1、古代詩歌鑒賞,高考考試說明對詩歌鑒賞的考點要求是： 1、 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧； 2、 評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,詩歌形象的分類：,從鑒賞的角度可分為三種類型: 人物形象、景物形象、動作形象,形象，即意象。,一人物形象,一人物形象：包括作品刻畫的客觀人物形象，作品抒情主人公的自我形象。 (1)鑒賞依據(jù)人物(肖像、行動、語言、神態(tài)、心理)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會環(huán)境)、情節(jié)。 (2)鑒賞角度所寫人物身份性格、所寫人物的思想感情、作者的思想感情和態(tài)度。,例1 閱讀蘇軾的念奴嬌赤壁懷古，作者塑造了什么人物形象？用了什么手法表達了什么思想感情？, 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄

2、姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。,本詞所塑的人物形象如下：,答案：通過周瑜形象和自我形象的對比刻畫，表達了作者懷才不遇、人生易老而壯志難酬所表現(xiàn)的抑郁難平的思想感情。,感慨、嘆息的“我”(抒情主人公)：多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)、人生如夢、一樽還酹江月。,少年得志的英雄周瑜(客觀人物形象)：雄姿英發(fā)、羽扇綸巾、談笑間、檣櫓灰飛煙滅。,江村即事 司空曙 釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。 縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。,填空：詩中塑造了一個 的形象。（2分）,悠閑的隱者,例2閱讀賈島題李凝幽居，完成有關(guān)問題：,填空：1、本詩通過對李凝居處

3、的 的描寫， 暗示李凝的 身份。 2、從環(huán)境來看，李凝的居處 （“少鄰 ”） ， (“草徑”、“荒園”)、 . (“鳥宿池邊樹”、“僧敲月下門”、“過橋分野色”、“移石動云根”)； 3、從作者的心理活動來看，“暫去還來此，幽期不負(fù)言”，表現(xiàn)他 。使作者的情感和所刻畫的人物躍然紙上,閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。,環(huán)境,隱者,鄰居不多,少人來,清幽,對悠閑舒適隱居生活的向往,二景物形象,二景物形象：是客觀事物在作品中的反映。,1、鑒賞的依據(jù)景物形象的自然屬性； 2、鑒賞的角度景物形象的社會屬性(作者借此表達的情感、抒發(fā)的寓意

4、),無論是“大漠孤煙直，長河落日圓”、 “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”之類的景象，還是“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故”之類的物象，都?xì)w為景物形象的范疇。這些藝術(shù)形象，同樣也是客觀事物與作者主觀的心靈相互交融的結(jié)果。,春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲？散入東風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？,前人在評論這首詩時曾說：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意關(guān)鍵之說？為什么？,“折柳贈別”是唐代著名風(fēng)俗，折楊柳詞是唐代贈別思鄉(xiāng)名曲?！扒嫉押雾氃箺盍薄翱蜕崆嗲嗔隆钡忍拼渲卸忌婕斑@一風(fēng)俗，“折柳”幾乎就是離別的同義詞。,“折柳”這首曲子

5、富有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。,旅夜書懷 杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危墻獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著？官應(yīng)老病休。 飄飄何所似？天地一沙鷗。,尾聯(lián)用了什么修辭手法？“沙鷗”有什么寓意？作者借它傳達了什么感情？,用了設(shè)問、比喻的修辭手法。 “沙鷗”在茫茫天地間飛來飛去，棲止無定，形象鮮明地表現(xiàn)了詩人一生坎坷、漂泊無依、前途渺茫的沉痛、悲憤之情。,例3分析虞世南的蟬這首詩所寫形象的特點： 蟬 虞世南 垂緌飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)。 注：垂緌（ru)：指蟬。蟬的頭部有伸出的角須，形狀好像貴族

