1、一年級(jí)美術(shù)教案全套（一）一年級(jí)美術(shù)教案全套一方方的物課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)方形，尋找、觀察生活中的方形物。2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來(lái)表現(xiàn)方形物，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。3體驗(yàn)方形給人的感受，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫(huà)面更生動(dòng)、更完整。新課標(biāo)第一網(wǎng)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)階段導(dǎo)學(xué)案認(rèn)識(shí)方形，尋找、

2、觀察生活中的方形物。二、展示階段一、導(dǎo)入1、學(xué)生參與游戲請(qǐng)兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。通過(guò)游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道方形具有穩(wěn)定、對(duì)稱(chēng)的美感。2、揭示課題方方的物。今天，老師要和你們一起來(lái)尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。二、新授1啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路1你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？請(qǐng)學(xué)生小組討論并交流。2老師出示教材中的圖片請(qǐng)學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無(wú)處不在的。3分組進(jìn)行比賽在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫(huà)的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評(píng)出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫(huà)最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好得勝組獎(jiǎng)

3、勵(lì)小星星或小旗等。2、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫(huà)出細(xì)節(jié)。1出示兩幅相同的方形物的作品，請(qǐng)學(xué)生們選擇哪幅完整？繪畫(huà)細(xì)致的完整2出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫(huà)面更充實(shí)，更豐富。三、反饋階段1、小組討論交流1可以用哪些方法來(lái)表現(xiàn)方形物畫(huà)畫(huà)、剪剪、撕撕、貼貼等2你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)什么方形物呢？2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、小結(jié)2、作業(yè)展評(píng)大家欣賞作品。3、互相評(píng)論有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？誰(shuí)的畫(huà)面最完整？對(duì)優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)小星星、小旗等。五、課后拓展搜集各種方形物的圖片供大家交流，學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)階段導(dǎo)學(xué)案尋找生

4、活中有什么物體是方形的，觀察各種方形的物品。二、展示階段一、生拿出上節(jié)課半成品作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)二、分組進(jìn)行比賽1、相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫(huà)的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評(píng)出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫(huà)最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等。2、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫(huà)出細(xì)節(jié)。1出示兩幅相同的方形物的作品，請(qǐng)學(xué)生們選擇哪幅完整？繪畫(huà)細(xì)致的完整2出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫(huà)面更充實(shí)，更豐富。三、反饋階段1、小組討論交流1可以用哪些方法來(lái)表現(xiàn)方形物畫(huà)畫(huà)、剪剪、撕撕、貼貼等2你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)什么方形物呢？2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。四

5、、課堂小結(jié)1、作業(yè)展評(píng)大家欣賞作品。2、互相評(píng)論有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？誰(shuí)的畫(huà)面最完整？對(duì)優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)小星星、小旗等。五、教學(xué)反思一般來(lái)說(shuō)一年級(jí)的兒童所畫(huà)的其實(shí)就是他們看到、記得的最感性的東西，兒童往往對(duì)感興趣和關(guān)心的事物會(huì)看得清楚而且詳細(xì)。因而教師要努力營(yíng)造一種能讓兒童樂(lè)意畫(huà)畫(huà)的氛圍，使他們更樂(lè)于細(xì)致觀察，更善于表現(xiàn)。找找三角形課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、審美目標(biāo)；感知三角形造型美，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和記憶。2、認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識(shí)三角形，并能憑記憶畫(huà)出三角形物品。3、操作目標(biāo)畫(huà)出三角形的物品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)三角形的特征，。啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出生活中的三角形物品。2、教學(xué)難點(diǎn)能用

6、三角形觀察概括三角形物品。教具準(zhǔn)備課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)階段導(dǎo)學(xué)案尋找、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)生活中的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會(huì)不同三角形給我們的不同感受。二、展示階段一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了方形。先出示長(zhǎng)方形，這是什么形后出示正方形，這是什么形？美術(shù)教案現(xiàn)在老師把正方形紙對(duì)折一下我們看又是什么？三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個(gè)角？凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)三角形。板書(shū)三角形二觀察認(rèn)識(shí)多種形狀的三角形三角形的樣子可多了，請(qǐng)看屏幕。電腦顯示小結(jié)它們有的邊長(zhǎng)，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三

