1、七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹上級(jí)教改精神，立足本校，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，講究教學(xué)方法，因材施教，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量二、工作目標(biāo)：1以課改精神為導(dǎo)向，立足課堂，探索有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力，提高課堂45分鐘效率。3加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音的指導(dǎo)和口語(yǔ)的訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)于能力。4認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。三、具體工作及實(shí)施辦法：（一）、提高課堂教學(xué)效率1.鼓勵(lì)學(xué)生為自己確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并落實(shí)到每堂課的學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。 2.以課堂教學(xué)為主陣地給學(xué)生創(chuàng)造一種和諧,寬松,愉快的課堂

2、環(huán)境3.加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練4.優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)的氛圍 5.課堂內(nèi)容以“實(shí)效”為宗旨，抓住宗旨不放松，提高教學(xué)效率。深入研究教材，精心備好每一課。明確教學(xué)目標(biāo)，把握每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精講精練。把每一堂課真正落到實(shí)效。6.課堂標(biāo)準(zhǔn)以“活”為原則，既要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，又要激活學(xué)生的思維。教師在授課時(shí)不應(yīng)該側(cè)重知識(shí)的傳授，而應(yīng)側(cè)重于激活學(xué)生的思維7.課堂上以“新”延伸課堂內(nèi)容，使學(xué)生感到課堂有終了，學(xué)習(xí)無(wú)窮盡。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，采用多種方法，通過(guò)多種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)全體學(xué)生的主動(dòng)參與。（二）、加強(qiáng)對(duì)課后的檢測(cè)，提高學(xué)生自學(xué)的能力的同時(shí)檢查教學(xué)效果以便及時(shí)改進(jìn)。1.應(yīng)該提高作業(yè)的質(zhì)量

3、2.指導(dǎo)好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課。3.練習(xí)要圍繞教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計(jì)，每節(jié)課安排質(zhì)好量宜的練習(xí)，使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力通過(guò)相宜的訓(xùn)練而得到充分發(fā)展。（三）、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高1. 尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于后進(jìn)生應(yīng)幫助他們分析差的原因，指明他們?cè)谥R(shí)上哪方面為弱項(xiàng)，針對(duì)不同情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 2.平時(shí)要多注意學(xué)生的個(gè)性，認(rèn)真觀察、分析、研究每一位學(xué)生，潛心挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，積極為他們創(chuàng)造閃光的機(jī)會(huì)，使他們克服自卑感和壓抑感，從思想上點(diǎn)燃他們積極進(jìn)取的火花。3.在課堂教學(xué)中，教師千萬(wàn)別歧視學(xué)生較差者，更不能諷刺和挖苦，否則他們會(huì)有逆反心理，與教師消極對(duì)抗，有時(shí)甚至擾亂課堂秩序，讓

4、教師的課無(wú)法開(kāi)展。（四）、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自己的教學(xué)和教育能力1.以飽滿的熱情組織課堂教學(xué)，要以真情實(shí)感去感染學(xué)生。教師要把微笑、鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，要建立和諧的課堂氛圍，讓每一位學(xué)生都無(wú)拘無(wú)束地參與活動(dòng)，消除緊張感和壓力。2.擺正心態(tài)，消除自卑心理，多與學(xué)生談心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)；多從學(xué)生處考慮，做到因材施教；設(shè)計(jì)精讀多練的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)有針對(duì)性、實(shí)效性。3.課堂上盡量使用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。4.堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，鞏固專業(yè)知識(shí)，感受時(shí)代信息，接受新知識(shí)，在掌握課堂教學(xué)的基本技能的基礎(chǔ)上，能有效地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。5.研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，以科學(xué)研究者的角色去觀察和研究發(fā)現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)方法和思維方法

5、。了解學(xué)生，研究學(xué)生，隨時(shí)反思自己的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，適時(shí)調(diào)整，使教師課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)的目標(biāo)。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試。在教學(xué)中，不僅向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧，教給他們?nèi)绾巫鋈说牡览怼Ｓ⒄Z(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期張相公九年一貫制學(xué)校趙鳳軍2011年2月德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以江總書(shū)記“以德治國(guó)”和胡錦濤總書(shū)記建設(shè)“和諧”社會(huì)重要思想為指導(dǎo) ，落實(shí)公民道德建設(shè)綱要的要求，始終把德育工作放在班級(jí)工作首位，嚴(yán)格按照德育工作大綱和學(xué)

