1、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,教學(xué)過程,板書設(shè)計,五,一,四,三,學(xué)情分析,二,說 課 流 程,教材的地位 及作用,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識選自人教版小學(xué)數(shù) 學(xué)四年級上冊第一單元第一節(jié)第一課時,本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué) 習(xí)的。本冊教材先教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，再教 學(xué)億以上數(shù)的讀法和寫法，在兩部分認(rèn)識數(shù)的教學(xué)中 安排十進(jìn)制計數(shù)法，知道數(shù)位、數(shù)級,對億以上數(shù)的 認(rèn)識起承上啟下的作用。,教 材 分 析,教學(xué)目標(biāo),知識與技能目標(biāo)：,認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)，知道億是一個大數(shù)，掌握大 數(shù)的讀法和寫法，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱 和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。,過程與方法目標(biāo)：,讓學(xué)生通過思考

2、、討論、操作等方式獲得探究學(xué) 習(xí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生發(fā)展過程，體 會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。,情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：,通過自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，通過解決簡單的實(shí)際問題，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的習(xí)慣。,教 材 分 析,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)： 學(xué)會億以內(nèi)數(shù) 的讀法,難點(diǎn)： 每級中間或末 尾有零的數(shù)的 讀法,教 材 分 析,學(xué) 情 分 析,知識結(jié)構(gòu),心理特點(diǎn),思維比較活躍，具有一定的動手操作能力和自主探究能力。,學(xué)習(xí)了萬以內(nèi) 的數(shù)，對萬以內(nèi)的 數(shù)有了較深的感性 認(rèn)識。,學(xué)法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 觀察實(shí)驗(yàn)法,分組討論 自主探究,教 法 學(xué) 法,教 學(xué) 過 程,

3、我的家庭成員：,創(chuàng)設(shè)情境，引入新知,安陽：5172834人,河南：92564000人,北京：13819000人,全國：1295330000人,你發(fā)現(xiàn)了什么？,它們的計數(shù)單位是什么？,你會讀嗎？,創(chuàng)設(shè)情境，引入新知,教 學(xué) 過 程,北京：13819000人,？,？,讀作：,試一試,合作交流，探索新知,個,十,百,千,萬,十萬,百萬,千萬,一千一千的數(shù),10個一千是一萬,億,提問： 九千加一千是多少？ 千位上滿十怎么辦？,活動一,合作交流，探索新知,個,十,百,千,萬,十萬,百萬,千萬,一萬一萬的數(shù),10個一萬是十萬,億,九萬加一萬是十萬 萬位上滿十向十萬 位上進(jìn)一,活動一,合作交流，探索新知,個

4、,十,百,千,萬,十萬,百萬,千萬,十萬十萬的數(shù) 九十萬加十萬是多少？,10個十萬是一百萬,億,10個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億,邊撥邊想：,活動一,合作交流，探索新知,3.每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？,（相鄰兩個計數(shù)單位的數(shù)率是10）,提問：,1.以前我們學(xué)到哪些計數(shù)單位?,2.今天又學(xué)了哪些計數(shù)單位？,（萬、十萬、百萬、千萬、億）,（個、十、百、千）,活動一,合作交流，探索新知,8表示多少？（8個十萬） 3表示多少？（3個一百萬） 1表示多少？（1個一千萬）,？,？,1,3,8,1,9,0,0,0,個 級,萬 級,億級,數(shù)級,數(shù)位,讀作：一千三百八十一萬九千,0,讀作：一千三

5、百零一萬九千,活動二,？,合作交流，探索新知,你能讀出下面的數(shù)嗎？,億 位,千 萬 位,百 萬 位,十 萬 位,萬 位,千 位,百 位,十 位,個 位,2,4,9,6,2,4,9,6,0,0,0,0,6,4,0,7,0,0,0,0,0,0,0,0,8,5,3,讀作：,讀作：,讀作：,讀作：,兩千四百九十六,兩千四百九十六萬,六百四十萬七千,八千五百萬三千,活動三,合作交流，探索新知,含兩級的數(shù)怎么讀？,數(shù)位上出現(xiàn)零又該怎么讀？,萬級和個級的數(shù)在讀法上有什么不同？,提問：,活動三,合作交流，探索新知,先分級再讀數(shù),萬級的數(shù)要按個級的讀法來讀，再在后面 加一個“萬”字,每級末尾不管有幾個0都不讀，

6、其他數(shù)位上 有一個或幾個都只讀一個零,含兩級的數(shù)，先讀萬級再讀個級,讀法法則：,活動三,合作交流，探索新知,教 學(xué) 過 程,（1）基礎(chǔ)練習(xí):,億 位,千 萬 位,百 萬 位,十 萬 位,萬 位,千 位,百 位,十 位,個 位,5,6,9,0,0,0,0,2,4,0,0,6,0,0,0,0,7,8,做一做,讀作：,讀作：,讀作：,反饋練習(xí)，加深理解,（2）鞏固練習(xí):,2.讀出下面每組數(shù),34和340000,3004和30040000,340和3400000,3040和3040000,反饋練習(xí)，加深理解,（3）拓展練習(xí):,反饋練習(xí)，加深理解,16.用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)（要求：讀兩個0、讀一個0、所有的0都不讀、讀三個0）,教 學(xué) 過 程,課堂小結(jié)，反思評價,數(shù)學(xué)小日記,2.你發(fā)現(xiàn)了什么？,1.你學(xué)到了什么？,3.你的結(jié)論是什么？,4.你想研究的問題是什么？,教 學(xué) 過 程,必做題,選做題,把下面各數(shù)按從小到大的順序排列，并讀出它們。 4108500 42000 41058000 4851000,845076000這里的8表示8個（ ），4表示（ ） 5表示（ ）， 602090000這里的6 表示6個（ ）2