1、祥云縣七合小學20112012學年現代遠程教育工作總結農村中小學現代遠程教育工程，為農村中小學教育事業(yè)構建了千載難逢的發(fā)展平臺。為了搞好遠教工作，在上級領導的指導下，根據我校實際，做了大量的工作，現總結如下： 一、明確遠程教育的指導思想和重要地位 隨著科學技術的飛速發(fā)展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢，實施農村中小學現代遠程教育工程是促進我校教育實現跨越式發(fā)展的重要行動,應用現代遠程教育，是推動農村學校教育教學改革的重要手段。這就要求我們把實施農村中小學現代遠程教育工程擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工作中我校嚴格按照上級要求,注重實際，講求實

2、效，層層落實責任。 二、健全機構，任務分工，責任明確。 學校成立了以校長為組長，遠教管理員、教學骨干教師為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；遠教管理員具體負責協(xié)調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用以及村校結合等常規(guī)工作；管理員要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓以等工作；骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。從而形成了一個強有力的領導班子，保證了遠程教育工作的順利開展。 三、加強管理，完善制度。 強化制度保障，確保設備管理規(guī)范、使用科學。規(guī)范、科學的管理是遠程教

3、育工程的生命線，根據縣教育局關于遠程教育管理規(guī)定，我校結合實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了遠程教育管理制度、遠程教育設備管理使用制度、遠程教育管理員工作職責、遠程教育培訓制度、遠程教育資源接收管理制度等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴格的登記手續(xù)。通過一系列制度的立，使遠程教育工作有章可循，管理規(guī)范。 四、在培訓上下功夫 建立一支責任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。為了使我?，F代遠程教育正常開展，我校將教師繼續(xù)教育培訓和遠程教育培訓相結合，采取多種形式，

4、加強對管理員和教師進行培訓。 1、遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業(yè)務素質外，其服務意識起著關鍵性的作用。在這方面，我校要求技術管理員不斷加強技術理論學習，樹立服務意識，提高對遠教設備、資源、維修和使用的能力，更主要的是提高了服務意識。 2、利用遠教設備和互聯(lián)網對教師進行培訓學習。在培訓中，教師們都認真聽課和上機操作，并作好筆記。并千方百計地擠時間自主學習。通過一年的學習，大多數教師都掌握了通過互聯(lián)網查閱資料和WordExcelPowerPoint應用等技能。一部分教師也能制作簡單的課件，并應用于教學中。3、我校3名教師參加了中小學教師遠程教育課件比賽。4、楊云梅、李華梅參加了云南省中

5、小學國培計劃，學以至用。取得了很好的成績，楊云梅獲得優(yōu)秀證書，這為我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。 四、充分利用遠教資源，開辟第二課堂。1、整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。學校投入了大量的資金和人力物力進行環(huán)境和資源建設。學校投資2.4萬元，進一步改善了學校的網絡環(huán)境，增加了聯(lián)網的計算機、投影等設備，到目前我校實現了班班有電腦、有投影為組織、管理、備課、輔導、上課創(chuàng)造了優(yōu)良的環(huán)境?？梢哉f是我校教育的新起點。2、認真開展形式多樣的教學教研活動。新課程改革不斷深入，網上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區(qū)、各學校學情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。教

6、學整合的課題擺在老師們面前，于是我校積極開展運用優(yōu)質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。由教導處安排、教研組具體落實，組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看，運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質教學資源進行課堂教學實踐。在整合、探究、創(chuàng)新中深入，不斷提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。五、按時做好遠程教育資源的接收和整理工作按時做好遠程教育資源的接收和整理工作，對有價值的資源刻錄成光盤，以便教師借閱參考。 七、經費保證在長期的管理、使用和維護保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉，為了滿足培訓和教學的

7、需要，才能充分發(fā)揮其應有的效益，我校從有限經費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養(yǎng)的經費問題。確保設備正常運轉，以滿足培訓和教學的需要。 總之，在這一年中雖然取得了一些成績，但也存一些不足，為把今后的工作做好做實，發(fā)揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作。我們相信， 我校農村中小學現代遠程教育工作在明年一定能夠取得更好成績。 祥云縣七合小學 2012年7月19日祥云縣七合小學20112012學年班班通工程工作總結2011年11月底我校10個班全部實現了“班班通”網絡工程，為我校的遠程教育注入了新的活力，有效提高了我校的教育教學質量 取得了較好的效果。現將總結如下： 在“班班通”沒有

