1、,擁抱美好未來,1,當今社會變化發(fā)展的新趨勢:,知識門類激增 大量的邊緣學科涌現, 知識更新周期縮短, 信息化特征明顯,2, 21世紀對我們提出的新要求:,創(chuàng)新精神,團隊精神,終身學習,開放的胸懷,新新名詞大搜索,互聯(lián)網,轉基因食物,克隆動物,空間站,Ipod的故事,Ipod是美國蘋果電腦公司生產的一款影音播放器.在美國售價300美元(約2300人民幣).產品的實際成本只有110美元,利潤190美元.其中生產和制造的非律賓和中國臺灣各得10美元,中國大陸組裝生產只收入3美元,蘋果公司只提供概念和設計,連一個螺絲釘也沒生產卻獲得160美元.,安全文明網 2016文明駕駛考題 安全文明考試網 20

2、16文明駕駛模擬考試,1.以上材料中你能概括出21世紀的特點嗎？,(1)人類進入21世紀，知識門類激增，大量 的邊緣學科出現，知識更新的周期不斷縮短，信息化特征明顯。 (2)這是一個終身學習的時代，一個更加注 重開發(fā)人類自身資源、潛力與價值的時代。,邊緣學科：兩種或多種學科為基礎而 發(fā)展起來的學科。如以地質學和化學為 基礎的地球化學；以物理學和生物學 為基礎的生物物理學。,信息化：指計算機和互聯(lián)網生產工具 已廣泛應用于社會生產、生活、社會 管理等各個方面。,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的意義(重要性):,創(chuàng)新是一個國家和民族的不竭動力,也是一個現代人應該具備的素質,只有具有創(chuàng)新精神,我們才能在未來的發(fā)展中不斷

3、開辟新的天地.,中學生如何怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？,培養(yǎng)自主探究的學習能力 拓寬思維，多角度思考問題 敢于質疑，善于質疑 提高觀察能力和創(chuàng)造性思維 培養(yǎng)動手能力，勤于實踐,三個和尚的故事,問題一:為什么三個和尚沒水喝? 問題二:為什么不善團結的人是難以有大成就? 問題三:在生活中學習中應如何發(fā)揚團隊精神?,團隊精神的意義,具備了團隊精神,我們才能更好的施展個人才華,實現自身價值. 才能更好的發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力,形成文明和諧,團結高效的集體,推動社會進步.,“老文盲”與“新文盲”,聯(lián)合國公布了重新定義的文盲標準： 第一類是不能讀書識字的人，即傳統(tǒng)意義上的老文盲； 第二類，不能識別現代社會符號的人； 第三

4、類，不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。 后兩類被認為是功能型的文盲，他們雖然受過教育，但在現代科技常識方面，卻往往如“文盲”般貧乏。,當代新工人-許振超,夠普通的崗位吊車司機；夠單調的工作把貨物從碼頭吊上車、船，或是從車、船吊到碼頭。30個春秋就這樣悄然而去。然而，人們說，30年來，從他堅守的這個普通的操作臺上流瀉出的，不是單調的音符，而是一曲曲華美的樂章。 他，就是青島港的吊車司機，一個只有初中文憑的橋吊專家，一個一年內就兩次刷新世界集裝箱裝卸紀錄的人許振超。一次，隊里的一臺橋吊控制系統(tǒng)發(fā)生了故障，請外國廠家的工程師來修。專家干了12天，一下子掙走4.3萬元。這件事深深刺痛了許振超。他

5、想，如果自己會修，這筆錢不就省了嗎？ 許振超用了整整4年時間，一共倒推了12塊電路模板，畫了兩尺多厚的電路圖紙，終于攻克了技術難點。這套模板圖紙后來便成了橋吊司機的技術手冊，成了青島港集裝箱橋吊排障、提效的“利器”.,當代新工人-許振超,2003年4月27日，青島港新碼頭燈火通明，許振超和他的工友們在“地中海阿萊西亞”輪上開始了向世界裝卸紀錄的沖刺。20：20分，320米長的巨輪邊，8臺橋吊一字排開，幾乎同時，船上8個集裝箱被橋吊輕輕抓起放上拖車，大型拖車載著集裝箱在碼頭上穿梭奔跑。安裝在橋吊上的大鐘，記錄了這個激動人心的時刻。4月28日凌晨2：47分，經過6小時27分鐘的艱苦奮戰(zhàn)，全船340

