1、河北版 道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教案主備： 宋 靜第一課 愉快的暑假生活教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。2引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì)展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學(xué)生的思維。（二）能力目標(biāo)1通過(guò)交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。2培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1品味暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)。2對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開(kāi)始了

2、，大家暑假過(guò)的好嗎？學(xué)生：（略）老師：大家在暑假經(jīng)歷過(guò)什么有趣的事情嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們就來(lái)一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。（過(guò)渡）【講授新課】一、暑假的趣事和感受（板書(shū)）（一）暑假的趣事（板書(shū)）老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中的小朋友在干什么呢？學(xué)生：（略）老師：圖中的同學(xué)們正在交流他們?cè)谑钇诮?jīng)歷的趣事。讓我們也來(lái)談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧?。ㄗ屚瑢W(xué)們自由結(jié)組，進(jìn)行交流。）學(xué)生：（略）老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動(dòng)（一）”、“暑期活動(dòng)（二）”、“暑期夏令營(yíng)”；圖片“安全伴我過(guò)暑假”、“

3、好書(shū)伴我過(guò)暑假”、“暑假科普”、“快樂(lè)暑假”等。）老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會(huì)有一些感受深刻的事情，我們先來(lái)看一看下面這個(gè)同學(xué)在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過(guò)渡）（二）我的感受（板書(shū)）老師：我們打開(kāi)課本第三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：這個(gè)同學(xué)通過(guò)暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？學(xué)生：（略）（還可給同學(xué)講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過(guò)暑假”、“我的暑假生活”等知識(shí)。）老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！學(xué)生：（略）老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把

4、這些感受、收獲記錄下來(lái)吧！學(xué)生：（略）老師：我們大開(kāi)課本第四頁(yè)，看下面這首兒歌，跟我一起來(lái)讀一讀。學(xué)生：（略）老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會(huì)開(kāi)眼界，增長(zhǎng)知識(shí)有收獲。”大家看兒歌上面的同學(xué)們?cè)谧鍪裁茨兀繉W(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)的很好，他們?cè)谡故舅麄兊氖钇谧髌?，下面，讓我們也?lái)讓我們舉辦一個(gè)暑期的作品展吧！(過(guò)渡)二、暑期作品展（板書(shū)）（讓同學(xué)們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學(xué)畫(huà)”。）老師：同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g，可能也參加了好多類似的活動(dòng)，做了一些自己的作品。下面我們就來(lái)討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們討論交流，老師引導(dǎo)，制訂一個(gè)展示方案。）老師：下面大

5、家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來(lái)向大家介紹、展示一下吧！學(xué)生：（略）（暑期作品展覽，同學(xué)們談參觀后體會(huì)。）課后反思：第二課 快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。（二）能力目標(biāo)愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問(wèn)、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生愿意

6、有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活。 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家會(huì)學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)很奇怪，說(shuō)：“我每天都在學(xué)習(xí)怎么不會(huì)學(xué)習(xí)呢？”學(xué)生：（略）老師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就明白了你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？（過(guò)渡）【講授新課】一、看圖講故事（板書(shū)）老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第五頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的圖，然后說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣寫(xiě)作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？學(xué)生：（略）老師：噢！小貓有計(jì)劃的安排了自己的作業(yè)時(shí)間；遇到問(wèn)題，勤于思考；做完作業(yè)還認(rèn)真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩，是不是？學(xué)生：（略）老師：再打開(kāi)課本第六頁(yè)，我們看小

7、豬又是怎么做的？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：小豬在沒(méi)完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又想著看動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺(jué)了，小豬是不是這樣學(xué)習(xí)的呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認(rèn)為誰(shuí)做得好？誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)呢？為什么？學(xué)生：（略）老師：下面我們把小貓和小豬的學(xué)習(xí)方式以表演的形式再表現(xiàn)一下，好嗎？學(xué)生：（略）（表演：情景再現(xiàn)。）老師：通過(guò)剛才的討論和表演，你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)呢？誰(shuí)做得好呢？為什么？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：大家都認(rèn)為小貓做得好，因?yàn)樗杏?jì)劃的安排自己的學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題勤于思考，認(rèn)真、按時(shí)地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好

