1、一年級上冊品德與生活全冊教案第一單元 我是小學(xué)生啦1、我上學(xué)了一、本課教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生活。二、教學(xué)過程：（一）暢談并展示小學(xué)新生活1、同學(xué)們，開學(xué)你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生啦！你覺得上小學(xué)和上幼兒園有什么不一樣呢？說說大家的感覺好嗎？2、學(xué)生交流上小學(xué)與上幼兒園有什么不同？3、每一個人拿出自己準(zhǔn)備的展示牌，寫一寫自己的小學(xué)生活體驗。用一個詞或一幅畫、一個短句來表達(dá)。4、教師總結(jié)提升：上小學(xué)游戲的時間少了，學(xué)習(xí)有任務(wù)了，那么大家上學(xué)開心嗎？5、讓我們一起唱一首上學(xué)歌來表達(dá)一下我們快

2、樂的心情。此環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生比較幼兒園與小學(xué)生活的不同，讓學(xué)生在對比中自我教育，潛移默化認(rèn)識到幼兒園與小學(xué)生活的不同，然后再讓孩子寫一寫自己的小學(xué)生活體驗，確立我是小學(xué)生的角度意識（二）活動：走進(jìn)故事屋過渡：大家還記得嗎？我們的好朋友康康熊今年也和我們一樣成了一年級的小學(xué)生了，他的小學(xué)生活怎樣嗎？大家想不想去看看？好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ド中W(xué)看看他吧。（出示圖片）情境一：太陽瞇瞇笑，我們上學(xué)校，創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿、樂樂猴，開開心心地去上學(xué)，康康熊在干什么呢？（睡懶覺）1、 別的小朋友已經(jīng)去上學(xué)了，可康康熊還在睡懶覺，這時候你有什么想對他呢？2、 有沒有像他這樣睡懶覺呢？那怎樣才能不睡懶覺呢？誰能把你的

3、好辦法告訴他？3、 小結(jié)：作為小學(xué)生，每天都睡懶覺，要按時到校 。希望我們的康康熊從今往后改掉睡懶覺的壞習(xí)慣。 情境二：聽了大家的話，康康熊急急忙忙起床，刷牙洗臉連早飯都顧不上就朝學(xué)校去，來到教室，山羊老師對他說：“你的書包呢？”“哎呀！我竟忘帶了書包，這可怎么辦？”1、你們有什么想對康康熊說的？2、大家平時是怎么做到不忘帶書包的，能告訴我嗎？3、小結(jié)：我們相信從今天晚上開始，康康熊肯定在晚上睡覺前把書包準(zhǔn)備好。情境三：山羊老師布置大家做作業(yè)了。1、你們看康康熊在干什么呢？他這樣做好嗎？你有什么要提醒他的？2、小組交流后全班交流。3、你們有過這樣的情況嗎？你是怎么做的？4、小結(jié)：聽了你們的回答

4、，康康熊以后把作業(yè)做完再出去玩要。 情境四：一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，大家都忙著做值日，可康康熊又在干什么呢？1、康康熊這樣做可以嗎？你有什么想對他說的呢？2、那么你平時做值日是怎么做的呢？3、小結(jié)：是啊，就因為大家都認(rèn)真做值日，才能使我們的教室這么干凈、明亮。在里面學(xué)習(xí)好舒服?。。ㄈ?、總結(jié)在你們的幫助下，我們的康康熊已經(jīng)慢慢改掉了身上的一些缺點，成了一個合格的小學(xué)生。我們都為他的表現(xiàn)而高興。其實我們在幫康康熊的同時，也知道了我們作為小學(xué)生，就應(yīng)該（不能睡懶覺，不能遲到，要打掃衛(wèi)生） 2、 認(rèn)識新朋友一、教學(xué)準(zhǔn)備1、歌曲找朋友2、準(zhǔn)備自己的照片3、全校老師的集體照。二、課時安排1課時。三、教學(xué)過

