版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、,古詩(shī)三首,蟬 孤雁 鷓鴣,蟬,虞世南,教學(xué)目標(biāo),1、體會(huì)古詩(shī)描寫的景物和表達(dá)的情感。 2、了解詩(shī)中情景交融,托物言志的寫法。 3、背誦并默寫這三首詩(shī)。,虞世南(558638)唐初書法家、文學(xué)家。字伯施,越州余姚(今屬浙江)人。官至秘書監(jiān),封永興縣子。人稱虞永興。能文辭,工書法,親承王羲之七代孫僧智永傳授,繼承了二王(羲之、獻(xiàn)之)的書法傳統(tǒng),外柔內(nèi)剛,筆致圓融遒麗,與歐陽(yáng)詢、禇遂良、薛稷并稱為唐初四大書法家。正書碑刻有孔子廟堂碑。詩(shī)多應(yīng)制之作,文辭典麗。編有北堂書鈔一百六十卷。,蟬,垂緌飲清露,流響出梳桐。 居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。,蟬的頭部的兩根觸須,形狀像下垂的帽帶。,純凈的 露水,接連不
2、斷 的蟬鳴聲,憑借,這首詩(shī)的大意是說(shuō):蟬垂下像帽帶一樣的觸角吮吸著清澈甘甜的露水,聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳的原因是因?yàn)橄s居在高樹上,而不是依靠秋風(fēng)。,詩(shī)意明晰:,合作探究,1、本首詩(shī)是什么體例的詩(shī)歌?使用了什么表達(dá)方式?,五言絕句,托物言志的詠蟬詩(shī),象征人的品格高潔,表面看是寫蟬的形狀和食性,實(shí)際上處處含比興象征。,2、飲清露象征著什么?,3、為什么說(shuō)連續(xù)不斷的蟬鳴聲是從枝葉稀疏的梧桐中傳出來(lái)的呢? 4、此句有什么作用?,因?yàn)槲嗤┰诠湃说男哪恐惺且环N高貴的樹,傳說(shuō)鸞鳳一類的鳥非梧桐不棲。,是對(duì)蟬聲遠(yuǎn)傳的生動(dòng)的描寫,引發(fā)三、四兩句的思考分析,5、“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”是全篇的比興
3、寄托的點(diǎn)睛之筆,在上兩句基礎(chǔ)上引發(fā)詩(shī)人的議論,蟬聲的遠(yuǎn)傳一般人以為是借助于秋風(fēng)的傳送,詩(shī)人別有用心的強(qiáng)調(diào)什么?,強(qiáng)調(diào)了這是由于“居高”而自能遠(yuǎn),不是借助于秋風(fēng)的傳送。,6、這種獨(dú)特的感受蘊(yùn)含一個(gè)真理,是什么真理?,品格高潔的人,并不需要外在的憑借(比如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助),自能聲名遠(yuǎn)播。,7、唐太宗曾經(jīng)屢次稱賞虞世南的“五絕”(德行、忠直、博學(xué) 、 文詞、書翰)。詩(shī)人筆下人格化的蟬,可能帶有自況的意味吧!清人沈德潛說(shuō):“詠蟬者每詠其聲,此獨(dú)尊其品格?!保ㄌ圃?shī)別裁)這正是一語(yǔ)破的之論。,賞析:,文中的蟬帶有什么樣的喻意? 你能讀出詩(shī)中“高”字的幾重含義?,喻指清高尊貴的人。,兩層含義:一是實(shí)
4、指蟬所居的梧桐樹高;二是暗指“飲清露”的品格之高。以之比人,不光是地位高,品格也高。,賞析:,作者借本詩(shī)抒發(fā)何種議論? 寫作手法:,品格高潔者,不需借助外力,自能聲明遠(yuǎn)播。,比興、托物言志,“比興”本來(lái)包含“比”和“興”兩種修辭手法,但人們談?wù)摴诺湓?shī)歌和民歌時(shí)?!氨扰d”連及。比者,以彼物比此物,也就是比喻,比方 。興者,先言它物以引起所詠之辭也,以物詠物。,孤雁,杜甫,杜甫(712770),字子美,自號(hào)少陵野老,世稱“杜工部”,盛唐現(xiàn)實(shí)主義大詩(shī)人。其詩(shī)以古體、律詩(shī)見長(zhǎng),風(fēng)格多樣,因其詩(shī)顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程,被人們稱為“詩(shī)史” 。他與李白并稱為“李杜”,被人們譽(yù)為“詩(shī)圣”,著有杜工部集。,