8、相反。所以我們應(yīng)該向小貓學(xué)習(xí)，對(duì)不對(duì)??？學(xué)生：（略）(讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”進(jìn)行學(xué)習(xí)；欣賞圖片“按時(shí)完成作業(yè)”、“邊寫(xiě)邊玩”、“不收拾書(shū)包就睡覺(jué)”、“放學(xué)回來(lái)就寫(xiě)作業(yè)”、“認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)（一）”、“作業(yè)認(rèn)真”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。)老師：愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來(lái)看一看。(過(guò)渡)二、交流學(xué)習(xí)方法（板書(shū)）老師：我們打開(kāi)課本第七頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：看來(lái)愛(ài)觀察、樂(lè)于動(dòng)手、多和同學(xué)討論都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家自由結(jié)組，

9、互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”，詳見(jiàn)文本資源。）老師：現(xiàn)在大家知道什么是會(huì)學(xué)習(xí)了吧！學(xué)生：（略）老師：下面我們就來(lái)評(píng)一評(píng)你做到了會(huì)學(xué)習(xí)的哪些要求？（過(guò)渡）三、評(píng)一評(píng)（板書(shū)）老師：大家打開(kāi)課本第八頁(yè)，我們自己來(lái)完成評(píng)一評(píng)的欄目，你做到了那項(xiàng)要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。學(xué)生：（略）老師：有些要求，有的同學(xué)沒(méi)有做到，但是通過(guò)你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時(shí)候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，不過(guò)沒(méi)有做到的同學(xué)，可要努力

10、呀！爭(zhēng)取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？學(xué)生：（略）（最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)“拍手謠”，詳見(jiàn)文本資源。）課后反思：第三課 親密的學(xué)習(xí)伙伴教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。（二）能力目標(biāo)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的愛(ài)惜之情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生知道為什么要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，我給大家出個(gè)謎語(yǔ)猜，好嗎？學(xué)生：（略）老師：身子細(xì)又長(zhǎng)，

11、黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。這是什么呢？”學(xué)生：（略）老師：這是鉛筆。我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙，這又是什么呢？學(xué)生：（略）老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)的很好，它們都是學(xué)習(xí)用品，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。（過(guò)渡）【講授新課】一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書(shū)）老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第十二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的圖，然后說(shuō)一說(shuō)圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？學(xué)生：（略）老師：圖上有書(shū)包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書(shū)本、寫(xiě)字、擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字、測(cè)量等，它們都是

12、我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)它們，你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？學(xué)生：（略）老師：課本上畫(huà)的和我們剛才所說(shuō)的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品，我們應(yīng)該愛(ài)惜它們。(過(guò)渡)二、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品（板書(shū)）老師：我們打開(kāi)課本第十三頁(yè)，認(rèn)真看一看練習(xí)本的來(lái)歷圖？然后互相討論一下，說(shuō)一說(shuō)練習(xí)本是怎么來(lái)的？學(xué)生：（略）（學(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來(lái)歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）老師：從這幅圖，我們可以看到，每一個(gè)練習(xí)本都要經(jīng)過(guò)許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)才能生產(chǎn)出來(lái)，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的錢把它買回來(lái)用。它是多么的來(lái)之不易

13、啊！我們是不是該愛(ài)惜每一個(gè)練習(xí)本呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”、“學(xué)習(xí)用品的制作過(guò)程”、“造紙過(guò)程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來(lái)的”、“書(shū)本來(lái)之不易”的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。）老師：可見(jiàn)，其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣，都來(lái)之不易，我們都應(yīng)該愛(ài)惜他們。下面我們大家討論一下，用過(guò)的練習(xí)本還可以干什么用呢？學(xué)生：（略）老師：舊的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡(jiǎn)單的手工，練寫(xiě)毛筆字的練習(xí)本，用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗(yàn)算等等。愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，下面我們看這幾個(gè)同學(xué)的做法好不好？為什么？（過(guò)渡）三、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）老師：大家打開(kāi)課本第十四頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在做什么

14、，他們是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：經(jīng)過(guò)大家討論，我們知道了：書(shū)包用臟了，及時(shí)清洗；領(lǐng)到新書(shū)后給這些書(shū)包上書(shū)皮；把用過(guò)的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因?yàn)樗麄兎浅?ài)惜學(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機(jī)則是錯(cuò)誤的、不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的做法。（可讓同學(xué)們欣賞圖片“包書(shū)皮”、“不愛(ài)惜書(shū)本”、“浪費(fèi)”、“糊涂亂畫(huà)”、“撕作業(yè)本”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“魯迅愛(ài)書(shū)的故事”進(jìn)行榜樣教育。）老師：大家平時(shí)是怎么做的呢？學(xué)生：（略）（最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書(shū)本文具我愛(ài)你，就像愛(ài)護(hù)我自己。我愿變成保護(hù)傘，每天每天愛(ài)護(hù)你?！保┱n后反思：第

