1、,宇宙的邊疆 卡爾薩根,夏日星空,合作探究,感受思考,解 說 詞,應(yīng)用拓展,導(dǎo)入新課,走近作者,導(dǎo)入新課,夏日的夜空，繁星閃爍，驟然間流星絢爛登場，繼而倏爾遠(yuǎn)逝，淹沒在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫測，自古至今一直吸引著人類，吸引著人類不停地探索它的奧秘。今天，就讓我們一起走近美國科學(xué)家、科普作家卡爾薩特 的探索成果-宇宙的邊疆。,合作探究,走近作者,解 說 詞,感受思考,應(yīng)用拓展,美國 著名“大眾天文學(xué)家”,1980年 大型科學(xué)電視片宇宙 60多個國家上映 觀眾高達5億,一、卡爾薩根：,電視片宇宙的解說詞,“歷史上最成功的科普作家”,注意讀音：,眩xun暈 夙s愿 踝hui骨 璀cu璨 廣

2、袤mo 奄yn奄一息,注意字形：別出新裁 應(yīng)入眼簾明查秋毫 瞻養(yǎng)父母莫棱兩可 因地治宜臭名召著,心,映,察,贍,模,制,昭,合作探究,感受思考,應(yīng)用拓展,二、解說詞,解 說 詞,走近作者,特 點,合作探究,感受思考,解 說 詞,應(yīng)用拓展,二、解說詞,解說詞的文體特點,走近作者,八大行星運行軌道示意圖,草帽星系,旋渦星系M81,橢圓星系,火星上巨大的火山，火山口直徑80千米,合作探究,感受思考,解 說 詞,應(yīng)用拓展,三、感受思考,本文的說明順序 解說詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩?fù)七M。就我們的閱讀來說，課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面，獨立成篇，從說明順序上看，采取的是

3、什么順序？,走近作者,合作探究,感受思考,解 說 詞,應(yīng)用拓展,三、感受思考,2. 速讀課文，劃出各段的說明對象或說明要點。,走近作者,合作探究,應(yīng)用拓展,由遠(yuǎn)到近，空間順序,三、感受思考,感受思考,解 說 詞,走近作者,合作探究,感受思考,解 說 詞,應(yīng)用拓展,三、感受思考,3、根據(jù)說明順序，文章分為五部分： 一、（1-6）介紹宇宙并說明人類探索宇宙的意義； 二、（7-11）介紹星系； 三、（12-14）介紹恒星； 四、（15-16）介紹行星和太陽系； 五、（17-18）最后回歸到人類的家園。,走近作者,合作探究,感受思考,解 說 詞,應(yīng)用拓展,三、感受思考,4這樣的說明順序，好處在于： （

4、1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。 （2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。 （3）由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，到最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和掌握自己的命運的熱情。,走近作者,應(yīng)用拓展,四、合作探究,1人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌跡進行呢？ 當(dāng)然，按人類對宇宙認(rèn)識的歷程來介紹，也未嘗不可。 課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星

5、，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。,解 說 詞,感受思考,走進作者,合作探究,應(yīng)用拓展,四、合作探究,2作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？ 宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。,解 說 詞,感受思考,走進作者,合作探究,應(yīng)用拓展,四、合作探究,3作者對人類有怎樣的認(rèn)識? 人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨窗中飛揚的一粒塵埃”；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙來

6、說更是微不足道、毫無意義的；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進發(fā)出宇宙般的偉大。,解 說 詞,感受思考,走進作者,合作探究,應(yīng)用拓展,四、合作探究,4課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？ 作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)的知識，還要表達人類對宇宙的主觀認(rèn)識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊和人文內(nèi)涵。,解 說 詞,感受思考,走進作者,合作探究,解 說 詞,感受思考,應(yīng)用拓展,四、合作探究,抒情,比喻,列數(shù)字,對比,擬人,5.本文的

7、語言有什么特點？,美,走進作者,合作探究,議論,學(xué)習(xí)科學(xué)精神，探索宇宙未來,宇宙的邊疆,（電視片宇宙的解說詞）,清晰的順序,優(yōu)美的語言,由遠(yuǎn)到近空間順序,善用比喻巧用擬人,存在否？,板書：,6.課文題目是“宇宙的邊疆”，請問宇宙究竟有沒有邊疆？有沒有中心？,有， 是暫時的； 沒有，是擴張的； 人們每探索一步，邊疆就擴大一步； 隨著人類的認(rèn)識發(fā)展而不斷地擴張。,四、合作探究,合作 探究,解 說 詞,感受 思考,應(yīng)用拓展,走近作者,合作探究,解 說 詞,感受 思考,五、應(yīng)用拓展,宇宙無涯，探索亦無境： 宇宙無涯，地球很渺?。?宇宙無涯，人類很幸運： ,1.學(xué)完宇宙的邊疆，你有哪些感觸與思考？,走近作者,應(yīng)用拓展,具有一種精神 一種科學(xué)的精神,合作探究,解 說 詞,感受 思考,五、應(yīng)用拓展,【分析】 解說詞不僅有介紹、說明作用，還要有一定的感染力，要引起強烈的共鳴。當(dāng)然，除了形象的語言外，如果還能運用排比、對偶、反復(fù)等修辭手段，并注意語言的音韻與節(jié)奏，效果會更佳。,2.請為你班方隊撰寫一段校運動會入場式上經(jīng)過主席臺時的解說詞。 【要求】 不得出現(xiàn)校名、人名及其它相關(guān)的信息，不超過字。,走近作者,應(yīng)用拓