1、幼兒園中班各類科學(xué)活動(dòng)合集 幼兒園中班各類科學(xué)活動(dòng)合集 準(zhǔn)備一杯水，杯底沉幾根針，交代不能用手撈，也不能用倒掉水的辦法，而是啟發(fā)幼兒用磁鐵沿著杯壁慢慢將針吸上來(lái)。 學(xué)習(xí)磁鐵后的實(shí)際運(yùn)用。 幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：紙杯變變變 1、通過(guò)想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。 2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。 教學(xué)過(guò)程： 1、用紙杯接一杯水喝，問(wèn)：我剛才干什么了？用什么喝的水？ 2、紙杯除了喝水還能干什么呢？ 3、幼兒操作，教師引導(dǎo)。 4、評(píng)析。 5、教師總結(jié)：“生活中有很多可變的東西，只要我們愛(ài)動(dòng)腦子，一定會(huì)讓更多可變得垃圾變得有用。 中班科學(xué)活動(dòng)會(huì)“走”的盒子 會(huì)“走”的盒子 1幼兒通過(guò)制作會(huì)“

2、走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。 2幼兒通過(guò)操作感知橡皮筋的彈性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單制作的技能。 3幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解，養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問(wèn)，樂(lè)于 嘗試的好習(xí)慣。 45歲幼兒。 橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。 引入：幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問(wèn)小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。 教師出示一個(gè)會(huì)“走”的紙盒，提問(wèn)：這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢?看一看，紙盒里有什么秘密? (1)紙盒里有橡筋。 (2)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。 做會(huì)“走”的紙盒。 選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個(gè)小圓球，圓球表面

3、要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會(huì)“走”起來(lái)了。 想一想，說(shuō)一說(shuō)。 (1)橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。 (2)橡筋有彈性。 (3)像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。 在晴朗的夜空，孩子們會(huì)看見(jiàn)許多行星。在他們的眼里，星星是有生命的，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆流星從天邊劃過(guò)，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一道印痕。這些星星想干什么呢？此活動(dòng)旨在讓孩子們感受中的美好情感，拓展孩子們的想象空間。 1、 了解有關(guān)流星、隕石的指示，理解故事內(nèi)容。 2、 感受作品中的美好情感。 3、 提高角色表演的能力

4、。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 觀察夜空的流星。 2、 收集隕石的圖片。 3、 故事掛圖、配樂(lè)故事。 1、 回憶對(duì)夜空及流星的觀察，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夜空的想象。 2、 聽(tīng)配樂(lè)故事，了解故事內(nèi)容。 這個(gè)故事的主要內(nèi)容是什么？ 3、 看圖聽(tīng)故事，感受作品中的美好情感。 小星星為什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐為什么不讓他去？小星星是怎樣做的？小星星到了地球上，他見(jiàn)到了什么？聽(tīng)到了什么？遇到了什么？ 4、 聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)故事中的詞、句。 月亮婆婆說(shuō)，地球是個(gè)怎樣的地方？ 小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎樣說(shuō)的？ 小星星對(duì)白云姐姐說(shuō)了什么？白云姐姐又是怎么說(shuō)的呢？ 5、 表演故事。 1、 繪畫：小流星和他的朋友們。

5、2、 繪畫：神秘的夜空。 小流星 一顆小星星，坐在銀河邊，聽(tīng)月亮婆婆講故事。月亮婆婆說(shuō)：“離我們很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)地球，那兒長(zhǎng)著美麗的花草，生活著許多可愛(ài)的動(dòng)物。清晨，小鳥(niǎo)的歌聲喚醒黎明，鮮花在田野上開(kāi)放.” 小星星聽(tīng)得入了迷，他對(duì)月亮婆婆說(shuō)：“月亮婆婆，我想到地球上去生活?！痹铝疗牌怕?tīng)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“傻孩子，地球離我們這兒太遠(yuǎn)了，你飛到地球上去，會(huì)摔得粉身碎骨的！” 夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不著，總想著美麗的地球。 第二天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飛到地球上去，去看看那兒美麗的森林、金色的田野、萬(wàn)紫千紅的鮮花”白云姐姐說(shuō)：“傻弟弟，你千萬(wàn)不能去呀，你會(huì)在與空氣的摩擦中燒成

6、灰，而且再也飛不回來(lái)了呀！” 小星星聽(tīng)了白云姐姐的話，不再提去地球的事了。但是，他一直在做著到地球區(qū)的美夢(mèng)。一天，他終于下定了決心，離開(kāi)了天空，朝著美麗的地球飛去。 小星星飛呀飛，一會(huì)兒，他覺(jué)得渾身火辣辣的難受，自己真的和空氣摩擦而燃燒起來(lái)了。他忍受著疼痛繼續(xù)往前飛，飛呀飛，他的身體漸漸變小了，最后終于飛到了地球上，變成了一塊灰石頭。 他張開(kāi)眼睛望著美麗的田野，聽(tīng)著小鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫，好高興呀。一會(huì)兒，一群歡樂(lè)的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走來(lái)。小星星高興地說(shuō)：“我是小星星，我們交朋友吧！” 小星星和動(dòng)物們一起唱歌跳舞，快樂(lè)極了。從此，動(dòng)物們有多了一個(gè)小伙伴，大伙親熱地叫他“天上下來(lái)的小流星”。

7、 1理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。 2知道水中倒映的現(xiàn)象。 3豐富詞匯：“倒影”。 大水盆，盆里盛有清水。準(zhǔn)備一些小豬紙偶。 1分散活動(dòng)“看倒影”。準(zhǔn)備一些較大的水盆，盆里盛有清水，讓幼兒看水中的倒影： “我們?cè)阽R子里能看到自己，我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥?”讓幼兒分散活動(dòng)，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品)。 活動(dòng)后進(jìn)行談話：“在水面上看到了什么?”知道這是倒影，水面上能映出倒影。 2出示一個(gè)紙?jiān)铝?，引起?tīng)故事的興趣： “月亮在哪里?月亮什么時(shí)侯出來(lái)?”“月亮出來(lái)了會(huì)不會(huì)有倒影呢?在哪里有倒影呢?請(qǐng)聽(tīng)故事找月亮”。 教師講故事，第一

8、遍講完后提示幼兒：“再聽(tīng)的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮？” 出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。 3講故事進(jìn)行提問(wèn)，邊問(wèn)答邊教幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色的說(shuō)話。 “開(kāi)始，豬老大對(duì)豬老二說(shuō)了什么?” “第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?” “第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?” “后來(lái)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?” 讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。 4談話：“想一想，還可以在地上找到哪里的月亮?”聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。 5教師操縱紙偶，以小豬的口吻對(duì)幼兒說(shuō)：“喜歡聽(tīng)我的故事嗎?我?guī)е銈冊(cè)僦v一遍，要把我的故事記下來(lái)講給爸爸媽媽聽(tīng)?！睅ьI(lǐng)幼兒講一遍故事。 “我是愛(ài)動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬，你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀，今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個(gè)月亮?！?鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮，第二天組織談話：“我在哪里找到了月亮?我用什么辦法映出了月亮?” 讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn)。 有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)月亮不只天上有，地上也有呢!”老二說(shuō)：“真的?那我們和朋友一起去找找看?！崩洗笳f(shuō)“好!” 他倆請(qǐng)來(lái)了一群小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來(lái)：“哇，山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說(shuō)：“哇，露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮，鏡子里有一個(gè)