6、仕宦下垂的冠纓(帽帶)。,這首詩首句寫的是蟬的形態(tài)與習(xí)性，含有象征意義。 古代常以冠纓指代官宦，詩人將“尊貴”與“清廉”的特點統(tǒng)一在“垂緌飲清露”的蟬的形象中。次句寫蟬的遠(yuǎn)傳之聲，“流響”狀蟬聲長鳴不已，悅耳動聽。一個“出”字，使人感受到蟬聲的響度與力度。三、四句蘊含深意，通過表明立身尊貴而品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，表達出對高尚品格的熱情贊美。,答案：這首詩通過對疏桐上蟬的形態(tài)、習(xí)性、鳴聲(自然屬性)的描寫，表明了立身尊貴而品格高潔的人不需要某種外在的憑借的能聲名遠(yuǎn)播的道理(寓意)，表達作者對高尚品格的贊美之情(感情)。,梅花 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽

7、然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。,在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？,梅花；突出了它耐寒、清高、報春的特征。,三動作形象,三動作形象：就是通過動作進行描摹刻畫，借以表達作者的思想感情。 鑒賞依據(jù)人物的動作行為。 鑒賞角度作者通過人物的動作行為所表達的思想感情。,例4白居易琵琶行中“低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”。中一系列動作形象的刻畫，既表現(xiàn)了琵琶女 ，也表現(xiàn)了琵琶女 。,嫻熟的彈奏技藝,彈奏時錯綜復(fù)雜的心理感受,例5趙師秀約客 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 詩中的“閑敲棋子”的動作，恰如其分地表現(xiàn)了

8、作者什么樣的心理狀態(tài)？,因久候朋友不來而焦灼不堪 ，百無聊賴的心理狀態(tài)。,總結(jié)歸納,歸納總結(jié)：,鑒賞文學(xué)形象的方法，簡言之就是三部曲：分析語言，再造想像，把握意象。,1 通過語言分析，把握形象的外形與內(nèi)涵。,把握外在形象后面所訴言外之意 ，是鑒賞成功的關(guān)鍵所在。如下面一首詩：,故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵,這首詩三四句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”描繪了怎樣的形象？你感悟詩人怎樣的思想情感？,描寫了作者由渡口相送以至“孤帆”“遠(yuǎn)影”消盡，而自己仍然駐足遠(yuǎn)望的情景，感受到了作者送別朋友而久久不肯離去的深沉而濃郁的綿綿友情。,2、

9、通過再造想像填補形象空白。,詩歌言簡意賅、講究含蓄美、不直露的語言特點，要求我們鑒賞時應(yīng)通過想像，把作品留下的空白補充完整，使之成為完整的形象、情節(jié)或意境。,李清照如夢令：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。” 有人認(rèn)為這首詞“短幅中藏?zé)o數(shù)曲折”。你能補充出來嗎？,作者省略了一些引發(fā)讀者想像的情節(jié)：詞人為什么嗜酒，竟至一夜之后，殘酒還未消盡？酒醒之后作者并未起身到花園，那么她又是怎樣的情態(tài)？急切地詢問了一些什么？通過想像，我們可以身臨其境地感受到詩人的慵懶情態(tài)，窺見詩人惜春的心情。,3撥開意象的迷霧，領(lǐng)悟言外的詩情。,意象是滲透著詩人情感的客觀物象

10、，它既是變的物象，也是情景交融的形象。因此，鑒賞詩歌的形象，其最終的目的，就是要撥開意象的“迷霧”，見到思想感情的“天日”。,張繼楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 詩中描繪了一幅怎樣的畫面？作者抒發(fā)了什么情感？,秋夜江邊，殘月西沉，烏鴉啼叫，清霜滿天。滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船，只有火紅的江楓，明滅的漁火相伴。夜深難眠，又聽到從蘇州城西寒山寺傳來的悠揚的鐘聲，幽靜得更令人凄涼難耐。這些意象共同構(gòu)成一幅“秋夜寒江圖”。 特殊的環(huán)境，特殊的意象，把詩人內(nèi)心的“愁”渲染得淋漓盡致。由此，我們可以順理成章地得出這首詩的思想感情詩人的羈旅之愁。,答題步驟,一、詩歌寫了什么

