1、第6課時 解決問題學(xué)習(xí)內(nèi)容：（西師版）三年級下冊第39頁例1、及課堂活動。學(xué)習(xí)目標：1、通過練習(xí)，鞏固長方形、正方形面積計算的方法。2、經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3、讓學(xué)生在解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價值。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師：前面我們剛學(xué)習(xí)了長方形和正方形的面積計算方法，誰能說說下面兩種圖形的面積分別應(yīng)該怎么計算?(1)、邊長是4厘米的正方形。（2）、長6厘米，寬2厘米的長方形。在我們的日常生活中，經(jīng)常會用到上述知識。目標解讀：你認為本節(jié)課所要達到的知識目標是：要求學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語。主動探究新知（合作探究）1、自主學(xué)習(xí)例1（要求學(xué)生安靜看書3分鐘

2、）師：一塊長方形的甘蔗地，長15米，寬8米，如果每方米收甘蔗7千克，這塊地可以收甘蔗多少千克？2、找出問題師： 從這道例題中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？請找出此題的問題是求什么？3.討論解法生：（1）、學(xué)生分組討論：a.理解甘蔗的產(chǎn)量主要與什么相關(guān)？（土地面積）b.土地是什么形狀？（長方形）c.長方形地的面積怎么計算？（長寬）（2）、全班交流解決問題的思路與方法。（3）、學(xué)生獨立解決此題。2、自主學(xué)習(xí)例2（要求學(xué)生安靜看書3分鐘）(1)草坪的面積怎么算？左、右分開算，再相加。左、右合起來組成一個大長方形，再計算。當學(xué)生說出第2種方法時，請他到展臺上來動手操作，演示如何組合(用剪刀剪開再組合)，全班同

3、學(xué)也模仿操作，體會組合的過程。操作完后要標注各邊的長度，再獨立計算。(2)小路的面積怎么算？找出剛才剪下的“小路”，說說是什么形狀，長和寬分別是多少。學(xué)生獨立完成。全班交流，集體訂正。四、鞏固新知（課堂練習(xí)）1、教材40頁，課堂活動第1題。2、教材40頁，練習(xí)八第1題。五、目標回頭看：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你還有什么不明白的地方嗎？與同學(xué)交流一下。六、課后作業(yè)：教材41頁，練習(xí)八第2、3題。七、課后反思：教學(xué)內(nèi)容教材43頁教學(xué)目標1、 引導(dǎo)學(xué)生在回憶的基礎(chǔ)上對本單元所學(xué)內(nèi)容進行整理，通過獨自回憶，相互交流，使長方形、正方形的有關(guān)知識結(jié)構(gòu)更加明晰。2、 讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)一些整理知識的方法。教學(xué)重

4、點回顧、整理教學(xué)準備多媒體課件、視頻展示臺教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動獨自回憶提出要求：獨立回憶，作出整理筆記。1、 本單元學(xué)習(xí)了那些數(shù)學(xué)知識？2、 習(xí)得了那些數(shù)學(xué)方法？認真回憶，書面加以整理。小組交流組織學(xué)生小組學(xué)習(xí)，在相互交流的基礎(chǔ)上，整理出知識網(wǎng)絡(luò)圖。在小組長的組織下，每人參與交流，共同回顧，并構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)圖。共同整理解決問題面積單位及換算物體表面或平面圖形的大小面積和單位的意義 1m 1邊長1dm的正方形，面積是1d 1cm 1c 計算長、正方形土地面積，一些建筑物體的占地面積，物體的表面積長方形的面積=長寬正方形的面積=邊長邊長面積計算1d=100 1c1=100 d1h=100001k=100 h長方形和正方形的面積