15、四課 向祖國(guó)問(wèn)好教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)知道10月1日是中華人民共和國(guó)國(guó)慶節(jié)，知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。（二）能力目標(biāo)了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)各地慶祝國(guó)慶的信息，以自己喜歡的方式慶祝國(guó)慶節(jié)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生作為一名中國(guó)人的自豪感，表達(dá)對(duì)祖國(guó)生日的最美好的祝福。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)各地慶祝國(guó)慶的信息。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生作為一名中國(guó)人的自豪感，表達(dá)對(duì)祖國(guó)生日的最美好的祝福。 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“50周年國(guó)慶紀(jì)實(shí)”。）老師：同學(xué)們，大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎？學(xué)生：（略）老師：這一天是19

16、99年10月1日國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)成立50周年的日子。可大家知道為什么這一天是國(guó)慶節(jié)嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們學(xué)一學(xué)國(guó)慶節(jié)是怎么來(lái)的？（過(guò)渡）【講授新課】一、國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷（板書(shū)）老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第十七頁(yè)，我們看圖上畫(huà)得是誰(shuí)？他在干什么？學(xué)生：（略）老師：他就是毛澤東主席，1949年10月1日，他在北京天安門城樓上，親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了。（讓同學(xué)們欣賞視頻“開(kāi)國(guó)大典”或“開(kāi)國(guó)大典紀(jì)錄片”、“中華人民共和國(guó)成立”等。）老師：以后，10月1日就成了中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)。在這一天人民都會(huì)舉行各種活動(dòng)來(lái)慶祝這一偉大的節(jié)日。(過(guò)渡)二、國(guó)慶節(jié)慶祝

17、活動(dòng)（板書(shū)）老師：我們打開(kāi)課本第十六頁(yè)，認(rèn)真看一看這一頁(yè)的圖片？人們的表情是怎樣的？他們?cè)诟墒裁?？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：國(guó)慶是全國(guó)各族人民的盛大節(jié)日，你看他們身穿鮮艷的民族服裝，手持鮮花，歡呼跳躍，個(gè)個(gè)洋溢著節(jié)日的快樂(lè)，是不是??？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“放焰火慶國(guó)慶”、“國(guó)慶觀點(diǎn)”、“國(guó)慶慶?；顒?dòng)”、“慶國(guó)慶升國(guó)旗”、“摔跤比賽慶國(guó)慶”等。）老師：我們?cè)倏凑n本第十八頁(yè)，港澳同胞慶祝國(guó)慶的圖片。學(xué)生：（略）老師：大家看到祖國(guó)人民慶祝國(guó)慶這樣的場(chǎng)景，有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：大家是否有作為一名中國(guó)人自豪感??？學(xué)生：（略）老師：每個(gè)地方都有自己慶祝國(guó)慶的方式，我們這里又是怎么慶祝

18、的呢？讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄟ^(guò)渡）三、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）老師：大家打開(kāi)課本第十九頁(yè)，我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己搜集的這方面的活動(dòng)信息說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)吧！學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“國(guó)慶”、“國(guó)慶節(jié)街頭”、“國(guó)慶節(jié)”、“國(guó)慶焰火”、“慶祝國(guó)慶”等。）老師：大家打算以什么樣的方式慶祝我們偉大的生日呢？說(shuō)一說(shuō)吧！學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！以自己的方式，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)生日的祝福吧！學(xué)生：（略）（最后，讓同學(xué)們課后進(jìn)行“通過(guò)圖書(shū)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集反映可愛(ài)祖國(guó)的資料”的調(diào)查活動(dòng)。）新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)課后反思：第五課 秋天的收獲

19、教學(xué)目標(biāo)：1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ)；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。2、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、分享收獲的喜悅1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來(lái)到了我們身邊，你們

