1、第二節(jié)富集在海水中的元素氯4一、教學(xué)目標(biāo)1.明確氯的原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系；2.了解氯氣的實(shí)驗(yàn)室的制備方法及反應(yīng)；3.掌握氯氣、氯水的重要性質(zhì)；4.掌握氯離子的檢驗(yàn)方法；5.初步掌握鹵素的有關(guān)性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：氯氣、氯水的化學(xué)性質(zhì)、氯離子的檢驗(yàn)方法。難點(diǎn)：氯水的性質(zhì)及漂白原理；氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法。三、課時(shí)安排 2課時(shí)。四、教學(xué)方法閱讀觀察、電腦輔助、教學(xué)點(diǎn)撥、實(shí)驗(yàn)探究、分組討論、歸納總結(jié)。五、設(shè)計(jì)思路六、教學(xué)過程第一課時(shí)引入據(jù)有關(guān)新聞報(bào)道：位于重慶市江北區(qū)的重慶天原化工總廠于2004年4月15日晚發(fā)生氯氣泄漏事件，16日凌晨發(fā)生局部爆炸，事故造成7死3傷及國(guó)家財(cái)產(chǎn)的重大損失。那么，

2、氯氣是一種什么樣的氣體，它的泄漏為什么會(huì)造成如此嚴(yán)重的后果？今天我們就來討論這種特殊的氣體。板書第二節(jié)富集在海水中的元素氯閱讀教材，教師點(diǎn)撥學(xué)生按以下提綱閱讀課本3分鐘，然后上臺(tái)演示或回答問題。板書一、氯的原子結(jié)構(gòu)1.學(xué)生簡(jiǎn)述氯氣的發(fā)現(xiàn)過程；2.學(xué)生演板：畫出氯原子的結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖；3.根據(jù)氯原子的結(jié)構(gòu)說明氯在自然界為什么不能以游離態(tài)形式存在。板書二、氯氣的物理性質(zhì)學(xué)生觀察瓶?jī)?nèi)氯氣顏色狀態(tài)，復(fù)習(xí)聞?dòng)嘘P(guān)毒氣的方法，分組討論：1.在日常生活中，你了解有關(guān)氯氣的知識(shí)有哪些？2.根據(jù)你的預(yù)習(xí)，請(qǐng)概括氯氣的物理性質(zhì)。教師點(diǎn)撥與上述氯氣泄漏事件相呼應(yīng)，點(diǎn)評(píng)氯氣的相關(guān)性質(zhì)。并以此引入氯氣化學(xué)性質(zhì)的教學(xué)過程。板

3、書三、氯氣的化學(xué)性質(zhì)教師講述演示文稿：1.氯氣與金屬的反應(yīng)(大多數(shù)金屬都能在氯氣中燃燒)。2Fe3Cl2=2FeCl3CuCl2=CuCl22NaCl2=2NaCl2.氯氣與非金屬的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)探究教師做氫氣在氯氣中燃燒的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察回答問題：(1)氯氣與氫氣的反應(yīng)演示文稿：(略)(2)通過氫氣在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒的條件和本質(zhì)有什么新的認(rèn)識(shí)？教師點(diǎn)撥條件：有可燃燒的物質(zhì)及助燃物質(zhì)，達(dá)到著火點(diǎn)；本質(zhì)：劇烈的發(fā)光發(fā)熱的氧化還原反應(yīng)。學(xué)與問打開自來水龍頭，會(huì)聞到一股刺激性的氣味，你想過這是什么原因嗎?教師點(diǎn)撥氯氣能與水發(fā)生作用，生成具有消毒殺菌作用的物質(zhì)，其原理是演示文稿：3.氯氣與水的

4、反應(yīng)。Cl2H2O=HClHClO 光照2HClO= 2HClO2實(shí)驗(yàn)探究教師演示氯水漂白性實(shí)驗(yàn)。演示文稿操作現(xiàn)象解釋和結(jié)論紅色布條放入氯水中紅色布條褪色氯水中含有漂白性的次氯酸紅色布條放入氯氣中無明顯變化氯氣本身無漂白性教師點(diǎn)撥演示文稿：比較項(xiàng)目新制氯水久置氯水主要組成微粒H2O、Cl2、HClO、H、Cl- H2O、H、Cl- 顏色黃綠色無色遇AgNO3溶液白色沉淀白色沉淀酸性有有氧化性較強(qiáng)較弱(只有H的氧化性)漂白性有無消毒作用有無問題引入(1)直接用氯氣作漂白劑方便嗎？為什么?(2)漂白液和漂白粉的制取利用了氯氣的什么性質(zhì)呢？閱讀思考學(xué)生閱讀課本第7273頁。教師點(diǎn)撥演示文稿：4.氯氣

