2017屆九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.2視圖第2課時(shí)教學(xué)課件新北師大版.pptx_第1頁
2017屆九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.2視圖第2課時(shí)教學(xué)課件新北師大版.pptx_第2頁
2017屆九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.2視圖第2課時(shí)教學(xué)課件新北師大版.pptx_第3頁
2017屆九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.2視圖第2課時(shí)教學(xué)課件新北師大版.pptx_第4頁
2017屆九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.2視圖第2課時(shí)教學(xué)課件新北師大版.pptx_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、視圖(2),1提問:如何畫一個(gè)幾何體的三種視圖? (順序和位置) 2三種視圖分別反映幾何體長(zhǎng)、寬、高中的 哪幾方面?,新課引入,3完成下列練習(xí) (1)如圖所示是一個(gè)立體圖形的三視圖,請(qǐng)根據(jù)視圖說出立體圖形的名稱_.,主視圖,俯視圖,左視圖,圓錐,新課講解,(2)一張桌子擺放若干碟子,從三個(gè)方向上看,三種視圖如下圖所示,則這張桌子上共有_個(gè)碟子.,12,新課講解,(3)某幾何體的三種視圖分別如下圖所示,那么這個(gè)幾何體可能是( ).,A.長(zhǎng)方體 B.圓柱 C.圓錐 D.球,B,新課講解,觀察左圖的三種視圖,你能在右圖找到與之對(duì)應(yīng)的幾何體嗎?,答案:(4),新課講解,根據(jù)圖中的三種視圖,你能想象出相

2、應(yīng)幾何體的形狀嗎?先獨(dú)立思考,再小組交流.,新課講解,例1 根據(jù)物體的三視圖(如下圖)描述物體的形狀.(畫出草圖),主視圖,俯視圖,左視圖,例題分析,例2 下面所給的三視圖表示什么幾何體?,例題分析,例3 下面是一個(gè)物體的三視圖,試說出它的形狀,例題分析,左,例4 下圖是幾個(gè)小方塊所搭幾何體俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方塊的個(gè)數(shù).請(qǐng)畫出這兩個(gè)幾何體的主視圖、左視圖.,主視圖,左視圖,例題分析,課本P142練習(xí),課堂練習(xí),主視圖,左視圖,俯視圖,1.下列是一個(gè)物體的三視圖,請(qǐng)描述出它的形狀,課堂練習(xí),2.用小立方塊搭出符合下列三視圖的幾何體:,主視圖,左視圖,俯視圖,正確,錯(cuò)誤,課堂練習(xí),3.下圖是幾個(gè)小方塊所搭幾何體俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方塊的個(gè)數(shù).請(qǐng)畫出這兩個(gè)幾何體的主視圖、左視圖.,課堂練習(xí),課堂小結(jié),由三視圖描述幾何體(或?qū)嵨镌?,一般先根據(jù)各視圖想像從各個(gè)方向看到的幾何體形狀, 然后綜合起來確定幾何體(或?qū)嵨镌?的形狀, 再根據(jù)三

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論