1、第16課時(shí) 平面圖形的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六下p8687 “整理與反思”“練習(xí)與實(shí)踐”第15題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過分類、比較、辨析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段、平行線、垂線以及各種角的有關(guān)知識(shí)，加深理解認(rèn)識(shí)它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，能畫出相應(yīng)的圖形，能比較熟練地量角和畫角。2.學(xué)生進(jìn)一步了解線和角知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷的能力，發(fā)展空間觀念，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題的能力。3.學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的整理與歸納，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)；養(yǎng)成積極思考、主動(dòng)與他人交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：加深理解有關(guān)線和角的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、揭示課題談話

2、：同學(xué)們，從今天起我們將對小學(xué)里學(xué)過的幾何初步知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)平面圖形中的線和角。二、復(fù)習(xí)線的知識(shí)。1出示問題。（1）直線、射線和線段各有什么特征？它們之間有什么關(guān)系？（2）怎樣的兩條直線互相垂直？怎樣的兩條直線互相平行？讓學(xué)生圍繞上面兩個(gè)問題在小組里討論，并要求畫出圖形說一說。2組織交流。（1）提問：直線、射線和線段各有什么特征？它們之間有什么關(guān)系？學(xué)生交流畫的圖形并說明特征和聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生回答板書完成下面的表格。說明：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分。它們的區(qū)別是：線段有兩個(gè)端點(diǎn)，是有限長的；射線只有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線和直線都是無限長的。（2）提問：

3、你學(xué)過直線的位置關(guān)系有哪兩種？怎樣的兩條直線互相垂直？怎樣的兩條直線互相平行？你畫出的是怎樣的圖形？出示學(xué)生畫的垂線和平行線，說明特征，教師板書畫出垂線，并相應(yīng)板書。3應(yīng)用練習(xí)。（1）做“練習(xí)與實(shí)踐”第1題。提問：要把一根細(xì)木條固定在墻上，至少需要釘幾枚釘子？為什么？先和同桌討論。集體交流，明確：兩點(diǎn)確定一條直線。追問：經(jīng)過一點(diǎn)能畫幾條直線？經(jīng)過兩點(diǎn)呢？說明：經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。（2）做“練習(xí)與實(shí)踐”第2題。出示圖形，提問：從a地到b地有三條路，走哪條路最近？學(xué)生回答，讓學(xué)生說明理由。讓學(xué)生量一量、說一說圖中a、b兩點(diǎn)間的距離是幾厘米。（3）做“練習(xí)與實(shí)踐”第3題

4、。學(xué)生讀題后，直接在圖中畫一畫。集體交流，讓學(xué)生說說畫圖時(shí)的思考過程。三、復(fù)習(xí)角的知識(shí)1回顧內(nèi)容。引導(dǎo)：請大家先畫一個(gè)角，相互說說怎樣的圖形是角，并說說角的各部分名稱。（學(xué)生畫角、交流）交流：你是怎樣畫角的？（板書畫角）怎樣的圖形是角？能說出角的各部分名稱嗎？提問：回憶一下，我們學(xué)習(xí)過角的哪些內(nèi)容？結(jié)合學(xué)生交流，板書。2提問：角的大小與什么有關(guān)？計(jì)量角的大小的單位是什么？角可以分成幾類？怎么分類的？結(jié)合學(xué)生回答，相應(yīng)板書。3做“練習(xí)與實(shí)踐”第4題。（1）讓學(xué)生來畫出角、填寫特征。交流：呈現(xiàn)學(xué)生的表格，集體評(píng)議。追問：直角、平角和周角之間有什么關(guān)系？（2）把下面角的度數(shù)填在合適的圈里。72 135 90 160 60 180 學(xué)生口答，教師板書。追問：為什么沒有選擇90 、180 填入圈里？4量角、畫角。（1）讓學(xué)生用量角器量出自己所畫角的度數(shù)，同桌相互說說是怎樣量角的。提問：你畫的角是多少度？你是怎樣量角的？（2）讓學(xué)生畫一個(gè)60 的角，同桌相互說說是怎樣畫的。交流畫出的角，要求說說畫角的方法。5做“練習(xí)與實(shí)踐”第5題。提問：先