話深刻有力，情意深長。）地說：“明明，你可得好好找一下原因啊，爭取下次能有進(jìn)步?！?（5）捐款儀式上，_（會(huì)唱歌和會(huì)跳舞。）的藏族學(xué)生為到場嘉賓表演了吉祥的日子等歌舞節(jié)目。造句： _ 三、口語交際表達(dá)（本題共計(jì)10分，每小題10分） 1、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物。請用打比方或把事物當(dāng)作人來寫的手法，把這些景物寫生動(dòng)、寫形象。雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里游來游去，小青蛙跳上岸”呱呱”地叫著一切都充滿了生機(jī)。雨過天晴。_ 四、閱讀與理解（本題共計(jì)30分，每小題10分） 1、閱讀理解。蝴蝶的家我常想:雷雨天的時(shí)候,麻雀這些鳥都

8、要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng)吼叫著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈 載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn) 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點(diǎn)水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹葉還無力 怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢 想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。但是，一位小朋友非常確信地說：“她們和我們一樣肯定有家，當(dāng)天上下雨的時(shí)候，她們會(huì)急忙飛到家里去哩！不過他們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過

9、雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經(jīng)被雨點(diǎn)打得發(fā)抖了，怎能藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。 1 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指_。 2. 給劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 3. 這段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？選兩項(xiàng)。（ ）。 a巧設(shè)懸念，引人入勝 b.運(yùn)用排比、反復(fù) c.細(xì)致的想象 d.運(yùn)用對比 4. 你體會(huì)到作者要表達(dá)一種什么樣的感情和思想？_ 2、閱讀與理解。理想的風(fēng)箏（節(jié)選）劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有

10、一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女媧造人的傳說時(shí)，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過之后，每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。 1這段話先從人物的_、語言這兩個(gè)方面寫出了劉老師的特點(diǎn)，然后通過描寫同學(xué)們的心情抒發(fā)了大家對劉老師_的思想感情。 2文中畫線的句子可以省略嗎？為什么？（2分）_ 3文中加點(diǎn)

11、字“騰”有怎樣的表達(dá)效果？_ 3、閱讀小段，回答問題。大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪?。∩酱?、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。 1、照樣子寫出四個(gè)你課外積累的詞語。毛茸茸 _

12、_ _ _ 2、“嗬！好大的雪?。　边@句話表明了_。 3、在這段話里，你能領(lǐng)悟到什么表達(dá)方法?(至少兩處)_ 4、選擇正確的答案序號，寫在括號里。 （1）“落光了葉子 沉甸甸的雪球?！边@個(gè)句子所表達(dá)的感情是（ ）。a 喜好 b 喜愛 c 驚異 d 驚奇 （2）“推開門一看彩虹！”這部分的寫作順序是（ ）。a 從上到下 b 從整體到部分 c 動(dòng)靜結(jié)合 d 由遠(yuǎn)及近 5、用“_”畫出描寫“雪大”的語句，用“ ”畫出描寫“景美”的語句。 五、作文題（本題共計(jì)30分） 1、請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)成文。文題一：一個(gè)窗臺上有了一朵花，這個(gè)屋里就有生氣了；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放

13、了一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)切的問候是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花；一次碰撞后的忍讓是一朵花；一次跌倒后的攙扶是一朵花；一次善意的批評是一朵花生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。 請你以“花”為話題，寫一篇文體不限，不少于400字的作文。文題二：朱熹詩云：“萬紫千紅總是春?！比绻▋翰桓议_出自己的特色，無力發(fā)出獨(dú)有的芳香，那么，它還能立身于爛漫春光之中嗎？你具有些什么特長？這些特長，曾經(jīng)為你取得成功發(fā)揮過什么作用？或者為學(xué)校和班級爭過光？甚至對社會(huì)對國家做出過貢獻(xiàn)？請你就自己的特長，作一番自我展示。說說自己的長處，談?wù)勛约旱母惺?。題目自擬，文體不限。要寫

14、出真實(shí)情感，不說假話，不少于400字。試題答案 一、基礎(chǔ)知識檢測（本題共計(jì)30分，每小題5分） 1、c 2、c 3、d 4、d 2、略 3、略 4、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞 巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇 古色古香、巧奪天工、不落窠臼 獨(dú)具匠心、妙筆生花、引人入勝 5、略 6、人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎，當(dāng)我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說 妙筆生花。(后兩個(gè)空答案不唯一） 二、知識積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每小題5分） 1、答案如下： （1）哺育 德行 鑿石壁 志向 情義 善施教化；無窮的源泉 母親的情懷；背景 舞臺 （2）法

15、國 “短篇小說之王” 羊脂球項(xiàng)鏈我的叔叔于勒等 （3）和煦的春風(fēng) 盛夏的暴雨 深秋的清冷 特別茂盛 特別衰敗 不迎風(fēng)吐艷 韌性可貴 地圖 荇藻 墨竹 2、按要求寫句子。 （1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來連接。 （2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（

16、她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；改變標(biāo)點(diǎn)符號；根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。 （3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。 （4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）皎潔的月亮慢慢地升起來了。解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。 （5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會(huì)說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來寫。