5、程活動一：請你認(rèn)識我?guī)煟航裉欤蠋煘槟銈冋垇砹艘晃慌笥?。（出示老師的照片）你們認(rèn)識他么？想了解他么？（老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長）活動二：我來認(rèn)識你1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識我了。你在班上還認(rèn)識哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識的？（學(xué)生發(fā)言）2、師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認(rèn)識了?？晌疫€不認(rèn)識你們，班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識你們，大家說怎么辦呢？3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀？（可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等）5、學(xué)生在小組里做自我介紹。要求

6、：四個人互相說一說自己的情況?？梢哉f自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當(dāng)別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識你啊？（個別學(xué)生上臺介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。）7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對你們有了進(jìn)一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你

7、前后左右的小伙伴說說你的想法。（學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。（1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識名片。（在哪里見過？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。9、老師播放找朋友的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學(xué)那里把自己的名片送給對方。課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。板書：我的新伙伴 3、走，看校園去一、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：事先與學(xué)校相關(guān)部門打好招呼，做好參觀前的準(zhǔn)備。學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、剪刀、膠水二、課時安排1課時。三、教學(xué)過程活動一：探秘行動計劃師：同學(xué)們，你們

8、已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們喜歡我們的校園么？為什么？1、 學(xué)生自由發(fā)言。2、 師小結(jié)：我們的學(xué)校里有老師和同學(xué)，老師教會我們很多知識，同學(xué)可以和我們一起玩耍游戲?qū)W習(xí)?？捎腥ち耍∧銈円欢ㄒ埠芟胧煜の覀兊男@吧。今天我們就一起來進(jìn)行校園大探秘。（板書：參觀校園）3、師：你最想?yún)⒂^、了解學(xué)校的什么地方？4、設(shè)計參觀線路。（各個學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況設(shè)計出合理的參觀路線）5、討論參觀時的注意事項，如：（1） 聲音不要太大。（2） 走路輕一點，慢一點。（3） 到老師辦公室不能亂動?xùn)|西。（4） 上下樓梯靠右行（5） 不能推擠同學(xué)。（6） 參觀時要認(rèn)真觀察，用心聽活動二：校園大探秘老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園活動三

9、：探秘匯報會1、師：說說剛才你看到了哪些你想看到的地方？還有一些地方想看沒有看到怎么辦？2、學(xué)生討論交流。3、完成P15頁的作業(yè)：畫出校園里你最喜歡的一個地方。4、展示優(yōu)秀作業(yè)。板書：4 參加升旗儀式一、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作以“參加升旗儀式”為主題的多媒體課件，準(zhǔn)備國旗、國徽圖片以及升旗的多情景圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)國旗、國徽的資料，彩筆。二、課時安排： 1課時三、教學(xué)過程：活動一：走進(jìn)世博會，揭示課題 1、師：同學(xué)們，今年的上海特別熱鬧，你們知道為什么嗎？是啊，世博會在上海舉行，這件事讓我們每個中國人都感到特別高興。我請大家來看看世博會上最激動人心的事。（多媒體播放世博會升旗儀式）學(xué)

10、生交流看到了什么，揭示課題升旗儀式?；顒佣鹤杂山徽劊J(rèn)識國旗、國徽 1.師：剛才大家看到了世博會上的升旗儀式有很多國家的國旗升起。你們知道我們國家的國旗叫什么嗎？2.師：（出示國旗）這就是我們的國旗五星紅旗。大家仔細(xì)看看，國旗是什么樣的，它的上面有什么？(小組討論，匯報。) 3、教師小結(jié)：大家觀察得真仔細(xì)！國旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小金星代表全國各族人民緊密的團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。國旗美嗎？誰來說說你對國旗還有哪些了解？ 4、（觀看開國大典上的第一次升旗儀式的場景）這是五星紅旗第一次在中國升起。（圖片）這是奧運會上，中國運動員取得金牌時升起的五星紅旗（圖片）在北極

