1、江蘇省邳州市第四中學(xué)高二生物 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 浙教版必修3 學(xué)習(xí)目標：1.以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。 2.嘗試探究土壤微生物的分解作用。3.說明能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。4.關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點:分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。一導(dǎo)學(xué)過程：（一）課前預(yù)習(xí)1生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)概念：_2生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)特點：（1）_（2）_3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)實例碳循環(huán)（1）存在形式：_（2）循環(huán)形式：_（3）循環(huán)過程：碳從無機環(huán)境進入生物群落通過_作用或_作用，從生物群落進入無機環(huán)境通過_，在生物群落之間主要以_的形式通過_或_傳遞。（4）溫室效應(yīng)：_4探究土壤微生物的分解

2、作用探究性試驗的一般步驟：（1）_（2）_（3）_（4）_（5）_。3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的特點不包括下列的 A帶有全球性 B物質(zhì)是指組成生物體的基本元素 C在群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù) D 在群落的各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復(fù)4火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是在寒帶地區(qū)有時對森林中的殘值落葉等進行有限度的人工火燒，以對森林進行資源管理，這種人工火燒的主要目的是A消滅森林病蟲害 B刺激樹木種子萌發(fā) C加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程 D提高森林的蓄水能力5大氣中的碳進入生物群落的形式和作用是 A碳酸鹽；呼吸作用 B二氧化碳；光合作用和化能合成作用 C含碳有機物；光合作用 D二氧化碳；分解作用6下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的

3、敘述中，不正確的是 A能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級B食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的 C能量流動和物質(zhì)循環(huán)可以長期的保持動態(tài)平衡 D生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中8從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素就其根源來自 A食物中的碳 B大氣中的二氧化碳 C燃料中的碳 D生物環(huán)境中的碳 （三）合作探究1.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念及特點（1）概念的理解生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的范圍是_參與物質(zhì)循環(huán)的物質(zhì)主要是指_物質(zhì)循環(huán)的具體形式是指_生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)離不開_的驅(qū)動。（2）特點全球性：物質(zhì)循環(huán)的范圍是_，因此把生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。反復(fù)利用，循環(huán)流動：物質(zhì)循環(huán)可以在_與_之間反復(fù)

4、利用、循環(huán)流動。2碳循環(huán)（1）大氣中二氧化碳的來源有三個：_（2）碳元素在生物群落中的傳遞，主要靠_和_，傳遞形式為_。 碳在生物群落和無機環(huán)境之間的傳遞形式_（3）碳在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有_與_之間的傳遞是相互的，其他各成分之間的傳遞都是_.* 一些化能合成生物也可將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物進入生物群落3.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動之間的關(guān)系項目能量流動物質(zhì)循環(huán)形式特點范圍聯(lián)系4土壤微生物的分解作用的探究過程（1）實驗假設(shè)案例一案例二（2）對照組與實驗組設(shè)計案例一案例二（3）實驗現(xiàn)象與結(jié)論分析現(xiàn)象結(jié)論案例1案例2AA1A2BB1B2二課堂鞏固1在局部地區(qū)的暴雨會使提供給特定生態(tài)系統(tǒng)

5、的氨、磷、鈣的量受到限制，而提供給該系統(tǒng)的碳量很少出現(xiàn)這一問題，其原因是A生物體不需要多少碳 B植物利用陽光和水分就能制造自身的碳 C許多養(yǎng)料來自土地，碳主要來自空氣 D植物能很好地吸收土壤中的碳2農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室生產(chǎn)時，可向溫室里釋放適量的二氧化碳，這是因為A二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而有效的防止植物的病蟲害 B植物的光合作用需要二氧化碳，使二氧化碳可促進光合作用 C二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使溫室的溫度升高 D二氧化碳能滅火，施用二氧化碳可避免火災(zāi)3某同學(xué)完成了土壤微生物的分解作用的對照實驗，對照組A土壤不作處理，自然狀態(tài) B土壤進行處理 C排除土壤微生物的作用 D盡可能避免土壤理化性質(zhì)材料補充：生物的富集作用概念：生物的富集作用是指環(huán)境中的一些污染物如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥，通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積累的過程，這些污染物在生物體內(nèi)難分解。分類：生物富集作用可以分為水生生物富集作用和陸生生物富集作用。表示法：生物富集作用的程度可以用富集系數(shù)（或濃縮系數(shù)）表示，即某種元素或難分解物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度與生物體生存環(huán)境中該元素或物