20、想不想知道她給我們帶來(lái)的是什么禮物？那就請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)代表你們組的同學(xué)來(lái)猜一猜。（請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東西，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)東西的大小、形狀、摸后的感覺(jué)，并猜一猜是什么？）猜對(duì)了，老師送一些給這個(gè)小組的成員品嘗。2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季還有哪些果實(shí)也成熟了。我們一起看看錄像。二、認(rèn)識(shí)秋天的果實(shí)1、問(wèn)：（1）師：你看到了哪些秋天的果實(shí)？（生回答）（2）師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒(méi)有親自采摘過(guò)這些果實(shí)？（3）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。（4）師：沒(méi)采摘過(guò)的同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)也讓爸

21、爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。2、辨析師：剛才同學(xué)們還說(shuō)到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來(lái)分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的果實(shí)。3、出示黑板，請(qǐng)同學(xué)操作。圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋(píng)果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實(shí)，春筍是春天的收獲。三、分類1、師：同學(xué)們也帶來(lái)了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學(xué)們把自己帶來(lái)的果實(shí)擺放在相應(yīng)的位置。2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來(lái)的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫(xiě)或畫(huà)的方法。3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法

22、來(lái)分類，非常好！在實(shí)際生活中，我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來(lái)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。四、珍惜勞動(dòng)成果1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法）2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對(duì)不對(duì)？（1）放錄像：一個(gè)同學(xué)盤(pán)子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤(pán)子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。（2）同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來(lái)讀一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌中是怎樣說(shuō)的。師：你還會(huì)哪些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。讓我們?cè)俅舐暲首x一遍這首兒歌，來(lái)結(jié)束我們這節(jié)課

23、。課堂反思：第六課 秋天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)。并在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。2、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。德育目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。教學(xué)用具：一些月餅，扮演老人的服裝，生日蛋糕，老花鏡等。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入： 1、進(jìn)入秋季，我們迎來(lái)了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來(lái)了一個(gè)秋天的節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫(huà)，告訴大

24、家這是什么節(jié)日，好嗎？2、出示黑板：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。3、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。4、教師講中秋節(jié)的起源。5、請(qǐng)學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事。如：嫦娥奔月、吳剛伐桂等；（如果學(xué)生講不出，教師則出示嫦娥奔月的動(dòng)畫(huà)）并同時(shí)解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因?；蚶收b有關(guān)寫(xiě)中秋節(jié)或月亮的詩(shī)歌。二、新授： 1、請(qǐng)學(xué)生介紹他們是如何過(guò)中秋節(jié)的？由于外地學(xué)生較多，從而可以介紹各地有代表性的習(xí)俗。教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。2、一邊請(qǐng)學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從而引

25、起學(xué)生的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵）3、欣賞各式月餅（黑板）4、學(xué)生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個(gè)學(xué)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己接受祝福的感受。并把祝福寫(xiě)在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書(shū)即刻完成。圓圓的月亮上寫(xiě)著“中秋節(jié)”三個(gè)字。在其周圍貼滿了寫(xiě)著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。5、出示月相圖（黑板）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月相的變化。使學(xué)生明白月亮不是天天都這么圓的。有時(shí)間的話，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己記憶中的月亮，作為鞏固。6、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們先來(lái)看看人類登月的偉大創(chuàng)舉吧！課后反思：

26、 第七課 愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo) 1、熱愛(ài)自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 2、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。 3、能為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究環(huán)保好辦法。 2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，能自覺(jué)愛(ài)護(hù)生活環(huán)境，為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 教學(xué)過(guò)程 （一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 1、夸夸我們生活的環(huán)境。 （師）小朋友，老師最近在我們生活的周圍拍了一些照片，大家想看嗎？（想）（播放課件）（師）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)學(xué)生夸夸自己生活的環(huán)境） 2、揭示問(wèn)題。 （師）是啊，我們生活的環(huán)境真美啊?？墒?，老師也發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，（播放課件）

27、（師）你看到了什么？這些現(xiàn)象好嗎（不好）那么你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境更美麗、更方便、更溫暖呢？這就是我們今天要討論的內(nèi)容。（板書(shū)課題：愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境）（生齊讀課題） 二、分析問(wèn)題。 1、（師）其實(shí)啊，在我們身邊，有許多懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子，我要獎(jiǎng)給他們“環(huán)保大拇指”（播放課件）咦，他在干什么呢？ （生說(shuō)） （師）哦，原來(lái)愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境就要（不隨地吐痰）那我們應(yīng)該獎(jiǎng)給他一個(gè)“環(huán)保大拇指”（課件中送出環(huán)保大拇指） 2、平時(shí)你想吐痰時(shí)你是怎么做的呢？以后呢？（生說(shuō)，獎(jiǎng)勵(lì)小花） 三、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。 （師）現(xiàn)在我們環(huán)保小隊(duì)的小朋友已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本37頁(yè)，也可以看著

