1、 小學(xué)教學(xué)的相關(guān)工作匯報(bào)doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 小學(xué)教學(xué)的相關(guān)工作匯報(bào) 第一篇： “讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個(gè)孩子都能健康、 快樂地成長”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標(biāo)。我 們不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化;通過教學(xué) 常規(guī)的管理創(chuàng)新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率;通過專業(yè) 引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施， 不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏在對有效工作的堅(jiān) 持，贏在對成功經(jīng)驗(yàn)的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)， 在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意 謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路

2、。 我校創(chuàng)建于 xxxx年，是一所農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在校 生 225 人，專任教師 xxxx年來，學(xué)校秉持“讓農(nóng)村孩 子接受更好的教育，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂地成長”的 辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展，我們按照素質(zhì)教育的 新要求，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” 這一核心問題，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著 力推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu) 異的成績。學(xué)校自 xx 年創(chuàng)建“濱州市教學(xué)示范學(xué)?！币詠恚?先后榮獲“濱州市綜合實(shí)踐基地建設(shè)先進(jìn)單位”“博興縣現(xiàn) 代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄安┡d縣教書育人先進(jìn)單位”“博興 愛心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你

3、整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。 一、以管理促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理 最優(yōu)化。 學(xué)校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改 革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管 理工作，不僅實(shí)現(xiàn)了在管理機(jī)制上的創(chuàng)新，還在常規(guī)內(nèi)容上 實(shí)現(xiàn)了更新與發(fā)展。另外，學(xué)校十分重視教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān) 控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的要求實(shí)施教學(xué)，引領(lǐng) 教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學(xué)行為，不 斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)科研化。 xxxx年一大循環(huán)， 每年一小循環(huán)的實(shí)施步驟，即各學(xué)科任課教師每學(xué)年至少要 把全年備課數(shù)量的

4、xxxx年要完成 2/3 的 備課，并對上學(xué)年的備課根據(jù)學(xué)生具體情況作適當(dāng)調(diào)整，以 此類推，三學(xué)年完成后，便能對所有教學(xué)內(nèi)容實(shí)施備課并建 成備課資源庫。第二輪三年備課計(jì)劃開始實(shí)施時(shí)，將第一輪 備課教案收入教學(xué)管理檔案，允許教師隨時(shí)調(diào)閱參考但杜絕 機(jī)械照搬，備課教師需根據(jù)備課步驟按照教學(xué)新理念要求重 新備課，組建第二輪備課資源庫。在備課形式上，我們注重 愛心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 實(shí)用、高效，堅(jiān)持去繁就簡原則。要求教師在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo) 要求，準(zhǔn)確把握教材意圖，全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心做 好教學(xué)預(yù)設(shè)。要做到：xxxx年來我們立足課堂進(jìn)行了積極探

5、索與嘗試，先后實(shí)施了以 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主要目的的“課堂流程三段式”教學(xué)模式改 革和以“低起點(diǎn)，小臺(tái)階，體驗(yàn)成功，促進(jìn)發(fā)展”為基本要 求的“快樂課堂，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的構(gòu)建。近期結(jié)合縣 教研室開展的“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了教師課堂 教學(xué)學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)活動(dòng)。一是開展教師課堂教學(xué)基本功 培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)了教師粉筆字、簡筆畫、普通話、教學(xué)語言、 教學(xué)評價(jià)、教學(xué)應(yīng)急處理及現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用等方面的 訓(xùn)練。二是組織觀課、賽課、評課活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)到個(gè)人 課堂教學(xué)水平與立標(biāo)課的差距，在課后反思中明確高效課堂 的基本模式和主要特點(diǎn)并自覺學(xué)標(biāo)。三是分學(xué)科開展達(dá)標(biāo)驗(yàn) 收與爭創(chuàng)立標(biāo)課活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程

6、中，我們注重教師課 堂教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)與成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，注重發(fā)揮課堂 愛心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 教學(xué)評價(jià)的調(diào)控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗(yàn) 成功、分享快樂，在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣 味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造了和諧活潑的課堂氛圍。 3、作業(yè)是師生溝通的橋梁，教師通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué) 習(xí)效果。多年來，我們高度重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并進(jìn)行了一些 行之有效的嘗試與改革：鼓勵(lì)教師布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè)，打 破現(xiàn)有運(yùn)作模式，變“新授作業(yè)講評”為“預(yù)習(xí) 作業(yè)講評講解”教師通過批閱學(xué)生作業(yè)，能更好 地了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，從而及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。將學(xué)科 實(shí)踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評估內(nèi)容，學(xué)期初各學(xué)科 任課教師對本學(xué)期的實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行梳理，做好安排，避免 了實(shí)踐性作業(yè)布置的隨意性，學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)施培養(yǎng)了 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。全面推行分層次作業(yè)布置模 式。根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，使不同層次的學(xué) 生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求，傳統(tǒng)的 作業(yè)布置方式是“統(tǒng)一版本”，全班做內(nèi)容完全相同的題目， 優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又“吃不消”。我們 充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)別差異，針對不同層次