幼兒園中班語言教案表情的變化_第1頁
幼兒園中班語言教案表情的變化_第2頁
幼兒園中班語言教案表情的變化_第3頁
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文檔簡介

1、 幼兒園中班語言教案：表情的變化設(shè)計意圖：表情是生活中無時無刻不在的東西，也許作為成人并沒有關(guān)注這些細碎的東西，但作為幼兒，他們有著強烈的好奇心，對于自己不知道的東西有有著強烈的興趣。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可富表達表現(xiàn)的手法，比如，繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時，對表情的了解善基礎(chǔ)。另外，了解表情的含義之后，還能學(xué)習(xí)適時地調(diào)節(jié)不積極的情緒，情緒，讓自己持久地擁有健康的心理。活動目標： 1、能分辨基本的表情如開心、生氣、傷心、害怕等，并對表情作出正確判斷。 2、嘗試體驗和表達不同的毒情變化，感受積極的情緒。 活動準備： 1、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁可以根據(jù)本班孩子

2、認知發(fā)展特點，除去“愁娃娃”，因為愁的情緒內(nèi)涵，孩子不容易理解）。2、事先錄好的表示情緒的音帶。（可以是聲音，也可以是一句極有情緒的語言似口）。3、情景圖若干，在領(lǐng)獎臺上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹上去了4、操作材料“心情故事”、“表情面具”、“分類圖片”人手一份活動過程：一、開始部分游戲：誰來了 聽表現(xiàn)情緒的錄音： 老師：你聽到誰來了?你就舉什么表情娃娃? 游戲開始一句“你聽到誰來了?一下子抓住了孩子的心，孩子會比較感興趣一此。2、 基本部分 老師出示情景圖(領(lǐng)獎、丟失了帽子)：你想想他現(xiàn)在應(yīng)該是什表情娃娃，為什么? 圖上的孩子面朝里，等孩子說正確之后，再把圖轉(zhuǎn)過來 老師：說說自己的表情：你什么時候，會有開心（傷心）的表情？從自己的情緒中，體會表情的真正意義老師：如果你遇到這樣的事，你會想什么辦法讓自己開心起來？從孩子的講述中，取比較典型的事例分析。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法 小結(jié)：平時我們會遇到很多事情，但是開心是最重要，所以，平時我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫個忙。做個開心娃娃！3、 結(jié)束部分 老師：今天，老師為你們準備了一些好玩的“表情游戲，你可以選你喜歡的去玩一玩! 幼兒：選擇操作表情游戲?；顒友由欤涸诨顒邮医锹淅锟?/p>

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