28、大屏幕，你看到他們?cè)谧鍪裁茨?？做得?duì)的就給他畫(huà)上一朵小紅花，做得不對(duì)應(yīng)該怎么改正呢？然后和同桌交流一下，愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，我們要怎么做？我們不能怎么做呢？ （播放課件）（學(xué)生看圖交流匯報(bào)）（相機(jī)板書(shū)、獎(jiǎng)勵(lì)小花）（公共財(cái)物由政府提供的公共設(shè)施設(shè)備，如公園、綠化、公交站、電話亭等） 小結(jié)：（師）原來(lái)，環(huán)保小隊(duì)的小朋友用行動(dòng)告訴我們，愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境就要 四、明辨是非，指導(dǎo)行為。 （師）小朋友，你們想加入環(huán)保小隊(duì)嗎？那就請(qǐng)接受老師的考驗(yàn)吧(播放課件，師讀題) 第一關(guān)：明辨是非（選一選） （1）去商場(chǎng)買東西，你會(huì)選擇什么購(gòu)物袋：(A、塑料袋B、硬質(zhì)包裝袋C、環(huán)保袋) （2）下課時(shí)，你看見(jiàn)桌子底下有

29、一張紙，你的做法是：（A、踢到別人那里B、撿到垃圾桶里C、不管它） （3）在公交車上，看見(jiàn)一位老奶奶提著菜吃力地站著，你會(huì)（A、裝看不見(jiàn)B、請(qǐng)老奶奶坐下C、不知道） （4）吃完的口香糖，你會(huì)（A、吐在地上B、粘到墻上C、用紙包好丟到垃圾桶） 第二關(guān)：指導(dǎo)行為（說(shuō)一說(shuō)） （師）恭喜你們，順利地通過(guò)了第一關(guān)，請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)第二關(guān)吧。1.在家里，我會(huì) 2.在為學(xué)校，我會(huì)3.在公共場(chǎng)合（如公園、車站、放學(xué)路上，電影院），我會(huì) （掌聲送給自己，你們通過(guò)了考驗(yàn)，成為環(huán)保小隊(duì)的小朋友了。） 五、拓展延伸。 1、（師）為了讓我們生活的環(huán)境更美麗，更方便，更溫暖，老師知道你們心中肯定還有許多很好的辦法。現(xiàn)在和你的四人小

30、組伙伴說(shuō)說(shuō)吧，看看誰(shuí)的辦法更好，請(qǐng)小組長(zhǎng)把它寫(xiě)在環(huán)保紅蘋(píng)果上，一起讓美麗的環(huán)保樹(shù)快快長(zhǎng)大，結(jié)出大蘋(píng)果吧。A、學(xué)生討論、書(shū)寫(xiě)。B、學(xué)生展示愛(ài)護(hù)環(huán)境的好辦法。 2、同學(xué)們的辦法真好，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（播放課件）大家看，我們學(xué)校行動(dòng)起來(lái)了，我們社會(huì)行動(dòng)起來(lái)了，全世界行動(dòng)起來(lái)了，在1972年，聯(lián)合國(guó)規(guī)定每年的6月5日為世界環(huán)境日，強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性。 六、小結(jié)與作業(yè)布置。 1、（師）小朋友，今天這節(jié)課你有什么收獲呢？（生說(shuō)） （師）同學(xué)們剛才說(shuō)得真好，愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境就應(yīng)該從身邊做起，從我做起。為了讓更多的人加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中來(lái)，老師制作了這樣一個(gè)愛(ài)心環(huán)保提示牌。 2、（展示圖片

31、）小朋友，你們有更好的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)嗎？請(qǐng)自己動(dòng)手，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴們一起，動(dòng)手制作一個(gè)有趣的愛(ài)心環(huán)保提示牌吧。 課后反思：第八課 讓家更整潔教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，。2、在整理房間的同時(shí)學(xué)會(huì)分類整理物品，做到有條不紊。3、。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做到保持自己生活空間的整潔。難點(diǎn)：培養(yǎng)自己的審美觀和文化氣質(zhì)修養(yǎng)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入： 1、在家中，我們都有自己的一片小天地，如果它里面有書(shū)柜、書(shū)桌等，怎樣才能保持他們的整潔呢？二、新授： 1、出示課件：我的小房間，整潔又美觀。用品常整理，擺放有順序。2、教師講講房間布置的小竅門。3、請(qǐng)學(xué)生講自己知道的關(guān)于自