11、探險的科學(xué)家們升起了五星紅旗。 你們還在哪兒看見過五星紅旗？當(dāng)時是怎樣的心情？ 5、師：大家都覺得很激動。這是一種自豪感！因為每一次國旗升起，都是在告訴別人我們中國了不起！想自己畫一面五星紅旗嗎？（為課本18頁涂色） 展示學(xué)生的作品，說一說五星紅旗的代表意義。 6、（出示國徽）大家認(rèn)識它嗎？國徽上有什么？ 7、你們在哪兒見過國徽？（用談話的方式引導(dǎo)、幫助學(xué)生結(jié)合自己收集到的資料來豐富自己的發(fā)言。） 8、師小結(jié)：是呀，國旗和國徽都代表著我們親愛的祖國，它們是這么的美麗，熱愛國旗和國徽就是熱愛祖國的一種表現(xiàn)。 9、休息活動：律動國旗國旗真美麗活動三：模擬情景，進(jìn)行行規(guī)學(xué)習(xí) 1.師：每個星期一的早上

12、，學(xué)校都要進(jìn)行升旗儀式，還記得第一次參加升旗儀式時的心情嗎？你們是怎么做的？ 2.是啊，升國旗是一個莊嚴(yán)的儀式。大家剛才說到了，要立正站好，眼睛要看著國旗，我們還要保持安靜，不要講話，這都是表示對國旗的尊重。 3、模擬情景（多媒體演示升旗時的過程），學(xué)生參與，齊唱國歌。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生行為規(guī)范。立正站好 隨著進(jìn)場的音樂，學(xué)生原地踏步并做口令練習(xí)，整好隊。讓學(xué)生來演示怎樣才是立正站好了。鼓勵學(xué)生相互幫助，學(xué)習(xí)立正站好。 肅靜 在整隊結(jié)束后，告訴學(xué)生不能講話。通過學(xué)生常見的幾個小情景讓學(xué)生明白如何做。再全班進(jìn)入升旗儀式的過程中。 情景一：后面的同學(xué)找前面的同學(xué)講昨天看的動畫片，這時該怎么做？ 情景

13、二：等了一會兒還沒有開始升旗，我想找旁邊的同學(xué)問問怎么回事，這時該怎么做？ 情景三：后面的同學(xué)拉我的紅領(lǐng)巾，這時我該怎么做？ 行注目禮 和學(xué)生一起練習(xí)，在奏國歌升旗時，眼睛隨著國旗看。 齊聲隨著音樂唱國歌。告訴學(xué)生要跟著音樂的節(jié)奏唱。 4、大家用歌聲表達(dá)了對祖國媽媽的熱愛，我們還要用實際行動來愛祖國媽媽，你們有什么新的打算？板書設(shè)計 立 正 4、參加升旗儀式安 靜 （國旗圖） （國徽圖） 行注目禮第二單元 學(xué)校的一天 5、早早起，上學(xué)去一、教學(xué)目標(biāo)1、端正兒童惜時、守時、做事認(rèn)真、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)兒童熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的情感。讓學(xué)生知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我

14、保護(hù)意識和安全意識。2、初步養(yǎng)成按時作息、良好的飲食和個人衛(wèi)生的習(xí)慣。養(yǎng)成自己的事情自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則。二、教學(xué)重點學(xué)會安排一日的事務(wù)，形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。三、教學(xué)難點認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。嘗試在活動中用不同的方法尋找解決問題的良策。四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。教師：制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。五、課時安排1課時。六、教學(xué)過程活動一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放上學(xué)歌創(chuàng)設(shè)情境：

15、小朋友們每天都要背著書包高高興興地來上學(xué)，可是今天我們的好朋友盼盼他卻怎么也高興不起來因為他（出示課題：遲到圖片板書：遲到了）。2、了解遲到的害處A.遲到原因之一：貪睡不想起床。思考：別的小朋友都能按時起床，盼盼為什么起不來？B.遲到原因之二：襪子找不到了圖片：盼盼一只腳上套了一只襪子，正鉆到床底下找襪子。提問：瞧盼盼在找什么呢？（睡覺之前，沒有把第二天的衣物擺放整齊。過渡：小朋友們，你們遲到過嗎？你是怎么會遲到的呢？活動二回歸生活，促進(jìn)成長1、出主意、想對策，幫盼盼盼盼在你們的提醒下，知道了自己遲到的原因，可是他不知道怎么做才能不遲到，熱心的小朋友們，你們愿意幫幫他嗎？A、不貪睡不想起床B.

