1、小數(shù)的意義和讀寫方法 教學(xué)內(nèi)容第28-29頁(yè)例1和例2及試一試，練一練，練習(xí)五15執(zhí)教日期（ ）月（ ）日，星期（ ） 三維目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景認(rèn)識(shí)小數(shù)，初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)讀寫小數(shù),體會(huì)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。 2.能力目標(biāo)：在用小數(shù)表達(dá)過(guò)程中感受小數(shù)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于比較、善于交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)初步了解了小數(shù)的意義，知道十分之幾可用小數(shù)零點(diǎn)幾來(lái)表示，會(huì)讀寫一位小數(shù)。在前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中，已積累了元、角、分及米、厘米之間的關(guān)系。這些都是本課進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的基礎(chǔ)。直尺、投

2、影儀。 預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整反思一 、復(fù)習(xí)引題、認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3分鐘） 1.用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù)。 1角=（）元 1分米=（）米 2角=（）元1厘米=（）米 1分=（）元1毫米=（）米 2.學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。板塊一 1.出示單位名稱換算的題目，復(fù)習(xí)學(xué)生的舊知。 2.出示例1情景圖，你認(rèn)識(shí)圖中哪個(gè)小數(shù)？你還知道哪些有關(guān)小數(shù)的知識(shí)？ 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一位小數(shù)，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識(shí)，初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)讀寫小數(shù),體會(huì)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系.二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)10分鐘） 1.根據(jù)提供的學(xué)習(xí)材料，探究小數(shù)的意義。 學(xué)習(xí)菜單：（1）獨(dú)立思考用“角”或“分”作單位，說(shuō)

3、說(shuō)物品的價(jià)錢。 （2）大膽嘗試，讀出下面的小數(shù)。 （3）想一想：0.3元是1元的幾分之幾？0.05元是1元的幾分之幾？0.48元呢？ 2.小組交流學(xué)習(xí)收獲，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。板塊二 1.師：為了讓同學(xué)們更好的完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家圍繞下面的學(xué)習(xí)菜單自學(xué)。 2.學(xué)生自學(xué)后，進(jìn)行小組交流，教師巡視，給予指導(dǎo)。 3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀整數(shù)部分為0的小數(shù)的方法：從左往右依次讀出各位上的數(shù)。三、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)11分鐘） 1.觀察板書：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.自學(xué)例2，小組交流自學(xué)成果。 3.組織全班交流提煉。 a.理解：1厘米是 米， 米可以寫成0.01米。 指名理解1厘米為什么是 米。 （1米=1

4、00厘米，1米平均分成100分，1份就是1厘米，1厘米也就是1米的 ，就是 米） b.用米為單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別表示4厘米與9厘米。 學(xué)生回答并說(shuō)名理由。 c.觀察板書： 這三個(gè)分?jǐn)?shù)都是什么樣的分?jǐn)?shù)？（百分之幾的分?jǐn)?shù)） 這三個(gè)小數(shù)呢？（兩位小數(shù)） d.千分之幾的同上。 4.揭示小數(shù)的意義：分母是10、100、1000 5.體驗(yàn)小數(shù)的讀法：強(qiáng)調(diào)：小數(shù)部分的零要一個(gè)一個(gè)的讀，不能只讀一個(gè)零。板塊三 1.通過(guò)觀察、提問，使學(xué)生明確0.05和0.48都是兩位小數(shù)，都表示百分之幾。 2.自學(xué)例2，進(jìn)一步使學(xué)生突出兩位小數(shù)表示百分之幾。 3.通過(guò)全班交流，讓學(xué)生結(jié)合例1、例2的學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解小數(shù)的

5、。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母爬?。四、分層練?xí)，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)6分鐘） 1.第29頁(yè)試一試：把什么看作“1”？ 學(xué)生自主練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)小數(shù)的意義。 2.第29頁(yè)練一練。 學(xué)生自主填空，交流時(shí)注意讓學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義進(jìn)行說(shuō)明。 3.完成書本第32頁(yè)，第1、2、3、4題。 五、當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)10分鐘） 布置課堂作業(yè)： 補(bǔ)充習(xí)題第16頁(yè)。 書本第32頁(yè)，第5題。 小明在讀一個(gè)小數(shù)時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)丟了，結(jié)果讀成了六萬(wàn)七千零八。原來(lái)的小數(shù)要讀出兩個(gè)零，原來(lái)的小數(shù)是多少？板塊四 1.分段進(jìn)行練習(xí)，然后全班校對(duì)，匯報(bào)在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，師生共同查找原因，研究對(duì)策。 2.有關(guān)題目的點(diǎn)撥:說(shuō)說(shuō)寫出的每個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分各是多少，它們合起來(lái)又是多少。 板塊五 1.先讓學(xué)生獨(dú)立解答，并提醒學(xué)生注意聯(lián)系圖中的涂色部分說(shuō)說(shuō)每個(gè)小數(shù)的具