11、意象（人物形象、動作形象、景物形象) 。 二、通過如何描寫意象，運用了何種手法，抒發(fā)了作者的何種感情（或心志，或人生的某種哲理）。,練一練,(一) 小 松 杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 時人不識凌云木，直待凌云始道高。, 1.開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特征? (2分) 2.從整體構(gòu)思看，本詩采用了_的藝術(shù)手法,(1分)請說說你對本詩主題的理解。( 3分),描寫了小松由小而大，具有強大生命力的特征。,托物言志。這首詩以“小松”喻人，寫“小松”初時不為人注意而最終長成凌云大樹，反映出作者對人才出身輕微而終成大業(yè)的思考，批判了世人以身世取人的淺陋目光。,練一練,(二) 一 鷺 圖劉 羽

12、 芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。 一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。,1.這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象? (3分) 2.你最喜歡詩中的哪一句，說明理由。(3分),孤獨、寂寞，追求清高而無人理解的悲劇形象。,首句，以“芳草”、“垂楊”、“碧流”組合成一幅春意盎然的畫面，有聲有色，動靜結(jié)合，以優(yōu)美的背景烘托白鷺美好的形象。次句，“雪衣公子”以擬人手法描寫了一個潔白美好的白鷺形象?！傲ⅰ弊謱懗隽似涔陋殹⒓拍疇?。第三句表現(xiàn)了白鷺心存高潔、無人理解的一腔愁苦之情。末句，“獨”、“嘆”兩字直抒悲愁之情?！靶标枴币跃耙r情。,古代詩歌鑒賞 語言,考點要求,1鑒賞詩歌的形象、語言、和表達

13、技巧。,2評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。,詩歌語言題一般出題的方式,一、結(jié)合全詩，看精練詞語在詩歌中所起的作用,二、結(jié)合全詩，看精妙詩句在詩歌中所起的作用,三、鑒賞詩歌的語言風(fēng)格,煉字錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最生動形象的詞語來描摹事物或表情達意。,詩眼往往指一句詩中最精練傳神的一個字，而這個字往往又能傳達整句詩甚至整首詩的精神。,動詞、形容詞,“煉字”“煉句”是詩歌創(chuàng)作到了高度繁榮的唐朝的自覺的產(chǎn)物。 蘇東坡曾說：“詩賦以一字見工拙?！睙捵郑P(guān)鍵是煉意，只有切合題旨，適合情境，做到詞意兩工，這樣的字才精光四射。 “平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字

14、見色。”,為人性僻耽佳句，語不驚人死不休,吟安一個字，拈斷數(shù)莖須,詩賦以一字見工拙,古人非常講究煉字：,“推敲”的典故,煉字,（一）尋找并鑒賞詩句中精練的詞語：,1.鑒賞精練的動詞,2.鑒賞精練的形容詞,3.鑒賞精練的數(shù)量詞,（二）如何進行語言表述（步驟如下）,1、給這個詞作具體解釋。 2、這個字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達技巧。 3、加一些描述性的術(shù)語，如精練傳神、繪聲繪色、生動形象等，回答它表達出了什么樣的意境或表達了詩人怎樣的思想感情。,1.鑒賞精練的動詞,襄邑道中 宋陳與義,飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。,臥看滿天云不動，不知云與我俱東。,試對“飛花

15、兩岸照船紅”中的“飛”字進行賞析。,“飛”是一個用得精練的動詞,有“飛快”、“紛飛”之義。 既表現(xiàn)船中人眼中所見，襯托出行船之快；又描寫了暮春時節(jié)落英繽紛的情景。用一“飛”字把一個飛動著的花的世界生動形象地展現(xiàn)在我們面前。,閱讀下面一首唐詩，回答問題 水檻遣心 【杜甫】 去郭軒楹敞，無村眺望賒。 澄江平少岸，幽村晚多花。 細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。 城中十萬戶，此地兩三家。 【注】 此詩作于杜甫寓居成都草堂時期。軒：長廊。楹：柱子。賒：遠(yuǎn)。 請賞析劃線詩句中“出”和“斜”兩詞運用的妙處。,魚兒在毛毛細(xì)雨中搖曳著身軀，噴吐著水泡兒，歡欣地游出水面。燕子在微風(fēng)的吹拂下，輕柔的軀體傾斜著掠過水蒙蒙的天