6、0個集裝箱全部裝卸完畢。許振超和他的工友們創(chuàng)下了每小時單機效率70.3自然箱和單船效率339自然箱的世界紀錄。5個月后，他率領團隊又把每小時單船339自然箱這個紀錄提高到每小時381自然箱。,當代新工人-許振超,想一想?,只有初中畢業(yè)的他為什么會成為橋吊專家,并創(chuàng)世界記錄? 許振超為什么要學習?學習動力來自哪里? 如果他不學習,猜一猜有可能怎樣? 許振超的成功故事給我們什么啟示?,想一想?,2.21世紀對我們的素質提出哪些要求？,（1）具有創(chuàng)新精神,（2）具有團隊精神,（3）具有終身學習的能力,（4）具有扎實寬厚的科學文化知識,（5）要有開放的胸懷,（6）要有良好的心理素質,1、據中國教育考試

7、網報道，2010年全國 自考考生參考總數大約有1252萬人次。,2、據報道，我國每年約有1300萬左右的 人參加自學考試和成人高考。,3、現代社會，失業(yè)、轉崗的問題不斷發(fā)生，社會調查結果復合型人才更受社會歡迎。,4、不會外語、計算機的人，不能與人很好相處、 不能與環(huán)境協(xié)調一致、情感缺失的人，都可 能會成為21世紀的“文盲” (不會學習的人)。,思考：面對這樣的社會形勢，我們應該 采取怎樣的對策呢？,終身學習,一,終身學習的意義:,對個人而言. 1,終身學習能使我們克服工作中的困難,解決工作中的問題;2,能滿足我們生存和發(fā)展的需要;3,能使我們得到更大的發(fā)展空間,更好地實現自身價值;4,能充實我

8、們的精神生活,不斷提高生活品質. 對社會而言. 只有樹立終身學習的觀念,具備終身學習的能力,才能應對未來社會的挑戰(zhàn),肩負起民族振興的使命. 終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求,也是社會發(fā)展的必然要求.,2. 終身學習的涵義:,通過一個人不斷的支持過程來發(fā)揮人類的潛能.激勵并使人們有權利去獲得其終身所需的全部知識,價值和技能,并在任何時候,任何情況和任何環(huán)境中有信心有創(chuàng)造性和愉快的應用它們.,1.人的可持續(xù)發(fā)展涵義,主要是指既能滿足當時的需要,又能保證其身心和諧,均衡,持久的發(fā)展力不受損害的發(fā)展.,小結:,擁抱美好未來 一迎接新挑戰(zhàn) 1,新世紀的發(fā)展趨勢 2,新世紀對我們的要求 創(chuàng)新精神的意義 團

9、隊精神的意義 終身學習的意義 二終身學習,持續(xù)發(fā)展 1,樹立終身學習的觀念 2,終身學習對個人和社會的意義 3,終身學習的要求, 珍惜在校學習的機會,活學活用,1、 “要鼓勵創(chuàng)新、愛護創(chuàng)新，使一切創(chuàng)新想法得到尊重、一切創(chuàng)新舉措得到支持、一切創(chuàng)新才能得到發(fā)揮、一切創(chuàng)新成果得到肯定?！蔽覀兦嗌倌暌蔀閲宜枰膭?chuàng)新型人才，應（ ）,刻苦學習科學文化知識，為創(chuàng)新打下堅實的知識基礎 積極開展自主學習、合作學習、探究學習 善于觀察，勤于動腦、勤動手 兩耳不聞窗外事，一心學好語數外 A、 B、 C、 D、,D,2、進入21世紀，知識出現的特點是（ ） 知識門類激增 大量的邊緣學科涌現 知識更新周期不斷縮短 信息化特征明顯 A、 B、 C、 D、,D,3、面臨即將到來的知識經濟時代，我們只有樹立（ ）的觀念，才能應對未來社會挑戰(zhàn)。 A、終身學習 B、知識 C、經濟 D、創(chuàng)新,A,4.我們的初中生活很快就要結束了，面對畢業(yè)，有的同學選擇繼續(xù)升學，以掌握更多的知識和技能，有的同學可能會選擇就業(yè)，從而走入社