1、日記兩則教學(xué)設(shè)計(jì)的方案 日記兩則教學(xué)設(shè)計(jì)的方案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識13個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。 3、有寫的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 認(rèn)識生字，規(guī)范寫日記格式。 【課時(shí)安排】 2課時(shí)。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1、導(dǎo)語： 師：小朋友，我們每天都會發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事情記錄下來呢? 生答。師板書課題，齊讀。 2、進(jìn)入新課： 師：今天我們要學(xué)的課文，是兩則日記，日記是每天記錄人物、事件、感想的小文章。自讀課文，看看寫了什么?

2、不會讀的字可以請拼音朋友來幫忙。 學(xué)生自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。師巡視指導(dǎo)，糾正不良的讀書姿勢。 二、教學(xué)字詞 1、師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀生字? 出示要求認(rèn)識的生字卡片。 指名當(dāng)小老師帶讀，師正音。 2、多種形式讀： 開火車讀、搶讀、齊讀。 3、交流識字方法： 讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇寄、分份粉、少紗、斗料;作昨、沙紗。 4、組詞鞏固識字，積累詞匯： 讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則、昨天、紗布、寄信、水電費(fèi)。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄托。 5、利用媒體資源中的讀一讀部分，

3、教學(xué)生詞的讀音： 指名讀、集體讀。 三、再讀課文 1、播放媒體資源中的范讀動畫，示范朗讀。 2、指名朗讀，糾正發(fā)音。 四、朗讀感悟第一則日記 1、師：請小朋友自由讀第一則日記，想一想：我做了一個什么夢?夢想成真了嗎? 學(xué)生自由讀課文第一部分，思考問題。 2、指名答，師板書： 我 夢想白紗裙媽媽不給買 (喜歡) (生氣) 3、師：夢想沒有實(shí)現(xiàn)，我的心情怎樣?應(yīng)該用什么語氣來讀? 出示媒體資源中的圖片，幫助學(xué)生理解。 學(xué)生回答，指名讀，引導(dǎo)把我不高興的語氣讀出來。 4、小組分工讀。師巡視指導(dǎo)朗讀 5、用自己喜歡的方式讀第一則日記。 五、總結(jié)格式 1、師：小朋友，學(xué)習(xí)了第一則日記，你覺得寫日記應(yīng)該注

4、意寫什么?日記可以寫什么內(nèi)容呢?自己想一想，然后在小組里討論討論。 學(xué)生思考、小組交流。 2、師：你發(fā)現(xiàn)了日記與以前的課文有什么不同? 提示： 日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。 日記就是把當(dāng)天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。 六、指導(dǎo)書寫 1、認(rèn)讀要寫的字，正音： 出示要求要寫的生字卡片，教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。 重點(diǎn)指導(dǎo)昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是后鼻音)三個字。 2、觀察字型，發(fā)現(xiàn)規(guī)律： 同結(jié)構(gòu)：八個字都是左右結(jié)構(gòu)。都是左窄右寬。 同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。 同部件：份、粉。 3、示范書寫

5、，重點(diǎn)指導(dǎo)： 重點(diǎn)講解： 女字旁：撇點(diǎn)的撇要長，提不能超出右邊的撇。 日字旁：相對瘦長一些。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、復(fù)習(xí)日記格式。 2、出示生字卡片，多種方法認(rèn)讀： 開火車讀、賽讀、齊讀。 3、指名分段朗讀課文，其他學(xué)生評價(jià)。 二、朗讀感悟第二則日記 1、師：小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則日記，誰愿意來讀一讀? 指名分段讀，評議。 2、師：請同學(xué)們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個什么夢，夢見了什么? 學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。 師：小作者的心情如何呢?請同學(xué)們結(jié)合插圖，想一想應(yīng)用什么樣的語氣來讀? 教師出示媒體資源中的圖片： 指名回答并朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把我夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

6、 3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣?后來 _沒讓媽媽買白紗裙? 學(xué)生回答。 4、師：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?和同桌討論討論。 學(xué)生討論、回答。 5、師：那么你感覺我是怎樣一個人? 指名回答。 師：我們在生活中也要像小作者那樣，關(guān)愛他人，那么你自己也會收獲很多快樂。 6、師：我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢?和小組里的同學(xué)交流一下。 學(xué)生討論、回答。 教師小結(jié)： 日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。 日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。 日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。 日記的內(nèi)容必須新鮮，每天都有不同的內(nèi)容。 三、實(shí)踐活動 1、按照日記的格式寫日記(篇數(shù)不限)： 提示： 今天你做了什么? 你到過什么地方?看到或聽到什么? 你最想干什么? 今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔 學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。 2、指名上臺朗讀，或在學(xué)習(xí)園地里展出，在語文園地的展示臺展示。讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗(yàn)