6、生成長(zhǎng)規(guī)律實(shí)施德育工作，具體育人目標(biāo)是愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班，文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取，尊重他人，全面提高德育工作質(zhì)量。二、工作要求1、繼續(xù)開(kāi)展“三有”、“三為”、“感恩”“八榮八恥”等為內(nèi)容的道德建設(shè)活動(dòng)。2、重點(diǎn)做好常規(guī)教育，以中學(xué)生手則和中學(xué)生行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，使學(xué)生能符合中學(xué)生的要求，盡快形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。3、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，開(kāi)展有意義的主題班團(tuán)會(huì)，滲透德育教育。三、具體工作的實(shí)施（一）、行為規(guī)范教育1、制定了學(xué)生在校一日生活的行為準(zhǔn)則，包括自行車排放、出勤、自習(xí)、早操、眼保健操、教室、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、校園禮儀、公物保護(hù)等項(xiàng)目。明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。2、樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮行為規(guī)范示

7、范員的表率作用。3、用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。（二）、以校園為主陣地，加強(qiáng)思想道德教育。1、是以課堂教學(xué)為載體，通過(guò)教師的教，學(xué)生的學(xué)，逐步灌輸科學(xué)文化養(yǎng)分，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的目的，使學(xué)生的情操得到潛移默化和陶冶。2、是以班團(tuán)隊(duì)為載體通過(guò)主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)開(kāi)展演講比賽，時(shí)事故事等形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)，積極向上的精神。3、以藝體活動(dòng)為載體，發(fā)揮體音美特長(zhǎng)生的作用，加大訓(xùn)練力度，使學(xué)生在藝術(shù)的天地里充分展示才華。4、以健康向上的文化環(huán)境為載體，通過(guò)“文明禮儀、文明語(yǔ)言、文明交際”的訓(xùn)練，建立從上學(xué)、晨間、課間、午間、課堂

8、到放學(xué)的文明規(guī)范，堅(jiān)持“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、重情感”的培養(yǎng)策略，引導(dǎo)學(xué)生自我規(guī)劃、自我教育。5、以傳統(tǒng)節(jié)日和重大實(shí)事件為載體，通過(guò)開(kāi)展學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)，講文明，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)，“五四”運(yùn)動(dòng)征文演講比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。6、以群體活動(dòng)為載體，充分利用每周一的升旗儀式，通過(guò)規(guī)范升旗儀式程序，嚴(yán)肅紀(jì)律，精心準(zhǔn)備國(guó)旗下講話，每一個(gè)同學(xué)都莊重嚴(yán)肅的參加升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念7、以定期出板報(bào)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性教育。8、注重學(xué)生日?；顒?dòng)中“自信心”的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自主成長(zhǎng)的動(dòng)力。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，為學(xué)生搭建健康成長(zhǎng)的階梯。9、針對(duì)學(xué)生隨著交往范圍的擴(kuò)展所遇到的一系列道德困惑進(jìn)行教育，例

9、如，“如何處理和父母的關(guān)系”；“如何發(fā)展與同學(xué)的友誼”等。及時(shí)抓住這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在解決這些問(wèn)題時(shí)掌握人與人相處時(shí)的道德準(zhǔn)則。（三）、是以社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)為載體，使學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和在社會(huì)上做個(gè)好公民的意識(shí)。班級(jí)德育工作計(jì)劃 2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期張相公九年一貫制學(xué)校趙鳳軍2011年2月七年組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)未成年思想教育工作的決議，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，繼續(xù)加大教改力度，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

10、的騰飛貢獻(xiàn)力量。二、工作目標(biāo)：1、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)。2、全組的教師要不斷完善課堂教學(xué)模式，形成特色教學(xué)。3、班主任要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)常規(guī)管理，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。4、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)年組。三、具體工作（一）強(qiáng)化年級(jí)教學(xué)管理工作1、扎實(shí)一塊陣地課堂教學(xué)抓好課堂教學(xué)四大環(huán)節(jié)的管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力2、制訂好詳實(shí)的工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃程序穩(wěn)步推進(jìn)日常教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。3、要求教師注重復(fù)習(xí)課的備課，提高教學(xué)與練習(xí)的質(zhì)量。增加“備”的合力，增添“練”的內(nèi)涵。4、加強(qiáng)檢測(cè)力度?？茖W(xué)認(rèn)真的進(jìn)行每月一

