1、新江小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案一、文字部分辦學(xué)思路：和而不同 樂(lè)而不松 和諧融通 快樂(lè)成功辦學(xué)理念：為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)成長(zhǎng)的空間 為教師鋪設(shè)成功發(fā)展的階梯 讓學(xué)校成為幸福和諧的樂(lè)園辦學(xué)特色：打藝體品牌 唱校本新曲 凸顯科技教育成果校訓(xùn)：勤奮 活潑 誠(chéng)實(shí) 友愛(ài)校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 文明 求實(shí) 創(chuàng)新教風(fēng)：博學(xué)善導(dǎo) 愛(ài)生樂(lè)教學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué) 多思 探索 實(shí)踐 校園文化建設(shè)主旨：一班一品 品書香 育桃李 玩中學(xué) 樂(lè)中教二、學(xué)校理念系統(tǒng)MI設(shè)計(jì) 理念識(shí)別系統(tǒng)是校園文化的核心和精髓所在，整個(gè)校園文化建設(shè)都要圍繞這個(gè)中心展開(kāi)，完善的MI可以在最大程度上體現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵。針對(duì)新江小學(xué)校園整體占地面積小，在校園文化建設(shè)規(guī)劃上，應(yīng)從

2、小而精的規(guī)劃模式入手，選取代表德育文化、教師誨人不倦、學(xué)生素質(zhì)教育以及反映校花仙客來(lái)的標(biāo)識(shí)和景觀放置于校園合理的位置。從而體現(xiàn)學(xué)校和而不同，樂(lè)而不松，和諧融通，快樂(lè)成功的辦學(xué)思路以及一班一品，品書香、育桃李、玩中學(xué)、樂(lè)中教的校園文化主旨。一、校園景觀操場(chǎng)綠化及部分設(shè)施改造1、將現(xiàn)有教學(xué)樓南側(cè)松樹(shù)移植并且在原有位置修建反映學(xué)校校容校貌，學(xué)生學(xué)習(xí)生活風(fēng)貌的長(zhǎng)廊或者增高護(hù)欄。2、教學(xué)樓東側(cè)的休憩場(chǎng)所重新翻建，增添孩童趣味性雕塑小品群，因這里正對(duì)大門口，所以讓這里成為校園內(nèi)的一道風(fēng)景線具有較強(qiáng)的宣傳作用。3、操場(chǎng)南側(cè)墻面重新粉刷并且分出區(qū)域作為孩子們的DIY露天畫布，在老師的帶領(lǐng)下分別交給各個(gè)年級(jí)孩子

3、管理。二、樓內(nèi)環(huán)境走廊、樓梯、共享空間改造1、一樓大廳：將校訓(xùn)以雕刻的形式（活字印刷字塊）放置于進(jìn)門的正對(duì)位置，力求厚重大氣。左側(cè)位置放置突出校園文化主題的雕塑（仙客來(lái)的造型）。右側(cè)位置安置可拉動(dòng)式展示窗。2、走廊：減少現(xiàn)有的掛畫，增加一些孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)、啟發(fā)智力、道德培養(yǎng)方面的四格漫畫。3、樓梯：在樓梯墻壁上放置以吉祥物為主題的卡通形象提示標(biāo)語(yǔ)（異形刀版展板，一側(cè)是卡通人物，一側(cè)放置如：勤洗手、勤刷牙等文字，針對(duì)學(xué)校的尚武風(fēng)格，還可將卡通人物以各種武術(shù)動(dòng)作上墻表現(xiàn)）4、班級(jí)文化：各個(gè)班級(jí)門口一側(cè)設(shè)立統(tǒng)一規(guī)格的小型DIY版面，讓孩子們自己動(dòng)手布置自己的班級(jí)文化，在門口另一側(cè)設(shè)立動(dòng)手動(dòng)腦展示架，

4、將孩子們的紙膜作品從外人看不到的屋內(nèi)搬到室外來(lái)，讓更多的人看到孩子們的聰明才智和指導(dǎo)教師的勞動(dòng)成果。5、活動(dòng)室改造：將現(xiàn)有的紙膜教師、刮畫教師翻新，建設(shè)“半透明式手工作坊”（里不見(jiàn)外，外見(jiàn)里），孩子們?cè)谶@種環(huán)境下更能專心制作達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)方便外來(lái)人員參觀。6、現(xiàn)有3樓等處的刮花副本去掉，換上原創(chuàng)作品，色調(diào)盡量鮮明一些，不要太灰暗。三、VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)建立VI系統(tǒng)的重要性：VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)是學(xué)校文化的靜態(tài)識(shí)別符號(hào)，是以學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心展開(kāi)的完整而系統(tǒng)的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)。它將學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等深層次抽象理念轉(zhuǎn)化為具體的圖形符號(hào)形象，通過(guò)個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案?jìng)鬟_(dá)學(xué)校的理念和精神，塑造獨(dú)具特色的學(xué)校視覺(jué)形象，增強(qiáng)學(xué)校文化的人文性和親和力。校園VI系統(tǒng)的價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、樹(shù)立學(xué)校視覺(jué)形象；2、提高學(xué)校的知名度；3、有助于學(xué)校品牌的推廣。建議重新設(shè)計(jì)新江小學(xué)的學(xué)校標(biāo)志，加入更多能夠體現(xiàn)學(xué)校文化特色的元素如?；ǎ合煽蛠?lái)。VI系統(tǒng)構(gòu)成基本要素：校徽、標(biāo)準(zhǔn)中英文字體、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形及吉祥物等。應(yīng)用要素：指示系統(tǒng)、裝飾系統(tǒng)、服飾系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)