32、己在房間整理中的一些心得體會(huì)。4、自己給自己打分：你能始終保持自己房間的整潔嗎？5讓房間更漂亮師：你能利用生活中的廢棄物做出房間的點(diǎn)綴嗎？你有書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)方面的愛(ài)好嗎，是否考慮過(guò)用它們來(lái)裝飾一下自己的房間呢？三、布置作業(yè)回家后收集父母和家人關(guān)于房間整理方面的建議，歸納整理。課后反思：第九課 節(jié)約水和電教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)水電在生活中的重要作用。（二）能力目標(biāo)知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識(shí)，激發(fā)他們愛(ài)惜水電的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)

33、慣。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生明白為什么要節(jié)約水電。教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們就來(lái)了解一下水電的作用。（過(guò)渡）【講授新課】一、水電的作用（板書(shū)）（一）水的用途（板書(shū)）老師：同學(xué)們，大家打開(kāi)課本第六十三頁(yè)，我們看一看，水都有哪些用途呢？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；圖片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；還可以給同學(xué)們講“水的重要作用”中的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。）老師：我們的生活離不開(kāi)水，水

34、是生命之源，我們每天都要喝水，可你知道自來(lái)水是怎么來(lái)的嗎？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“自來(lái)水生產(chǎn)流程表”或“自來(lái)水的由來(lái)”，老師做簡(jiǎn)單介紹；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“水的現(xiàn)狀”。）老師：可見(jiàn)水來(lái)的多不容易啊！電和水一樣，我們的生活同樣離不開(kāi)它。(過(guò)渡)（二）電的用途（板書(shū)）老師：我們打開(kāi)課本第六十四頁(yè)，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：你還知道電的其它用途嗎？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。）老師：水電對(duì)我們的生產(chǎn)和生活都非常的重要，可如果你家里停水、停電一天，將會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？

35、大家打開(kāi)課本第六十五頁(yè)，我們看一看圖中場(chǎng)景你遇到過(guò)嗎？學(xué)生：（略）老師：下面大家討論一下，家里停水、停電一天，還會(huì)出現(xiàn)哪些情況呢？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：為了不出現(xiàn)這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：我們應(yīng)從自身做起，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。（過(guò)渡）二、節(jié)約水電（板書(shū)）老師：我們打開(kāi)課本第六十六頁(yè)，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節(jié)約用水的好方法？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：你還知道哪些節(jié)約用水的好方法呢？我們分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“節(jié)約用水（一）”、“節(jié)約用水”、“節(jié)約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學(xué)們講“

36、生活節(jié)水小常識(shí)”，詳見(jiàn)文本資源。）老師：節(jié)水的好方法我們知道了，那節(jié)電的方法我們有嗎？大家繼續(xù)討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞音頻“節(jié)約用電”；還可給同學(xué)們講“家庭如何節(jié)電”、“節(jié)電有竅門，每天節(jié)約一度電”等知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。）老師：我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，可有些同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？（過(guò)渡）三、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）老師：大家打開(kāi)課本第六十七頁(yè)，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：我們平時(shí)還存在哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：我們?cè)撛趺醋瞿?？學(xué)生：（略）老師：我們應(yīng)該做節(jié)約

37、水電的好公民，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧?。ㄗ詈?，讓同學(xué)們課下和爸爸媽媽一起制定一個(gè)節(jié)約水電的家庭協(xié)議，并堅(jiān)持做下去。）課后反思：第十課 交通安全記心中教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1了解交通規(guī)則的作用，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。2知道遵守交通規(guī)則是每個(gè)人生命安全的保證。（二）能力目標(biāo)能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，你每天上學(xué)父母最擔(dān)心什么？囑咐最多的是什么呢？學(xué)生：（略）老師：爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學(xué)路上注意安全，小心汽車，最擔(dān)心我們發(fā)生交通

38、事故，是不是??？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“全國(guó)道路交通事故典型案例警示錄”或介紹文本資源中“公安部通報(bào)2005年全國(guó)道路交通事故統(tǒng)計(jì)分析”的知識(shí)。視頻的欣賞老師要根據(jù)實(shí)際情況而定。）老師：所以我們應(yīng)該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。（過(guò)渡）【講授新課】一、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志（板書(shū)）老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第二十八頁(yè)，我們看一看圖上都有哪些交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生：（略）老師：圖上畫(huà)了禁止行人通行、步行、人行橫道等交通標(biāo)志。在生活中，這些交通標(biāo)志可以輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標(biāo)志呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！學(xué)生：（略）（可讓大家欣賞圖片