7、條邊，三個(gè)角，所以，它們都是三角形。三聯(lián)想生活中三角形物品小朋友們想一想在我們身邊有哪些東西是三角形的？或接近三角形的？雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯小結(jié)在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形，這一節(jié)課，我們學(xué)畫(huà)三角形的物品。板書(shū)完整的課題畫(huà)三角形物品。四引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材圖片實(shí)物投影顯示圖片同學(xué)們請(qǐng)看畫(huà)面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫(huà)面！在這幅畫(huà)面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的？風(fēng)帆誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用？調(diào)節(jié)風(fēng)力圖片2?請(qǐng)看這一幅畫(huà)面上夕陽(yáng)西下，落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的剪影。誰(shuí)來(lái)描繪一下小亭子是什么樣？從整體上看，這些小亭子是什么形狀？三角形小結(jié)這

8、幅畫(huà)之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。圖片3?這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。他的外形也是三角形的。圖片4，小朋友請(qǐng)看這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂，你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢？美觀除了美觀還有什么作用呢？穩(wěn)酌小結(jié)三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。五辨別認(rèn)識(shí)圖片申的三角形物品辨別三角形物品。電腦顯示圖片誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有哪些物品是三角形的？小結(jié)切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最?lèi)?ài)吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在手里既方便又好看。扒學(xué)會(huì)整體觀察三角形物品。電腦顯示圖片下面這些物

9、品是三角形的嗎？點(diǎn)擊鼠標(biāo)，用三角形框定這些物品小結(jié)熱帶魚(yú)的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。六演示三角形物品的畫(huà)法。畫(huà)任何三角形物品，都要先畫(huà)出它的基本形即三角形，然后再具體描繪。我想了解一下，同學(xué)們是否已經(jīng)想好了許多三角形物品。屏幕顯示看到這個(gè)三角形，你想到了什么？小樹(shù)、房頂、亭子老師想到了傘電腦演示展示小朋友想到了什么？魚(yú)電腦演示想到了什么？帆船展示又想到什么？火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔你們知道嗎？古代埃及有一種著名的建筑叫什么？金字塔投影顯示它的外形也是山角形的。小結(jié)看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫(huà)的三

10、角形物品。下面，我們就開(kāi)始畫(huà)。比一比，誰(shuí)想得多，畫(huà)得多。播放音樂(lè)三、反饋階段學(xué)生作業(yè)練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。師生合作，完成一幅創(chuàng)意畫(huà)。教師將黑板演示的畫(huà)隨即聯(lián)成半成品，讓學(xué)生組合添畫(huà)。教師啟發(fā)引導(dǎo)小朋友請(qǐng)看，這就是我們公園的一角。山坡上，有美麗的涼亭，亭子下面有一條幽靜的小路，小路的旁邊有一條清澈見(jiàn)底的小河，這就是我們家鄉(xiāng)美麗的獅河。小朋友們想一想在這幅畫(huà)里，遠(yuǎn)處我們可以看到什么？天上飛的有什么？水里游的有什么？周?chē)€有什么？誰(shuí)能幫剪老師把這幅畫(huà)畫(huà)完整？用我們今天學(xué)的三角形物品的畫(huà)鱉法找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)添畫(huà)。最后誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下，讓這幅畫(huà)更完美？同時(shí)，鼓勵(lì)臺(tái)下的小朋友，畫(huà)出更有新意的三角形物品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)

11、揮自己的想象，不要跟別人的一樣，要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神。四、課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了三角形，小朋友畫(huà)出了許許多多的三角形物品，這說(shuō)明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)階段導(dǎo)學(xué)案1、如何用畫(huà)或剪紙的手法來(lái)表現(xiàn)生活中的三角形物體。2、觀察和尋找生活中的三角形，讓他們發(fā)現(xiàn)三角形在生活中的運(yùn)用。二、展示階段一、學(xué)生講述觀察所得哪些物象的組成含有三角形？二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的照片及學(xué)生作品。理解1所有的圖例是單純的三角形的嗎？為什么？使學(xué)生理解生活用品、建筑物等都要設(shè)計(jì)出好看的外形，才會(huì)使人們覺(jué)得它是美麗的。單一的一種形與用形組合的形相