16、睡前要真理好第二天穿的衣襪C.做事思想集中2、整理書包，指導(dǎo)方法（1）文具盒和所有的書本拿出來，放在桌子的左角。（2）看課程表。（3）取出所需課本，按從小到大排列（可舉出錯誤事例：亂七八糟疊放的書）（4）（舉起一包面紙）我們小朋友要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，隨身帶一包面紙，有了鼻涕、洗完手用紙擦一擦，可以把面紙放在書包旁邊的小袋子里。2、請學(xué)生重復(fù)過程：先看課程表，再按課程表拿出書，把書按大小放進(jìn)書包里。3、學(xué)生動手操作（結(jié)束語）今天這堂課，我們幫助盼盼找到了他遲到的一些原因，還給他出了許多主意。作為感謝，盼盼還給我?guī)砹艘环菪《Y物（出示花心：按時上學(xué)）你們看，只要大家都能夠按照“守時花”上的去做，

17、就會成為一個按時上學(xué)，不遲到的好孩子。 6、課堂上一、課時安排：1課時二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；準(zhǔn)備部分謎語。三、教學(xué)過程：活動一：故事激趣，會聽講師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？生：喜歡。師：你說得真好！同學(xué)們給他鼓掌。同學(xué)們看得很仔細(xì)，也很會動腦筋思考問題。我們要想學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，上課時就要認(rèn)真聽講，積極思考，遇到不懂問題，要主動地問老師。那么，上課聽講，積極思考，不懂就問，能給我們帶來哪些好處呢？生1：可以學(xué)到很多知識。生2：老師會表揚我，發(fā)言積極。生3：上課認(rèn)真聽講，我就會唱歌。師：同學(xué)們剛才說得真不錯！上課認(rèn)真聽講，積極思考是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（貼

18、上學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考的圖畫）。因此，我們不管上什么課，都要認(rèn)真傾聽同學(xué)說的，老師說的，積極思考問題，這樣就能學(xué)到更多的本領(lǐng)。 活動二：情境體驗，學(xué)舉手師：同學(xué)們明白了上課認(rèn)真聽講、積極思考的道理，現(xiàn)在我們一起做個猜謎的游戲，好不好？師：老師出謎語，你們搶答。師：剛才搶答時，你們聽清楚同學(xué)們說什么了嗎？生：沒有，太吵了，聽不清！生：聽不清，我的頭都吵疼了。師：是呀！剛才同學(xué)們都在搶著說，我們都聽不清楚說的是什么了。聲音太大，太吵還會影響我們的身體健康?，F(xiàn)在，我們不搶答，知道答案的同學(xué)就舉手，好不好？師出示謎語，學(xué)生舉手回答。 師：現(xiàn)在還亂嗎？生：不亂了。師：為什么呢？生：我們舉手回答問題就不

19、亂了。師：對！我們上課時不僅要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極思考的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成積極有序發(fā)言的好習(xí)慣?，F(xiàn)在請你們想想，在上課時什么時候可以舉手？生1：回答老師問題時要舉手。生2：沒有聽清楚老師布置的作業(yè)時要舉手。生3：我想上廁所時要舉手。生4：我不會做作業(yè)時要舉手。生5：遇到?jīng)]有聽懂的內(nèi)容時要舉手。師：同學(xué)們說得真好！我們上課時要積極舉手發(fā)言，回答問題時聲音要洪亮，遇到不明白的問題時要主動問老師，這樣我們才能更好地學(xué)習(xí)。（貼上學(xué)生積極發(fā)言的圖畫）師：這一節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師獎勵大家一首兒歌。（多媒體課件展示）鈴聲響，進(jìn)課堂。拿書本，把歌唱。起立時，身站直。要發(fā)言，先舉手。愛學(xué)習(xí)，勤思考。小動作，

