高中數(shù)學(xué)第二章平面向量2.4平面向量的坐標(biāo)課堂導(dǎo)學(xué)案北師大版必修_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué)第二章平面向量2.4平面向量的坐標(biāo)課堂導(dǎo)學(xué)案北師大版必修_第2頁(yè)
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1、2.4 平面向量的坐標(biāo)課堂導(dǎo)學(xué)三點(diǎn)剖析1.向量的坐標(biāo)運(yùn)算【例1】 已知A(1,-2)、B(2,1)、C(3,2)和D(-2,3),以、為一組基底來表示+.思路分析:本題主要考查向量的坐標(biāo)表示、向量的坐標(biāo)運(yùn)算、平面向量基本定理以及待定系數(shù)法等知識(shí).求解時(shí)首先由點(diǎn)A、B、C、D的坐標(biāo)求得向量、等的坐標(biāo),然后根據(jù)平面向量基本定理得到等式+=m+n,再列出關(guān)于m、n的方程組,進(jìn)而解方程求出系數(shù)m、n.解:=(1,3),=(2,4),=(-3,5),=(-4,2),=(-5,1),+=(-3,5)+(-4,2)+(-5,1)=(-12,8).根據(jù)平面向量基本定理,一定存在實(shí)數(shù)m、n,使得+=m+n,(-

2、12,8)=m(1,3)+n(2,4).也就是(-12,8)=(m+2n,3m+4n).可得.+=32-22.各個(gè)擊破類題演練 1已知向量a=(3,-2),b=(-2,1),c=(7,-4),試用a和b來表示c.解:設(shè)c=ma+nb.即(7,-4)=m(3,-2)+n(-2,1)=(3m-2n,-2m+n),于是有所以c=a-2b.變式提升 1已知A(1,-2),B(2,1),C(3,2)和D(-2,3),以、為一組基底來表示.解析:=(1,3),=(2,4),=(-3,5).設(shè)=m+n,即(-3,5)=m(1,3)+n(2,4)=(m+2n,3m+4n)于是有=11-7.2.共線向量的坐標(biāo)表

3、示【例2】 已知點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(2,-2)、(4,3),向量p的坐標(biāo)為(2k-1,7),且p,則k的值是( )A. B. C. D.思路分析:欲求k的值,只需建立k的方程,由共線向量定理的坐標(biāo)表示,利用p,得到k的方程,然后求解.解:A(2,-2),B(4,3),=(2,5).又p,14-5(2k-1)=0,即k=.答案:B友情提示 一般求字母的值時(shí),往往將條件化為關(guān)于該字母的方程,然后通過解方程求得字母的值,所以解決這類問題的關(guān)鍵是從題目中找出等量關(guān)系.類題演練 2已知四邊形ABCD是平行四邊形,其頂點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別是A(-2,1)、B(-1,3)、C(3,4),求D點(diǎn)的坐標(biāo).解

4、析:設(shè)D點(diǎn)坐標(biāo)為(x,y),由題意可知,=(1,2),=(3-x,4-y).四邊形為平行四邊形,=,即D的坐標(biāo)為(2,2)變式提升 2已知:A(-2,-3),B(2,1),C(1,4),D(-7,-4),判斷與是否共線?解析:=(2,1)-(-2,-3)=(4,4),=(-7,-4)-(1,4)=(-8,-8).4(-8)-4(-8)=0,.即與共線,或=-2.與共線.3.向量坐標(biāo)形式的靈活應(yīng)用【例3】 用坐標(biāo)法證明+=0.思路分析:本題沒有給出向量的坐標(biāo),需要將各向量的坐標(biāo)設(shè)出來,然后進(jìn)行向量運(yùn)算.解:設(shè)A(a1,a2),B(b1,b2),C(c1,c2),則=(b1-a1,b2-a2),=

5、(c1-b1,c2-b2),=(a1-c1,a2-c2),+=(b1-a1,b2-a2)+(c1-b1,c2-b2)+(a1-c1,a2-c2)=(b1-a1+c1-b1+a1-c1,b2-a2+c2-b2+a2-c2)=(0,0)=0.+=0.友情提示 這個(gè)證明過程完全是三個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)的運(yùn)算,無需考慮三個(gè)點(diǎn)A、B、C是否共線.同時(shí),對(duì)這個(gè)結(jié)論的更一般的形式,即n個(gè)向量順次首尾相接,組成一條封閉的折線,其和為零向量,也就不難理解了:=0.類題演練 3已知平面內(nèi)三個(gè)點(diǎn)A(1,-2),B(7,0),C(-5,6),求,+,2+.解析:A(1,-2),B(7,0),C(-5,6),=(7-1,0+2)=

6、(6,2),=(-5-1,6+2)=(-6,8),+=(6-6,2+8)=(0,10),2+=2(6,2)+(-6,8)=(12,4)+(-3,4)=(9,8).變式提升 3 若點(diǎn)O(0,0)、A(1,2)、B(-1,3),且=2,=3,則點(diǎn)A的坐標(biāo)為_,點(diǎn)B的坐標(biāo)為_,向量的坐標(biāo)為_.解析:O(0,0),A(1,2),B(-1,3),=(1,2),=(-1,3),=2(1,2)=(2,4),=3(-1,3)=(-3,9).A(2,4),B(-3,9),=(-3-2,9-4)=(-5,5).答案:(2,4) (-3,9) (-5,5)【例4】 如右圖,已知A(-1,2),B(3,4)連結(jié)A、B

7、并延長(zhǎng)至P,使|AP|=3|BP|,求P點(diǎn)坐標(biāo).思路分析:由、同向共線,得=3.這樣就可建立方程組,求出點(diǎn)P的坐標(biāo).解:設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)為(x,y),則=(x+1,y-2),=(x-3,y-4).由、同向共線,得=3,即(x+1,y-2)=3(x-3,y-4).于是,解得 因此,P點(diǎn)的坐標(biāo)為(5,5).友情提示 一般地,A、B、P三點(diǎn)中選哪一個(gè)點(diǎn)作起點(diǎn),分點(diǎn)或終點(diǎn)都可以,但一經(jīng)確定兩點(diǎn).第三點(diǎn)也隨之確定.雖然對(duì)各種情況的系數(shù)不同,但計(jì)算結(jié)果都一樣,可根據(jù)題目條件恰當(dāng)選擇起點(diǎn)、分點(diǎn)和終點(diǎn),確定相應(yīng)的系數(shù)的值,優(yōu)化解題過程.而此類題目最大的弊病是分不清起點(diǎn)與終點(diǎn),致使公式用錯(cuò).類題演練 4已知A(-2,1),B(1,3),求線段AB中點(diǎn)M和三等分點(diǎn)P、Q的坐標(biāo).解析:因?yàn)?(1,3)-(-2,1)=(3,2).所以=(+)=(-,2).=+=(-1,).=+=(0,).因此M(-,2),P(-1,),Q(0,).變式提

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