1、第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1、通過模擬實(shí)驗(yàn)，研究保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因；2、能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。過程與方法通過模擬探究活動，培養(yǎng)模擬探究能力。情感、態(tài)度與價值觀形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：研究保護(hù)色形成的過程，概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。難點(diǎn)：在對自然選擇學(xué)說了解的基礎(chǔ)上,來進(jìn)一步理解自然選擇學(xué)說【導(dǎo)學(xué)過程】【情景引入】 由大量圖片引入【新知探究】探究一、分析生物進(jìn)化的一個實(shí)例通過模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因1、閱讀教材第62頁，思考回答下列問題：樺尺蠖是不是自己會改變體色？ 在第二次考察時，先前看到的

2、大多數(shù)的淺色樺尺蠖哪里去了？深色的樺尺蠖為什么會多起來，成了常見類型？2、閱讀教材第62-64頁，思考回答下列問題：什么是保護(hù)色？保護(hù)色對于動物的生存有什么作用？動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色被稱為 ，這樣的動物不易被其他動物所發(fā)現(xiàn)，這對它 敵害或者 獵物都是十分有利的。3、小組交流：模擬探究保護(hù)色的形成過程。（一）提出問題_（二）作出假設(shè)_（三）制定計劃_（四）實(shí)施計劃 （五）得出結(jié)論_4、通過探究實(shí)驗(yàn)回答后面的討論題。探究二、自然選擇1、閱讀教材第62-63頁，思考回答下列問題。2、關(guān)于生物進(jìn)化的原因，人們進(jìn)行了長期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是_。3、達(dá)爾文

3、認(rèn)為，在自然界，各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，那為什么 到現(xiàn)在為止物種生存下來的個體數(shù)量并沒有計算的那么多，而是自然界里各種的數(shù)量在一定時期內(nèi)都保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)？請舉例說明。6、那些適應(yīng)新的環(huán)境的變異個體是怎樣產(chǎn)生的？即生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是什么？7、長頸鹿的頸從古到今一直都是這樣長的嗎？8、短頸的長頸鹿那里去了？是不是頸長長了，變成了現(xiàn)在的長頸鹿？還是被自然所淘汰了，現(xiàn)在只剩下長頸的長頸鹿了？9、根據(jù)長頸鹿進(jìn)化示意圖，組內(nèi)交流長頸鹿進(jìn)化歷程，理解自然選擇學(xué)說用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，分析獵豹和羚羊的進(jìn)化過程。（1）古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個體，有的跑得快，有的

4、跑得慢。這說明生物具有 的特性，它為獵豹和羚羊的進(jìn)化提供了原始的 。（2）在長期的生存斗爭中，跑得快的獵豹能夠得到食物就容易 ；跑得慢的獵豹得不到食物，就會被自然 。（3）同樣，跑得快的羚羊不會被獵豹追上，而跑得慢的羚羊就成了獵豹的食物，因此獵豹和羚羊在進(jìn)化的過程中起到了相互 作用。（4）現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得很快的，這是 的結(jié)果。10.用農(nóng)藥消滅害蟲，開始時，效果顯著，但過一段時間后，藥效明顯下降，其主要原因是農(nóng)藥使這些害蟲產(chǎn)生了抗藥性嗎？11.自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是 。12. 推動生物不斷進(jìn)化的原因是 。 【課堂小結(jié)】這節(jié)課你收獲了什么？【鞏固練習(xí)】1、澳大利亞東部有一種外形奇特而美麗的琴鳥，它 們大都在冬季繁殖，這樣可以避免蛇類等前來偷食它們的卵和雛鳥，這是 ( )A、對外界刺激作出的反應(yīng) B、變異所造成的C、條件反射造成的 D、自然選擇的結(jié)果2、有些島嶼常刮大風(fēng)，那里的植物一般都很矮小，有很多是貼地蔓生的，這是( )A、自然選擇的結(jié)果 B、人工選擇的結(jié)果C、異常的自然現(xiàn)象 D、植物發(fā)生的突然變化3.某治療感冒病的藥物療效很高，幾年后療效逐漸降低，其根本原因是()A、病毒接觸藥物以后，慢慢產(chǎn)生抗藥性 B、病毒為了適應(yīng)環(huán)境產(chǎn)生了抗藥性C、藥物對病毒的抗藥性變異進(jìn)行了定向