20、不要做。好學(xué)生，樣樣棒！師：同學(xué)們，老師希望你們通過自己的努力，做一個全面發(fā)展、樣樣棒的好學(xué)生。小結(jié)：“知識源于生活”。學(xué)生通過自己身邊的人，身邊的事中，更容易感悟和理解上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言的重要性，更容易樹立自己心目中的榜樣。 7、課間十分鐘一、教學(xué)準(zhǔn)備：1歌曲課間十分鐘、鈴聲錄音。2學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場地。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡動畫片喜羊羊和灰太狼嗎？今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學(xué)習(xí)交流，你們高興嗎？好，那就讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧！2.師

21、：今天我們學(xué)習(xí)第七課。3.師：每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢？讓我們來說說。預(yù)設(shè)：（1）學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦鋤禾這首詩，了解時間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費時間、不能謙讓是不文明的行為。（2）學(xué)生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機(jī)教育。針對一年級的孩子認(rèn)字不多的實際，教師帶讀并可帶著學(xué)生表演。活動二創(chuàng)設(shè)情境交流、分析其他做法1.“喜羊羊”：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時間的情況呢？2.聽歌曲課間十分鐘3.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生模擬再現(xiàn)。（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)

22、生下課鈴響了，請學(xué)生選擇這時應(yīng)該先做什么，后做什么？（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。 4小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級交流。 5小結(jié)要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。 6游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。 7分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？ 8教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。板書設(shè)計課間十分鐘合理安

23、排 安全游戲 樂趣多 8放學(xué)啦教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生在家活動的照片、錄相。2、學(xué)生搜集自己和同學(xué)放學(xué)在家的各類活動，每人準(zhǔn)備自己展示的作品。教學(xué)過程：活動一小小討論會1、小朋友，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，要放學(xué)啦?。ń沂菊n題： 放學(xué)啦）談話導(dǎo)入：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西呢？2游戲：我來選。（1）在講臺上擺放一些物品，如鉛筆盒、書（寫了自己名字的書和寫了別人名字的書）、玩具、毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。（2）學(xué)生上臺選擇并說明選擇的原因，教師相機(jī)指導(dǎo)。3學(xué)生交流：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西？4教師小結(jié)：放學(xué)回家時要帶全自己回家學(xué)習(xí)時需要的東西，如橡皮、彩色筆等。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實際存在

24、的行為，通過課上的交流、分析、操練，使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。）1.師：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！我通過和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌內(nèi)容是這樣的：鈴聲響，別著急，書本和筆要清理；小書包，本領(lǐng)大，裝下學(xué)習(xí)好伙伴；離開前，要檢查，好的習(xí)慣要堅持；不嬉戲，不停留，安全回家最重要。2.老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。3.師：發(fā)布評比按時回家明星的信息。希望每位同學(xué)每天都能做到按時回家，爭取人人都是守時小能手。第三單元 我 愛 我 家9 說說我的家目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地

25、介紹自己的家庭。2、行為與習(xí)慣：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛關(guān)心家人。3、知識與技能：學(xué)會關(guān)心家人。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人?；顒訙?zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如世上只有媽媽好、好爸爸，壞爸爸、可愛的家庭等，以作課堂活動的背景音樂。2學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福，以作介紹、交流用。教學(xué)過程：1教師導(dǎo)入：我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？今天我們一起來“說說我們的家”吧。2了解家庭成員間的關(guān)系：教師展示不同長輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識家人之間的關(guān)系，如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的。3介紹

26、自己的家。（1）教師介紹自己的家：我先來說說我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我六歲時的一張全家福照片，猜猜哪個是我？（指照片介紹）我們家共有四口人。這是我的爸爸，這是我的媽媽，我的姐姐，這個就是我。（2）學(xué)生介紹自己的家：學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫 。我家住在 。我們家有 口人。”等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。（3）小組交流：小組同學(xué)相互交流各自的全家福，說一說。（4）擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對照全家福中的每個家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。（5）誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛自己的家啊。來，讓我們一起誦讀兒歌。板書設(shè)計