5、與堿的反應(yīng)。Cl22NaOH=NaClNaClOH2O擴(kuò)展延伸(1)漂白粉的制取：2Cl22Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)22H2O(2)漂白原理：Ca(ClO)2H2OCO2=CaCO32HClO或Ca(ClO)22HCl=CaCl22HClO板書四、氯氣的用途(學(xué)生閱讀)課堂練習(xí)演示文稿：(略)課時(shí)小結(jié)演示文稿：1.氯氣是黃綠色有毒氣體，可溶于水，比空氣重。2.氯氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與金屬、非金屬、水和堿等反應(yīng)。3.次氯酸是一種弱酸，具有較強(qiáng)的氧化性，有漂白性和消毒殺菌作用，見光易分解。教學(xué)反思本課時(shí)由重慶氯氣泄漏事件引入，即時(shí)將學(xué)生帶進(jìn)興奮狀態(tài)，學(xué)習(xí)熱情高漲。通過氯原子結(jié)構(gòu)的

6、討論氯氣顏色狀態(tài)的觀察氯氣化學(xué)性質(zhì)的探討實(shí)驗(yàn)論證等一系列教學(xué)互動(dòng)，完成了一次環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)過程，重點(diǎn)、難點(diǎn)基本得到突破。新制氯水與久置氯水的比較所花時(shí)間略長(zhǎng)，課堂練習(xí)略感到倉促。第二課時(shí)板書五、氯氣的實(shí)驗(yàn)室制備(選講)演示文稿：1.藥品：MnO2固體和濃鹽酸。2.原理：MnO24HCl(濃)加熱MnCl2Cl22H2O3.裝置：下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氯水及干燥純凈氯氣的實(shí)驗(yàn)裝置。教師點(diǎn)撥演示文稿:1.裝置中各部分的作用。a：氯氣的發(fā)生裝置(分液漏斗內(nèi)裝濃鹽酸，燒瓶?jī)?nèi)裝MnO2固體)。b：除雜裝置(內(nèi)裝飽和食鹽水以除去揮發(fā)出來的氯化氫氣體)。c：制取氯水裝置(內(nèi)裝蒸餾水)。d：干燥裝置(內(nèi)裝濃硫酸)。

7、e：收集裝置(用向上排氣法收集干燥氯氣)。f：尾氣處理裝置(內(nèi)裝氫氧化鈉溶液以吸收多余的氯氣)。2.氯氣的檢驗(yàn)：用濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙。(教師演示)板書六、氯離子的檢驗(yàn)演示文稿：方法：在被檢驗(yàn)的溶液中加稀硝酸酸化，再滴加AgNO3溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，則被檢驗(yàn)的溶液中含有Cl-。AgCl-=AgCl注：對(duì)上述方法有干擾的離子有SO2-4、SO2-3。探究試驗(yàn)學(xué)生分組進(jìn)行操作Cl-的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。板書七、鹵素元素的活潑性比較（一般性介紹）演示文稿：1.鹵素元素：氟、氯、溴、碘其單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱順序?yàn)椋篎2Cl2Br2I2例如：Cl22NaBr=Br22NaClCl22KI=I22KClBr22KI=

8、I22KBr2.根據(jù)以上反應(yīng)，你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究比較鹵素單質(zhì)的活潑性嗎？實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方案自定，藥品自選。課堂練習(xí)課本第75頁、第76頁第4、5、7、8題。課后練習(xí)課本第75頁、第76頁第3、10題。教學(xué)反思本課時(shí)主要是通過演示文稿介紹了氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法；氯離子的檢驗(yàn)和鹵素單質(zhì)活潑性比較的探究性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生興趣較濃，實(shí)驗(yàn)效果較令人滿意，只是部分學(xué)生在做鹵素單質(zhì)活潑性比較的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不會(huì)應(yīng)用萃取操作，以至現(xiàn)象不十分明顯。本課特色1.本課例遵循新課標(biāo)的要求，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的有關(guān)事件和生活中的相關(guān)情景，通過引發(fā)問題閱讀觀察實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)規(guī)律等教學(xué)過程，引起學(xué)生的好奇、困惑和矛盾，從而激發(fā)學(xué)生的探索熱情，形成探究問題的情境，促使學(xué)生積極思考、相互討論、查閱資料、構(gòu)思實(shí)驗(yàn)。2.以氯氣性質(zhì)為主線，緊