39、“禁止人穿行”、“禁止自行車駛?cè)搿?、“停車?chǎng)”、“直行”、“自行車存放處”等，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。）老師：大家認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志了嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們來(lái)了解一些交通規(guī)則。(過(guò)渡)二、了解交通規(guī)則（板書(shū)）老師：我們打開(kāi)課本第二十九頁(yè)，我們看一看圖片展示的是什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：大家從這些圖片中，能知道哪些交通規(guī)則呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：從圖中，我們可以知道：要按照交通指示燈或交警叔叔的指揮過(guò)馬路，過(guò)馬路應(yīng)該走人行橫道；沒(méi)有人行橫道，有過(guò)街天橋的，我們應(yīng)該通過(guò)過(guò)街天橋過(guò)馬路穿越馬路。大家還知道哪些交通規(guī)則呢？學(xué)生：（略）老師：我們看下面幾位同學(xué)告

40、訴了我們哪些交通規(guī)則？我們打開(kāi)課本第三十頁(yè)看一看，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“注意交通安全”、“遵守交通規(guī)則”、“交通規(guī)則和安全設(shè)施”；圖片“遵守交通規(guī)則”、“交通安全”；給同學(xué)們講“你知道嗎”、“信號(hào)燈自述”、“一次難忘的大隊(duì)活動(dòng)”等里面的知識(shí)，相見(jiàn)文本資源。）老師：現(xiàn)在大家是不是了解了一些交通規(guī)則呢？是不是明白該怎么做了呢？學(xué)生：（略）老師：我們下面打開(kāi)課本第三十一頁(yè)，大家討論一下，圖中的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們討論圖片“不遵守交通規(guī)則”、“車來(lái)了”、“闖紅燈”、“翻越護(hù)欄危險(xiǎn)”、“路上打球”、“路上玩?！?、“鐵路放風(fēng)箏”、“追車”等

41、場(chǎng)景后果，最后老師總結(jié)。）老師：交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命安全，我們?cè)谏钪幸欢ㄒ杂X(jué)遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們模擬實(shí)際生活，來(lái)做“過(guò)馬路”的游戲，看誰(shuí)做的好。（過(guò)渡）三、做游戲（板書(shū)）老師：大家打開(kāi)課本第三十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）老師：下面我們也來(lái)進(jìn)行游戲。1同學(xué)自由結(jié)組。2分組討論，分配角色。3游戲。4游戲后總結(jié)。（最后，讓同學(xué)們讀一讀第三十二頁(yè)的兒歌。）課后反思：第十一課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用，會(huì)打這三個(gè)電話求助。（二）能力目標(biāo)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，掌握一些基本的自救方法。（三

42、）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生遇到危險(xiǎn)想辦法保護(hù)自己的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握一些基本的自救方法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：在生活中，有很多地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，大家說(shuō)一說(shuō)有哪些地方呢？學(xué)生：（略）老師：在生活中，我們遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的地方，減少了發(fā)生危險(xiǎn)的可能，但是還不能完全避免危險(xiǎn)的發(fā)生，再有就是我們可能會(huì)看到危險(xiǎn)發(fā)生的情況，遇到這些危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺崔k呢？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)求助電話。（過(guò)渡）【講授新課】一、認(rèn)識(shí)求助電話（板書(shū)）老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第三十七頁(yè)，我們看一看圖上畫(huà)的是什么？學(xué)生：（略）老師：這三個(gè)電話是干什么用的呢？學(xué)生：（略）老師：這三個(gè)電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個(gè)電話嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：電話“119”是火警電話，當(dāng)發(fā)生火情時(shí)，可以撥打這個(gè)電話；“110”是報(bào)警服務(wù)臺(tái)，當(dāng)你發(fā)生危險(xiǎn)或需要幫助時(shí)，可以撥打該電話；“120” 是急救電話，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常，需要急救時(shí)，就可撥打這個(gè)電話。這些電話都是免費(fèi)的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報(bào)假警，報(bào)假警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報(bào)火警演示”等使他們知道該怎樣報(bào)火警。還可