27、：說說我的家 住址 每個人的愛好 10 愛心伴我長大活動過程：1教師引導(dǎo)：父母之愛是世界上最偉大的愛，有哪個父母不愛自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關(guān)心、教育你的？2游戲：愛的火車（1）舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時候父母關(guān)愛自己的故事。（2）教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛中長大的。你們的家人是怎樣關(guān)心、教育你們的？讓我們都來講一個“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。（3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見教科書），火車“嗚嗚”開動。（4）同學(xué)舉手要求“火車請開到這里來”，火車開到他身邊，當(dāng)他講完一個家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“

28、愛的火車”月開越長。3感受體會：同樣的愛。（1）教師導(dǎo)入：父母長輩總是無微不至地關(guān)愛著我們，但他們對我們的愛有著不同的表達(dá)方式。愛，有時候會深藏在背后，需要你慢慢體會。（2）學(xué)文思考：（觀看3637頁6幅圖）你有沒有遇到過類似的情況？你能體會到其中的愛嗎?（3）分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。（4）誦讀兒歌：想一想，家人的愛還會在哪兒呢？誰能接著說下去？（5）教師小結(jié)：家人的愛是溫暖的他們對我們的關(guān)愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴(yán)格的，因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人，一個知錯就改的人，一個懂得體諒、關(guān)心別人的人。板書設(shè)計：爸 爸 媽 媽 都 愛 我10.愛心伴我長大

29、活動準(zhǔn)備：1不同時期的生活畫面。2學(xué)生向父母了解一下自己出生時的情況，如出生地點、時間、生肖、體重等，并將出生時的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時的我”等相關(guān)情況。教學(xué)過程：1教師導(dǎo)入：是誰給予了我們生命？是誰無微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們的成長？對，是親愛的爸爸媽媽，在他們關(guān)愛下，我們快樂成長。2探究活動：猜猜他是誰。（1）出示一名學(xué)生小時候的照片：同學(xué)們，你們看，這是一位同學(xué)小時候的照片，猜一猜他是誰？（2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？（3）想一想：是誰辛勤哺育他長大的？（4）找一找自己有哪些變化？填一填“現(xiàn)在的我”的相關(guān)內(nèi)容。3實踐活動：尋找成長足跡。（1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小

30、組交流。（2）實踐活動：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長記錄”。（3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？（4）教師小結(jié)：我們成長中留下的點點印跡，都融會了爸爸媽媽和家人的愛。4展示活動：我的小相冊。（1）教師導(dǎo)入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來看看大家的“成長小相冊”吧。（2）展示體驗：學(xué)生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化，并談一談自己的成長經(jīng)歷和感受。教師小結(jié)：正是因為有了這樣的愛，才會有我今天的健康成長，我是一個幸福的孩子。板書設(shè)計：長高了 我在長大 能干了 懂事了11 把我的愛傳給大家活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備父母為孩

31、子操勞的圖片或影像資料?；顒舆^程：1教師導(dǎo)入：同學(xué)們，父母在我們的身上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動。下面，我們來看一段畫面（父母為孩子操勞的圖片或影像資料）。2觀看交流：看到這些畫面，你們想對父母說些什么呢？學(xué)生充分交流。3小結(jié)要點：請大聲對父母說出你們的愛吧！4學(xué)文明理：（1）看41頁四幅圖，說說你想怎樣對家人說出自己的愛。（2）想一想：當(dāng)父母聽到你的愛時，他會怎樣想、會對你說些什么？5角色扮演（學(xué)生小組活動）：先把想說的話寫下來，然后邀請小伙伴和你一起演一演。6學(xué)習(xí)探究。（1）教師導(dǎo)入：愛，僅僅說說是不夠的，還要用行動去表達(dá)。請用行動告訴爸爸媽媽你們的愛吧。（2）學(xué)習(xí)思考：引導(dǎo)學(xué)生看42頁的三幅圖，想一想，還可以用哪些行動向家人表達(dá)自己的愛。并在課堂上分角色演一演。（3）交流體驗：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的？（4）教師小結(jié)：父母、家人也需要我們的關(guān)心，我們要用行動表達(dá)對他們的愛?；顒油卣梗簮鄣男袆樱航o父母寫一封愛的信箋，哪怕一句話，告訴他們你也同樣愛他們。板書設(shè)計：說 出 我 的 愛學(xué) 會 說用