1、改變生態(tài)瓶,生態(tài)瓶中的植物,植物生長良好。 顏色呈現(xiàn)翠綠。,生態(tài)瓶中的動物:,動物活動敏捷。 經(jīng)常浮到水面進(jìn)行活動。,生態(tài)瓶中的水,水有點渾濁。,植物在生態(tài)瓶中起什么作用？,給動物提供氧氣和食物。,動物在生態(tài)瓶中起什么作用？,給植物提供養(yǎng)分和二氧化碳。,減少生態(tài)瓶里的水?,由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。,增加生態(tài)瓶里的生物?,水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數(shù)會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。,是不是植物越多越好呢？,植物過多，影響植物對光的吸收，還會減少動物的活動空間，也會產(chǎn)生不良影響。,在自己設(shè)計的生態(tài)瓶中

2、增加比原來多一倍數(shù)量的小金魚。,觀察記錄生態(tài)瓶中小金魚的變化：,小金魚浮到水面的次數(shù)增加了,觀察記錄生態(tài)瓶中植物的變化：,植物數(shù)量減少了,觀察記錄生態(tài)瓶中水的變化：,水變渾濁了,哪些因素會對小魚產(chǎn)生影響？,水，溫度，氧氣 水草，其它小動物等,猜測一下，水的多或少會對小魚有什么樣的影響？,水少了，水中氧氣會不夠,水減少時，小魚的數(shù)量有沒有也去減少？ 有沒有增多？,小魚的數(shù)量都要一樣多,思考,實驗計劃-減少生態(tài)瓶里的水,提出的問題：,推 測：,兩個組相同的條件：,兩個組不相同的條件：,實驗的方法：,水少了，小魚生活的好嗎？,相同的小魚、水草、瓶子等。,水多少的不同,在兩個瓶子中放入相等的水草，各放

3、2條相同的小魚，瓶子放在同樣的地方。 在一個瓶子中放10厘米高的水，另一個瓶子中放5厘米高的水。其他條件都相同,觀察并做好記錄。重復(fù)幾次,水少了，小魚生活的不好。,實驗計劃-減少生態(tài)瓶里的水,實驗的現(xiàn)象：,推 測：,1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀(jì)錄表,1,0,0,3,3,4,水少了，水中氧氣會不夠，小魚生活的不好,小結(jié)：在實驗時，當(dāng)我們要改變一種因素時，要求其它所有的因素都應(yīng)該保持不變，才能發(fā)現(xiàn)這種因素的改變對生物是否有影響。,猜測一下，水草的多少會對小魚有什么樣的影響？,水草多了，水中氧氣會增多,猜測一下，小魚的多少會對小魚有什么樣的影響？,小魚多了，水中氧氣會不夠,再次思考,實驗計劃-增加生態(tài)

4、瓶里的生物,提出的問題：,推 測：,兩個組相同的條件：,兩個組不相同的條件：,實驗的方法：,水草多了，小魚生活的好嗎？,相同的小魚、水量、瓶子等。,水草多少的不同,在兩個瓶子中放入相等的水，各放2條相同的小魚，瓶子放在同樣的地方。 在一個瓶子中放2條水草，另一個瓶子中放4條相同的水草。其他條件都相同,觀察并做好記錄。重復(fù)幾次,水草多了，小魚生活的較好。,實驗計劃-增加生態(tài)瓶里的生物,實驗的現(xiàn)象：,推 測：,1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀(jì)錄表,1,0,0,3,3,4,水草少了，水中氧氣會不夠，小魚生活的不好。,實驗計劃-增加生態(tài)瓶里的生物,提出的問題：,推 測：,兩個組相同的條件：,兩個組不相同的條

5、件：,實驗的方法：,水中小魚多了，小魚生活的好嗎？,相同的水草、水量、瓶子等。,小魚的數(shù)量不同,在兩個瓶子中放入相等的水，放相同的水草，瓶子放在同樣的地方。 在一個瓶子中放4條小魚，另一個瓶子中放2條相同的小魚。其他條件都相同,觀察并做好記錄。重復(fù)幾次,水中小魚多了，小魚生活的不好。,實驗計劃-增加少生態(tài)瓶里的生物,實驗的現(xiàn)象：,推 測：,1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀(jì)錄表,3,3,4,1,0,0,小魚多了，水中氧氣會不夠，小魚生活的不好。,1、如果生態(tài)瓶里的小魚增加兩倍會出現(xiàn)什么情況？增加四倍呢？,2、是不是生態(tài)瓶里的植物越多越好呢？我們怎樣分析這個問題的？,小魚浮到水面的次數(shù)會越來越多,不是。水草越多，小魚的活動空間會越少， 小魚被水草纏死，植物和動物的數(shù)量要平衡。,3、讓生態(tài)瓶里的生物生活的更好，我們應(yīng)該注意些什么?,已處于平衡的生態(tài)瓶是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，各組分比例合理，生產(chǎn)者所產(chǎn)生的有機物足夠消費者使用，而消費者又能給生產(chǎn)者以足夠的養(yǎng)料