16、空 。“出”寫出了魚的歡欣，極其自然：“斜”寫出了燕子的輕盈，生動逼真。作者借景抒情，字里行間蘊含的是詩人優(yōu)游閑適的心情和對大自然春天的熱愛。,2.鑒賞精練的形容詞,柳州榕葉落盡偶題 柳宗元 宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。 山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。 【注】詩人寫于再次被貶的時候。 1、通觀全詩，是什么原因使詩人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺？列兩點回答。 2、聯(lián)系第三、四句，賞析“亂”字運用的好處。,鶯鳴本無所謂“亂”。是詩人心緒煩亂，才覺得歡快的鳥鳴嘲哳難聞?！皝y”字表達詩人仕途失意，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的愁悶心情。,閱讀下面一首唐詩，回答問題。 題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹徑通

17、幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。 賞析頸聯(lián)中“悅”“空”字運用的妙處,“悅”是“使喜悅”的意思，寫禪院的山光使鳥兒喜悅，“空”是“使空明”的意思，寫潭水的倒影，使人心空明。運用擬人手法，表達出一種擺脫塵世的束縛，精神極為怡悅的境界。,晴景 王駕 雨前初見花間蕊， 雨后全無葉底花。 蜂蝶飛來過墻去， 應(yīng)疑春色在鄰家。,王安石改后兩句為： “蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。” 說說這樣改法的妙處。,分析: “飛來”只寫出了蝴蝶飛過來又飛過去的情況,而不能描述出飛的狀態(tài)。 “紛紛”是疊用的形容詞, “多而雜亂”之意 。描述了蜂蝶紛紛飛過墻去的狀態(tài)，只有“紛紛”這

18、樣的側(cè)寫妙筆，才能生動傳神地表現(xiàn)出這雨過天晴后的美景。,閱讀下面一首宋詩，回答問題 夏日 寇準(zhǔn) 離心杳杳思遲遲，深院無人柳自垂。 日暮長廊聞燕語，輕寒微雨麥秋時。 【注】本詩寫于作者罷相之時。離心：離開汴京的心情。麥秋：秋天是谷物收成的季節(jié)。初夏正是麥?zhǔn)斓臅r候，所以古人將初夏稱為“麥秋”。 1、請賞析“離心杳杳思遲遲”疊詞運用的妙處。,“杳”一般是縈繞不斷、悠遠(yuǎn)綿長之意。疊詞“杳杳”的運用，強調(diào)了離開京城的惆悵心情的悠遠(yuǎn)綿長。“遲”是遲鈍之意?！斑t遲”指思緒變得遲鈍。疊詞“杳杳”“遲遲”的運用，強調(diào)了詩人心情的憂郁惆悵恍惚。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 杳杳寒山道(寒山） 杳杳寒山道，落

19、落冷澗濱。 啾啾常有鳥，寂寂更無人。 淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。 朝朝不見日，歲歲不知春。 問: 疊字運用是本詩的特點。請找出最能直接表現(xiàn)詩人情懷的兩句詩，并結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析這兩句詩中疊字運用的藝術(shù)效果。,答： “朝”“歲”是單個的名詞，一經(jīng)疊用，就表現(xiàn)出時間的悠長。 這里寫出了詩人長期置身于深山密林之中，經(jīng)常見不到陽光，因而不知時序的變化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表達了他冷漠（孤寂）的心情，與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫自然地融合為一體。,早梅（齊己）,3.鑒賞精練數(shù)量詞,萬木凍欲折，孤根暖獨回。 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。,鄭谷把“數(shù)枝開”改為“一枝開”。 這樣改有何妙處？,“一”是詩的畫

20、龍點睛之筆，既突出了詩題中的“早”，又因為“一枝”顯示此梅不同尋常的奇麗而使讀者感受到詩人的驚喜之情。,齊已因此而拜鄭谷為“一字師”。,下面每個選項各列出四個詞，選出最能表現(xiàn)夏夜恬靜閑適、清幽自然意境的詞。 (全國高考題) 溪漲清風(fēng) A 面， 月 B 繁星滿天。 數(shù)只船 C 浦口， D 聲笛起山前。,A、吹 掠 襲 拂 B、圓 落 明 上 C、到 傍 橫 依 D、一 有 聲 幾,首句“溪漲”暗示此詩所寫為夏夜情景，著一“拂”字寫風(fēng)之輕柔，給人以閑適恬靜之感; 次句月“落” 而繁星滿天，描繪出晴朗的夏夜氛圍，給人以舒適之感； 第三句寫船“橫”，“橫”字概括出船停岸邊的自然形象，最具詩情畫意，狀幽