12、比較，自然是多種基本形組合的好看，即多樣統(tǒng)一。2每幅畫(huà)有哪幾種形？每一件物象由哪幾種形組合而成？學(xué)了形物體的畫(huà)法后，我們應(yīng)怎樣使用它去幫助觀察記憶物體形象？教師總結(jié)用基本幾何形分析對(duì)象結(jié)構(gòu)的形象記憶法，邊講邊畫(huà)，使學(xué)生有深刻認(rèn)識(shí)。三、反饋階段畫(huà)一幅以三角形物象為主并有圓方物象在一起，表現(xiàn)一個(gè)主題的記憶畫(huà)。學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。講評(píng)再?gòu)?qiáng)調(diào)形象記憶的方法。1、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)要注意讓學(xué)生在畫(huà)面上先畫(huà)出一個(gè)三角形的整體，然后再根據(jù)這個(gè)三角形的外輪廓畫(huà)出具體細(xì)節(jié)的東西。要教會(huì)學(xué)生作畫(huà)時(shí)從整體著手，再進(jìn)行局部刻畫(huà)。2、鼓勵(lì)學(xué)生多用幾何形去分析生活中所見(jiàn)的物象結(jié)構(gòu)。四、課堂小結(jié)只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)

13、生活中到處都有美。五、教學(xué)反思以書(shū)本的學(xué)習(xí)走向生活的學(xué)習(xí)。通過(guò)組內(nèi)交流，學(xué)生的參與；通過(guò)組內(nèi)合作，使學(xué)生養(yǎng)成更多的合作精神；豐富的繪畫(huà)材料、靈活的教學(xué)手法為學(xué)生提供了自由表達(dá)的必要條件。形的組合課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高審美能力。2、認(rèn)知目標(biāo)掌握形的組合規(guī)律。3、技能目標(biāo)嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)形的組合的美感。能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行組合，處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系。課前準(zhǔn)備師生共同收集各種廢舊材料教師準(zhǔn)備收集大師的作品如米羅的作品。學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具、材料。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)階段導(dǎo)學(xué)案嘗試用簡(jiǎn)單的方形、

14、圓形、三角形等圖形的不同組合，創(chuàng)造出不同的圖形。二、展示階段一、導(dǎo)入1、分小組活動(dòng)利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再添畫(huà)幾筆成為一個(gè)新的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。用圓形、三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想像力，展開(kāi)聯(lián)想翅膀，想像創(chuàng)意。2、揭示課題形的組合。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)。二、新授1、請(qǐng)學(xué)生們欣賞大師米羅易寶作品，感受用不同的形拼搭的奇妙世界。2、學(xué)生討論交流生活中各種形的組合運(yùn)用，感受它們帶來(lái)的美。3、欣賞圖片課本中的學(xué)生作品，再次感受拼拼搭搭的美妙色彩的美可用對(duì)比的鮮艷色彩也可用協(xié)調(diào)的美麗色彩。形狀的美大小不同的各種形狀圓形、方形、三角形，有點(diǎn)有線也有面。內(nèi)容

15、的美有寫(xiě)實(shí)的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。構(gòu)圖的美畫(huà)面飽滿有虛有實(shí)。4、學(xué)生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？手帕、書(shū)簽、鑰匙扣和封面等5、教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。三、反饋階段1、作業(yè)布置每組選擇一種實(shí)物來(lái)裝飾2、教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。四、課堂小結(jié)作品展示通過(guò)各種途徑懸掛、粘貼、贈(zèng)送等。學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。五、課后拓展你能做出立體的拼拼搭搭嗎？用什么方法呢？六、教學(xué)反思課上注重學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。由生活的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引發(fā)豐富的想像力。拼拼插插課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)拼拼插插的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)形的立體組合的獨(dú)特美感

16、。2、技能目標(biāo)使學(xué)生掌握多種立體形任意組合的插接方法，提高學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。3、情感目標(biāo)能運(yùn)用拼拼插插的作品裝飾生活，讓學(xué)生感受拼接插插的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握各種立方體形任意組合的插接方法，提高學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)的拼插過(guò)程中插得牢、站得穩(wěn)、想得巧。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、硬卡紙、剪刀、已剪好的圓形、三角、方形。學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、剪刀、已剪好的圓形、三角、方形。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)階段導(dǎo)學(xué)案通過(guò)看書(shū)預(yù)習(xí)拼拼插插的方法，嘗試用插接的方法制作立體的作品。二、展示階段一、導(dǎo)入1出示圖片，讓學(xué)生在圖片中找出有哪些形狀在其中。2由此引入課題