5、走進(jìn)詩(shī)人杜甫:,一:朗讀詩(shī)歌 理解內(nèi)容,朗讀要求:讀準(zhǔn)字音、讀出停頓、讀出感情,孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。 誰(shuí)憐一片影,相失萬(wàn)重云? 望盡似猶見,哀多如更聞。 野鴉無(wú)意緒,鳴噪自紛紛。,孤雁 杜甫,理解內(nèi)容:請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大意。,一只離群的孤雁,它不喝水不啄食,只是一個(gè)勁地飛著叫著,思念和追尋著它的伙伴。又有誰(shuí)來(lái)憐惜這浩渺天空中的孤雁呢?它和雁群相失在云海彌漫間。它望盡天涯,仿佛伙伴們就在眼前。它哀鳴聲聲,好像聽到了同類的呼喚。然而野鴉們?nèi)徊欢卵愕男那?,只顧在那里紛紛鼓噪不休?詩(shī)意明晰:,二:再讀詩(shī)歌 體會(huì)情感,詩(shī)人借孤雁要表達(dá)什么感情?,寫作背景: 這首詠物詩(shī)作于大歷初年杜甫旅
6、居夔州期間。四川政局混亂,杜甫帶著家人離開成都,乘船沿長(zhǎng)江出川,滯留夔州。詩(shī)人晚年多病,故交零落,處境艱難,心中充滿失意之感和哀傷之情。孤雁表達(dá)的就是亂離飄泊中失群人的痛苦心情。,詩(shī)文賞析,這首詠物詩(shī)寫于大歷初杜甫居夔州時(shí)。它是一首孤雁念群之歌,體物曲盡其妙,同時(shí)又融注了作者的思想感情, 詠物詩(shī)以曲為佳,以隱為妙,所詠之物是不宜道破的。杜甫則不然,他首聯(lián)即喚出“孤雁”,而此孤雁不同一般,它不飲,不啄,只是一個(gè)勁地飛著,叫著,聲音里透出:它是多么想念它的同伴!不獨(dú)想念,而且還拼命追尋,這真是一只情感熱烈 而執(zhí)著的“孤雁”。,孤雁不飲啄, 飛鳴聲念群。,誰(shuí)憐一片影, 相失萬(wàn)重云?,頷聯(lián)境界倏然開闊
7、。高遠(yuǎn)浩渺的天空中,這小小的孤雁僅是“一片影”,它與雁群相失在“萬(wàn)重云”間,此時(shí)此際的,這一問(wèn)仿佛打開了一道閘門,詩(shī)人胸中情感的泉流滾滾流出:“孤雁啊,我不正和你一樣凄惶么?天地茫茫,又有誰(shuí)來(lái)憐惜我呢?”心情該多么惶急、焦慮,又該多么迷茫?。〈寺?lián)以“誰(shuí)憐”二字設(shè)問(wèn)詩(shī)人與雁,物我交融,渾然一體了。這孤零零的雁兒,寄寓了詩(shī)人自己的影子。,詩(shī)文賞析,望盡似猶見, 哀多如更聞。,頸聯(lián)緊承上聯(lián),從心理方面刻畫孤雁的鮮明個(gè)性:它被思念纏繞著,被痛苦煎熬著,迫使它不停地飛鳴。它望盡天際,望啊,望啊,仿佛那失去的雁群老在它眼前晃;它哀喚聲聲,喚啊,喚啊,似乎那伴侶的鳴聲老在它耳畔響;所以,它更要不停地追,不停
8、地呼喚。這兩句血淚文字,情深意切,哀痛欲絕。,詩(shī)文賞析,野鴨無(wú)意緒, 鳴噪自紛紛。,尾聯(lián)以野鴨反襯孤雁,表達(dá)詩(shī)人的愛憎之情。孤雁念群之情那么迫切,它那么痛苦、勞累;而野鴨們是全然不懂的,它們紛紛然鳴噪不停,自得其樂(lè)?!盁o(wú)意緒”是孤雁對(duì)著野鴨時(shí)的心情,也是杜甫不能與知己親朋相見,卻面對(duì)著一些俗客庸夫 時(shí)厭惡無(wú)聊的心緒?!爸艺咧^我心憂,不知我者謂我何求”(詩(shī) 王風(fēng) 黍離),與這般“不知我者”有什么可談呢?,詩(shī)文賞析,,,詩(shī)文小結(jié),這是一篇念群之雁的贊歌,它表現(xiàn)的情感是濃摯的,悲中有壯的。它那樣孤單、困苦,同時(shí)卻還要不斷地呼號(hào)、追求,它那念友之情在胸中熾烈地燃燒,它甚至連吃喝都可拋棄,更不顧處境的
9、安危;它雖命薄卻心高,寧愿飛翔在萬(wàn)重云里,未曾留意暮雨寒塘,詩(shī)情激切高昂,思想境界很高。 詩(shī)人以孤雁比喻自己,表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨;對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念;不屑與“鳴噪自紛紛”的野鴨為伍,寧愿孤獨(dú)追尋的高遠(yuǎn)志向。,鷓鴣,鄭谷,鷓鴣是我國(guó)南方的一種野鳥,似雞而小,羽色大多黑白相雜,尤以背上和胸、腹等部的眼狀白斑更為顯著,常棲息于生有灌木叢和疏樹的山野,鳴叫時(shí)常立于山崩樹上。本草綱目卷四:“鷓鴣性畏霜露,早晚稀出。夜棲以本葉蔽身。多對(duì)啼,今俗謂其鳴曰行不得也哥哥。”古人感嘆世路艱難,抒寫離愁別恨,往往借鷓鴣啼聲比興。唐人鄭谷這首詠鷓鴣的名作,也是重在表現(xiàn)鷓鴣啼聲哀怨凄切,借以抒寫游子的鄉(xiāng)愁。,鄭谷
10、:(約851910)唐朝末期詩(shī)人。字守愚,宜春(今屬江西)人。僖宗時(shí)進(jìn)士,官都官郎中,人稱鄭都官。又以鷓鴣詩(shī)得名,人稱鄭鷓鴣。其詩(shī)多寫景詠物之作,表現(xiàn)士大夫的閑情逸致。 風(fēng)格清新通俗,但流于淺率,號(hào)“芳林十哲”。原有集,已散佚,存云臺(tái)編。,走近作者:,暖戲煙蕪錦翼齊,品流應(yīng)得近山雞。 雨昏青草湖邊過(guò),花落黃陵廟里啼。 游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉汀?相呼相應(yīng)湘江闊,苦竹叢深日向西。,煙霧彌散的荒地,等級(jí),類別,又名巴丘湖,在洞庭湖東南,祭祀娥皇,女英的廟,離家在外或久居外鄉(xiāng)的人,游子的衣袖。征:遠(yuǎn)行,古代女子用螺黛畫的眉,寬闊,鷓鴣 鄭谷,首聯(lián):鷓鴣在溫暖的煙霧彌漫的荒地上面嬉戲,只見它們五