21、靜、閑適。 末句“一”聲笛起， “一”字以少勝多，反襯出靜，寫出夏夜的清幽自然。 全詩則描繪出一個閑適恬靜、清幽自然的美好意境。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 江南春杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。,明代楊慎在升庵詩話中說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”因此，他主張將“千里”改為“十里”。要不要將“千里”改為“十里”？為什么？請結(jié)合詩題和全詩內(nèi)容作簡要說明。,答：不要。 本詩題為“江南春”，用“千里”二字照應(yīng)題目，切合題意。 全詩泛寫江南春色，所寫之景并不限于一處，即使改成“

22、十里”，“鶯啼綠紅”也未必能聽得見、看得著；而用“千里”二字，詩中所寫的景象更加開闊，全詩詩味也更加濃郁。,“紅杏枝頭春意鬧”“春風(fēng)又綠江南岸”,“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！?“七八個星天外，兩三點雨山前”,“野曠天低樹，江清月近人”,“大漠孤煙直，長河落日圓”,“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”,“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”,名句欣賞,（2003全國）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分） 過香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。,古人評

23、詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。,詩眼,答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（作具體解釋）“咽”、“冷”兩字（運用擬人、通感的修辭手法）繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題 與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 【注】乾元二年，李白被流放夜郎，第

24、二年春天行至巫山時遇赦，回到江陵。在南游岳陽時，寫下了這首詩。 古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)兩句中，“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。,詩眼分別是“引”和“銜”，高飛的大雁帶走了心中的憂愁與苦悶，月出山中，就像是山（“遠(yuǎn)山”或“君山”）為人們銜來了美好與團圓。“引”和“銜”兩字用比擬的手法形象地寫出了詩人遇赦后喜悅的心情,相傳，蘇東坡，一次與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風(fēng)”“細(xì)柳”之間和“淡月”“梅花”之間，要哥哥各加一字，說出詩眼。蘇東坡當(dāng)即道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！?/p>

25、不料蘇小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧耍圆粚偕掀?。”一旁的黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：,趣味思考,輕 風(fēng) 扶 細(xì) 柳,淡 月 失 梅 花,“輕風(fēng)”徐來，“細(xì)柳”動態(tài)不顯，怎能配得上這類直露的動詞呢？（“搖”、“舞” 也不合情理）唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“

26、失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。真是一字生輝,詩歌語言風(fēng)格,了解詩歌的風(fēng)格有助于把握詩歌的語言特點和表達技巧。下面是常見的語言風(fēng)格。 （53218頁）,1、平淡,2、工麗,3、直率,4、委婉（含蓄）,5、自然,6、清幽,7、雄奇,8、豪放,9、悲慨,10、洗練,11、沉郁,了解詩歌的風(fēng)格有助于把握詩歌的語言特點和表達技巧。下面是常見的語言風(fēng)格。,陶淵明飲酒：采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。,語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點,但于平淡之中蘊涵著深意。,一、平淡,杜甫觀李固請司馬弟山水圖三首 之三：“高浪垂翻屋，崩崖欲壓床。野橋

27、分子細(xì)，沙岸繞微茫。紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”。,語言既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。構(gòu)成一幅動靜結(jié)合色彩鮮明的畫面。,二、工麗,詩經(jīng)：“碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。 逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。,語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫。,三、直率,李商隱夜雨寄北： 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。,抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意看似無關(guān)的事物，或者通過對比而委婉地表達內(nèi)心的情感。如李商隱的夜雨寄北本意在于表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。,四、委婉（含蓄）,李白古朗月行中的“小時不知月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端”。,指詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說明自然的風(fēng)格。這首詩寫出了兒童時期對月亮稚氣的認(rèn)識，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛，不加雕飾，生動自然。,五、自然,王維的鹿柴：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照