17、形的組合聯(lián)想。二、新授1、出示形的組合的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生了解組合的基本概念。2、欣賞生活中形的組合的應(yīng)用。3、欣賞大師的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，體會(huì)形的組合的獨(dú)特美感。4、教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發(fā)學(xué)生考慮怎樣拼搭出立體組合作品？學(xué)生分小組討論并交流三、反饋階段學(xué)生作業(yè)嘗試用插接的方法制作立體的作品，教師參與制作。展示學(xué)生的作品，學(xué)生相互交流制作的心得體會(huì)，評(píng)選出造型獨(dú)特、色彩美麗的作品。四、課堂小結(jié)1、學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)裝置藝術(shù)的看法。2、組織學(xué)生將裝置作品布置在教室中，美化教室的環(huán)境。五、教學(xué)反思嘗試各種材料，接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品。有了感性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，學(xué)生在

18、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中體現(xiàn)了無(wú)窮的創(chuàng)造力。太陽(yáng)和月亮課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫(huà)或使用各種材料表現(xiàn)太陽(yáng)和月亮。2、認(rèn)知目標(biāo)制作或者自編太陽(yáng)和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象。3、情感目標(biāo)為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，釋放緊張壓力，體會(huì)游戲的歡樂(lè)，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。教學(xué)重難點(diǎn)發(fā)展開(kāi)放性思維，通過(guò)想象創(chuàng)造出有特色的新形象。教學(xué)準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備準(zhǔn)備圓形紙板、作畫(huà)工具、剪刀、膠水、臺(tái)燈。共同收集各種材料如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)階段導(dǎo)學(xué)案通過(guò)查閱資料，了解太陽(yáng)

19、的造型、色彩、功能等特點(diǎn)。欣賞古今中外的太陽(yáng)藝術(shù)作品的各種表現(xiàn)形式和造型特點(diǎn)。二、展示階段1、變一變師生圍坐一圈，教師引導(dǎo)出示圓形硬紙板這是什么？變個(gè)魔術(shù)畫(huà)上五官，剪貼出光芒圓形變成了一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃。2、看一看原來(lái)圓形可以變成太陽(yáng)，那么關(guān)圓形呢？瞧瞧書(shū)上有許多會(huì)變的太陽(yáng)和月亮，他們又是怎樣變化的呢？你能看出他們是怎樣畫(huà)或做出來(lái)的嗎？總結(jié)出有的是用單色線畫(huà)的，有的是用蠟筆畫(huà)的，有的是水彩作品，有的是電腦制作的，有的是手工制作，還有的把太陽(yáng)畫(huà)在了圓盤(pán)上3、想一想看到了這么多有趣的畫(huà)法，你有沒(méi)有受到啟發(fā)？如果給你一顆太陽(yáng)或月亮的種子，你想種出一個(gè)什么樣的果實(shí)呢？4、談一談把你的想法告訴給大家吧！

20、總結(jié)出原來(lái)每人心中的太陽(yáng)、月亮是不同的，在建筑工人的心中太陽(yáng)是最好是綠色的涼爽的，這樣他們?cè)谙奶斓年?yáng)光下工作就不怕曬了。長(zhǎng)著大嘴巴的太陽(yáng)能說(shuō)出你心中的愿望，并幫你實(shí)現(xiàn)。月亮可以是一把樂(lè)器，可以是老婆婆，也可以是小孩三、反饋階段1、做一做用你們手上的各種材料畫(huà)出或制作出你想像中的太陽(yáng)和月亮吧，一定很好玩。有什么困難跟老師商量商量。教師此時(shí)的指導(dǎo)便是不斷地給予鼓勵(lì)，這將會(huì)使兒童產(chǎn)生我想這樣做做看，我想那樣畫(huà)畫(huà)看的念頭，使每個(gè)兒童除了能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外，同時(shí)還能涌現(xiàn)樂(lè)于創(chuàng)作的意愿。對(duì)于學(xué)生可能遇到的粘貼、固定等技能問(wèn)題，教師可以集中指導(dǎo)。2、議一議把太陽(yáng)貼到東邊的窗玻璃上，把月亮貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設(shè)情境，美化教室?；蛘甙炎约旱淖髌贩诺脚_(tái)燈前展示，讓其作品有光亮的感覺(jué)，使作品更美，增加情趣。3、玩一玩開(kāi)展傳球游戲，接到球的同學(xué)請(qǐng)你到作品前來(lái)介紹自己的作品。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出建議。4、改一改根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品。5、評(píng)一評(píng)評(píng)出最好玩的太陽(yáng)和月亮。最漂亮的太陽(yáng)和月亮。最新奇的太陽(yáng)和月亮四、課堂小結(jié)課后指導(dǎo)學(xué)生把桌上，地上的廢料收拾進(jìn)垃圾箱，多余的材料收入紙箱，以備再次使用