11、次的月考工作，積極探討和研究試題的生活化性質(zhì)，以更好的適應(yīng)考試的需要。5.做好學(xué)科教研記錄和年組教研記錄。（二）抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育1、做好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理理念，建立學(xué)生自我管理模式和運(yùn)行機(jī)制。人人參與學(xué)生管理，做到分工明確，心往一處使，勁往一處用。 2、針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展好有益的文體活動(dòng)，豐富教師及學(xué)生的校園生活。 （三）加強(qiáng)教師思想建設(shè)1、更新教學(xué)理念。 每位教師必須更新教育、教學(xué)觀，熟悉并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，向45分鐘要質(zhì)量，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。2、本組倡導(dǎo)全組教師多讀書(shū)、讀好書(shū)、勤總結(jié)、勤動(dòng)手的

12、好習(xí)慣，每節(jié)課每位老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇到事情靈活處理，人人成為解決問(wèn)題的高手。3、我們?nèi)巳苏J(rèn)真注重教學(xué)過(guò)程的探究，每位老師在備課上下工夫，不僅要背教材而且要背學(xué)生，課堂上目標(biāo)明確，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高效率，作業(yè)布置上要分層次，作業(yè)批改上要及時(shí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)效率。 4、開(kāi)展形式多樣的公開(kāi)課、示范課、隨堂聽(tīng)課的教學(xué)研究活動(dòng)，在開(kāi)課時(shí)積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段展示高質(zhì)量的課堂教學(xué)，并相互切磋，交換意見(jiàn)，共同進(jìn)步。 5、做好組內(nèi)勞動(dòng)紀(jì)律和衛(wèi)生檢查及督促工作，及時(shí)了解本年組同事在工作、生活中的困難，熱心幫助，全組人員繼續(xù)保持團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，關(guān)系融洽。6、加強(qiáng)教師思想建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性

13、，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律觀點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的一系列規(guī)章制度，（四）做好差生轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的選拔提高工作1.從最后一名學(xué)生抓起，關(guān)愛(ài)雙困生。2.注重優(yōu)生的思想教育工作，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，做好穩(wěn)定工作，做到人員落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容落實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量，讓優(yōu)生能得到迅速提高?？傊覀兤吣杲M本著“開(kāi)好頭，起好步，”努力地做好每項(xiàng)工作，大家要精誠(chéng)合作，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不要保守，遇到事情大家一起商量，遇到問(wèn)題心平氣和解決，不推卸責(zé)任，不制造矛盾，做到快快樂(lè)樂(lè)上班，順順心心工作，安安全全回家，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)年組。一定使我們年組的合格率、優(yōu)秀率都達(dá)到其所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。七年組工作計(jì)劃 2010-2011學(xué)年度第

14、二學(xué)期張相公九年一貫制學(xué)校趙鳳軍2011年2月問(wèn)題生轉(zhuǎn)化工作劃為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，確保完成學(xué)校教育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施素質(zhì)教育，為了幫助學(xué)困生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特?cái)M定如下差生轉(zhuǎn)變計(jì)劃：一、認(rèn)真分析班級(jí)差生的類型掌握差生心理，建立真誠(chéng)的師生感情 1、有的學(xué)生思想純正、品德優(yōu)良，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻長(zhǎng)期處于班級(jí)和年級(jí)的尾部。2、有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但在思想品德行為規(guī)范方面卻很有欠缺，屢犯校紀(jì)校規(guī)，惹事生非。3、基礎(chǔ)知識(shí)弱，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)信心不足。二、差生轉(zhuǎn)變措施（一）理解、尊重、寬容，善待差生 1、認(rèn)真觀察，選擇好入手的角度2、遵循

15、制度，掌握好獎(jiǎng)、罰的尺度3、經(jīng)常家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的強(qiáng)度4、正確認(rèn)識(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的程度5、加深注入感情的濃度6用“表?yè)P(yáng)”激發(fā)后進(jìn)生的向上熱情。表?yè)P(yáng)是對(duì)個(gè)人價(jià)值的一種肯定，是對(duì)后進(jìn)生最大的鼓勵(lì)，能使他體驗(yàn)受到愛(ài)撫和尊重、信任和支持的快感，從而迸發(fā)出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。7用“信任”鼓起后進(jìn)生自強(qiáng)的勇氣8用“尊重”喚醒后進(jìn)生麻木的良知（二）采取科學(xué)方法，加強(qiáng)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，1、加強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究，特別是在課堂上多關(guān)注學(xué)困生，多給他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。2、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：3、幫助差生做好預(yù)習(xí)工作，“笨鳥(niǎo)先飛”。 4、督促差生課后復(fù)習(xí)。 5、課堂上可利用小組合作