8、實現之前，由于受到場地的限制，教師即使有再高的使用熱情，也不能滿足需要。因此，為了統(tǒng)籌兼顧，我們只好編制遠程資源使用課表，做到定人定時定場地。課表執(zhí)行、落實情況，由遠程教室管理員逐堂登記。實現“班班通”后，我們考慮：雖然教師一般都有使用熱情，但有應用指標，就得檢查記載。記載再沿用舊模式顯然是行不通。于是我們摸索分班由學生登記，且學生登記能有效地防止個別人作假。為防止登記疲勞，我們倡導每班設一個學生作為管理員進行督促檢查。從運行的情況來看，學生登記，其方法是可行的、有效的，能夠比較客觀、真實地反應教師的使用情況。當然，隨著教師使用熱情的提高以及逐步對“班班通”形成的依賴，這種登記將逐漸被取消，因

9、為目前已經有很多教師將“班班通”視作教學的拐杖，離了它反而不能走路了。開通“班班通”，極大地提高了優(yōu)質資源的使用率，也產生了極大的教學效益，取得了一定的成果。我校楊云梅、廖洪川、楊春瓊三位教師參加了中小學教師課件比賽，楊春瓊的富饒的西沙群島獲得了二等獎。二、大膽創(chuàng)新、極時發(fā)揮作用由于班班通用的是大屏幕投影，解決了屏幕小顯示內容少的問題，在復習階段可以進行大量的閱讀、作文、語文基礎知識、數學概念、練習、音樂教學等等，一投入使用就受到老師學生的喜愛。網絡資源的有效利用，極大地提升了學校的辦學水平，有效地提高了教學效率。四、“班班通”管理及應用反思在“班班通”的應用和管理的過程中，總結經驗，反醒過程

10、，我們覺得有以下幾個方面值得思考：1、領導重視是搞好這項工作的關鍵。我校的遠程資源利用工程之所以起步早、見效快走在了當地的前列，成為少數早期開通“班班通”學校的佼佼者，這與學校領導的高度重視是分不開的。當學校的資金稍微有所好轉的時候，學校領導想到的是好鋼要用在刀刃上，為了加速教學現代化，于是添置硬件，終于實現了開通“班班通”的愿望。2、教師提高認識、嘗到使用甜頭是重要過程。利用遠程資源進行教學是新生事物，限于教師的技術水平和傳統(tǒng)的教學手段的影響，開始教師覺得不習慣、麻煩。通過培訓、引導和嘗試使用，教師逐漸認識到使用的好處，嘗到應用的甜頭，從而從強迫使用到自覺使用，從不習慣到離不了。比如前不久的

11、早上，學生正做早操，一個48歲女教師對我講：校長快點去看看我們教室的電腦，不用啟動了，我馬上上課要用。一旦設備出現故障，教師們總是非常著急地找到相關人員匯報情況，要求排除。事實證明：教師的認識提高了，嘗到了使用的甜頭，就會大大加快使用步伐，提高使用的自覺性。3、薄弱學科的覆蓋率是工作的重點。在“班班通”的使用中，我們要求學科覆蓋率必須是100%，比如室外課的體育，我們要求體育教師利用雨天使用資源進行教學，并下達了一定的任務。還有一些學科，網上資源很少或者根本沒有相關資源，這些對學科的覆蓋率也有影響，于是我們要求教師做到“三網合一”（天網、地網、人網），查找其他資源、自己開發(fā)資源，并對相關資源進

12、行合理整合，再應用于教學之中。盡管如此，在實際教學中，仍有少數教師觀念守舊，不能完成任務?？傊?，我校“班班通”在我們當地趕上了首班車，起到了先行者的探路作用。因此，在管理、應用等方面都還處于摸索階段，要總結、改進的地方還很多。在今后的工作中，我們將進一步積極探索，總結經驗，更加有效地利用好“班班通”設備，更加有效地利用好優(yōu)質教育資源，讓這些設備和資源為提升辦學水平最大限度地發(fā)揮好作用。 祥云縣七合小學 2012年7月20日祥云縣七合小學20112012學年實驗工作總結 一、工作回顧本學期，由于科學列入了考核，教師做實驗的積極性有了提高。學校嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，基本完成了實驗教

13、學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強防范意識，對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。二、具體做法1、實驗教學完成情況開學初，嚴格按下發(fā)實驗目

14、錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。2、儀器的使用與保管本期新增了一批教學儀器，改善以前實驗儀器不足的狀況。前半學期，嚴格按照中小學理科實驗室裝備規(guī)范的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗教師儀器的借用。實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領)還登記表”，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。三、存在的問題在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：1、學校教師配備不足，沒有專門的實驗員，加重了教師做實驗的困難，儀器借出，歸還要兩節(jié)課的時間，導