1、幼兒繪本閱讀觀察記錄觀察記錄：繪本手套日期：3月28號(hào)時(shí)間：16：0016：20環(huán)境：孩子們餐前的自由時(shí)間觀察目的：了解孩子們?cè)诶L本手套中遇到的問(wèn)題，并解決問(wèn)題推薦理由：手套是2011年蒲蒲蘭繪本館出版的圖書，是由俄羅斯作家葉夫格尼M拉喬夫著。這是來(lái)自俄羅斯的鄰國(guó)烏克蘭的民間傳說(shuō)。緊湊的故事情節(jié)，卓越的繪本藝術(shù)，帶給孩子跨越世紀(jì)的經(jīng)典。被作者夫人及兒子贊譽(yù)為非常接近原畫色彩的圖書版本。日本繪本之父松居直先生喜歡的50本圖畫書之一。在一個(gè)隆冬的下雪天，一副手套丟在了白雪皚皚的野地上，一個(gè)出人意料的故事就從這個(gè)很普通的畫面開(kāi)始了。手套是一位遛狗的老人不小心丟下的。爪子尖尖的老鼠鉆進(jìn)了手套里，緊接著

2、蹦蹦跳跳的大個(gè)頭青蛙、跑得飛快的兔子、愛(ài)打扮的狐貍、一身灰毛的大狼、長(zhǎng)著獠牙的野豬，都陸續(xù)趕來(lái)，也想到手套里去。不知怎么的它們都鉆了進(jìn)去。這時(shí)，一頭動(dòng)作緩慢的熊也趕來(lái)了，也想進(jìn)去。雖然并沒(méi)有出現(xiàn)手套里裝著七個(gè)動(dòng)物的畫面，但想象這個(gè)面更讓人覺(jué)得愉快。圖畫書活靈活現(xiàn)地反映了各個(gè)動(dòng)物的特征，當(dāng)我們出聲朗讀的時(shí)候，眼前仿佛浮現(xiàn)出了這些動(dòng)物，故事就是這樣令人愉悅地進(jìn)行著。一只小手套竟然能裝進(jìn)七只動(dòng)物，這是不合常理的，可畫家卻通過(guò)畫面從容而自然地容納下了它們。七個(gè)比手套還大的動(dòng)物們鉆進(jìn)了小手套里這樣一個(gè)荒誕的故事，被設(shè)定在寒冷的冬天，動(dòng)物們鉆進(jìn)了暖和的手套取暖。這個(gè)故事，會(huì)引起孩子們的共鳴，覺(jué)得“太好了”

3、。手套的故事為孩子展現(xiàn)出一幅魔術(shù)空間，隨著場(chǎng)景的變化縮小，變大，只要敢于想象，整個(gè)世界也能裝入小小的手套中。觀察記錄：今天利用空暇時(shí)間給孩子閱讀了手套這個(gè)繪本故事。剛剛開(kāi)始，本來(lái)還有些細(xì)微吵鬧的孩子馬上安靜下來(lái)。這個(gè)繪本果然很吸引人，孩子們都認(rèn)真的聽(tīng)著。每次小動(dòng)物來(lái)了之后，書里會(huì)反復(fù)描述已經(jīng)住進(jìn)手套里的小動(dòng)物：爪子尖尖的老鼠、蹦蹦跳跳的大個(gè)頭青蛙、跑得飛快的兔子、愛(ài)打扮的狐貍、穿著灰色衣服的大灰狼、長(zhǎng)著獠牙的野豬、個(gè)子壯大的大熊。慢慢的，隨著故事的進(jìn)行，孩子們已經(jīng)慢慢的能在老師的提醒下復(fù)述這些小動(dòng)物，甚至在最后的時(shí)候，有的孩子已經(jīng)能復(fù)述出每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)了。特別有趣的是，當(dāng)讀到穿著灰色衣服的大灰狼來(lái)了，詢問(wèn)能不能住進(jìn)去的時(shí)候，孩子們很緊張的說(shuō)不能不能。當(dāng)我說(shuō)能，接著講故事，孩子們很快融入到繪本里，小動(dòng)物們其樂(lè)融融的世界中去了分析評(píng)價(jià)：看著孩子們進(jìn)入了繪本故事，了解了繪本手套的故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)了新的詞語(yǔ)，又展