11、彩斑斕的羽毛那么整齊, 看它們的行動(dòng)舉止,類別與平日活潑的山雞相近。,詩(shī)意明晰:,頷聯(lián):天空陰沉雨水淋漓的時(shí)候,從巴丘湖,洞庭湖東南湖邊的青草地上經(jīng)過(guò),黃陵廟花瓣飄落,只聽鷓鴣的啼叫聲。,詩(shī)意明晰:,頸聯(lián):身在異鄉(xiāng)的客人剛一聽到鳴叫,就不由自主抬起手臂,聽任淚水沾濕衣袖,美麗的女子剛一聽到鳴叫,開口唱和一曲充滿相思情意的山鷓鴣,青黑色的眉毛黯然低垂。,詩(shī)意明晰:,尾聯(lián):寬闊的湘江上鷓鴣叫聲此起彼伏,同是不幸境遇人們的情思相交融,茂密的竹叢深處鷓鴣尋找溫暖的巢穴,夕陽(yáng)就要落山,帶來(lái)悲涼的苦意。,詩(shī)意明晰:,1這首詩(shī)里頭有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵詞,它就是 。 2,詩(shī)歌的第二聯(lián)通過(guò)環(huán)境的描寫,為全詩(shī)渲染出一種凄迷幽遠(yuǎn)的意境,作者塑造了一個(gè)怎樣的環(huán)境?,啼,詩(shī)人選擇荒水、野廟的地點(diǎn)加上“雨昏 、花落”的時(shí)刻,給詩(shī)歌渲染出一種凄迷幽遠(yuǎn)的意境,渲染出一種令人凄涼傷感的氛圍。,賞析詩(shī)情:,鷓鴣啼聲,極似“行不得也哥哥”,故古人常借鷓鴣啼聲抒發(fā)逐客游子之情。此詩(shī)吟詠鷓鴣,抒寫了游子的鄉(xiāng)愁旅思。,4.這首詩(shī)通過(guò)對(duì)鷓鴣的描寫,以物喻人,抒發(fā)了一種怎樣的情緒?,寫作特點(diǎn):,托物言志:就是通對(duì)物品的描寫和敘述,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試參考題庫(kù)有答案解析
- 2026年德陽(yáng)農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試模擬試題帶答案解析
- 外包開發(fā)合同(2025年質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn))
- 土地承包補(bǔ)充條款合同協(xié)議2025年
- 2026年邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試模擬試題帶答案解析
- 2026年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試模擬試題帶答案解析
- 2026年達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試備考題庫(kù)有答案解析
- 2026年河南地礦職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能考試參考題庫(kù)帶答案解析
- 2026年鶴壁能源化工職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試備考題庫(kù)帶答案解析
- 體育館場(chǎng)地租賃合同協(xié)議2025年
- 北京101中學(xué)2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題含解析
- HAZOP培訓(xùn)課件48分析
- 賈俊平《統(tǒng)計(jì)學(xué)》第7版復(fù)習(xí)筆記和課后習(xí)題答案+習(xí)題及詳解
- 新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
- 綠化養(yǎng)護(hù)、保潔服務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn)分析及解決措施
- 幼兒園小班繪本:《小黑捉迷藏》 課件
- 藍(lán)色簡(jiǎn)約醫(yī)療器械介紹PPT模板課件
- 匯川伺服追剪控制指導(dǎo)說(shuō)明完整版
- 安貞醫(yī)院——心內(nèi)科專家出診表
- 寒假學(xué)生托管報(bào)名登記表
- 梅索尼蘭調(diào)節(jié)閥
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論