16、互助或“一幫一”進(jìn)行幫教。（三）經(jīng)常家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的強(qiáng)度總之轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要以尊重和信任為前提，以愛(ài)為轉(zhuǎn)化的力量源泉，對(duì)待后進(jìn)生要有五心，即信心、關(guān)心、誠(chéng)心、耐心、愛(ài)心。依靠集體、家庭和社會(huì)的各種教育力量完成后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。問(wèn)題生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期張相公九年一貫制學(xué)校趙鳳軍2011年2月問(wèn)題生幫扶工作計(jì)劃素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。因此，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為此，我根據(jù)這些問(wèn)題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。 一、深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的心態(tài)放

17、棄門(mén)縫里看人的偏見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題生并非不可救藥。對(duì)問(wèn)題生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛(ài)好、志向、心理變化和生理特點(diǎn)、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究，并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來(lái)塑造學(xué)生美好純潔的心靈，使問(wèn)題生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對(duì)“我”的進(jìn)步寄予很大的希望，鼓勵(lì)他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 二、和諧平等，建立融洽的師生關(guān)系 作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)。因此，努力溝通師生，尤其與問(wèn)題生情感，搭起相互信任的友愛(ài)橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。掌握問(wèn)題生的心態(tài)，耐心熱情地替他們排憂解難，讓他們覺(jué)得自己的榮

18、辱牽動(dòng)著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，挖掘他們內(nèi)在的潛力，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度，幫助他們樹(shù)立追求目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。三、培養(yǎng)興趣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強(qiáng)弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來(lái)決定。興趣是學(xué)習(xí)的摯友，學(xué)生主動(dòng)積極地獲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果，形成興趣，才能成為開(kāi)發(fā)人的智力的動(dòng)力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、研究、比較，掌握了每個(gè)問(wèn)題生的特點(diǎn)，切中火候，對(duì)癥下藥。 四、加強(qiáng)輔導(dǎo)，鑄就自信的天地 問(wèn)題生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩，原因固然很多，但我覺(jué)得他們最大的心理障礙莫過(guò)于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪

19、失學(xué)習(xí)信心，遇到難題自己難以解決而覺(jué)得孤立無(wú)援，陷入無(wú)可奈何之中。我針對(duì)問(wèn)題生這種心理，作具體分析，找出問(wèn)題的癥結(jié)和原因，找準(zhǔn)突破口。讓問(wèn)題生從思想和心理上增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心，減輕問(wèn)題生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、少指責(zé)批判的原則，引導(dǎo)問(wèn)題生向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運(yùn)用，使后進(jìn)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。 五、寬容忍讓，塑造美好的心理品質(zhì) 教師對(duì)問(wèn)題生的寬容是指教師能客觀認(rèn)識(shí)與處理學(xué)生中存在的問(wèn)題。寬容不是遷就，教師對(duì)問(wèn)題生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對(duì)學(xué)生缺乏寬容忍讓，是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。 總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高

20、、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好問(wèn)題生的幫扶工作。問(wèn)題生幫扶工作計(jì)劃 2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期張相公九年一貫制學(xué)校趙鳳軍2011年2月一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨在新時(shí)期的教育方針，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，努力探索年級(jí)組工作新思路。推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)研究，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)管理，開(kāi)展課堂效益研究，求真務(wù)實(shí)，奮力拼搏，充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用，以培養(yǎng)“主體性學(xué)生”為目標(biāo)，深抓學(xué)生常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、生命教育及傳統(tǒng)文化教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)。強(qiáng)化科研意識(shí)，以有效教學(xué)為抓手，提高年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。以開(kāi)展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊(duì)伍為主要抓手，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，樹(shù)立八年級(jí)組整體團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。和諧共進(jìn)。2、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀、世界觀和榮辱觀。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，完善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、健康、向上的校園文化。3、全面貫