初中七年級歷史下冊第三單元明清王朝的繁盛與近代前夜的危機第19課明清經濟繁盛與清前期盛世輝煌導學案無淳_第1頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦明清經濟繁盛與清前期盛世輝煌【學習目標】1知道明清時期生產技術、經營管理水平提高的表現(xiàn)；掌握清朝前期對明代引進的高產作物的推廣等史實。2掌握明朝中后期新的生產關系萌芽的原因、表現(xiàn)、性質和作用。理解明朝中后期以來經濟、社會、思想文化方面變化的聯(lián)系。3知道康乾盛世的概念，掌握康乾盛世出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)?！咀灾鲗W習】1明末 _和 _兩部科技著作中涉及約30 種工農農業(yè)生產技術，基本上處于世界領先地位。2明代引進 _、番薯、馬鈴薯等高產作物在全國范圍內普遍種植。3明中后期由于農耕經濟高度繁榮，出現(xiàn)_萌芽。4從康熙到乾隆年間的清前期，統(tǒng)一多民族國家空前鞏固，經濟繁榮，國力強盛，史稱“_ ”。【

2、合作探究】1材料一明朝中期以后，僅在商品經濟比較發(fā)達的江南一些地方、行業(yè)稀疏的出現(xiàn)了雇傭與被雇傭的生產關系。材料二“機戶出資，機工出力”。材料三蘇州城里有幾千個沒有固定工作的機工，每天清晨聚集在一些橋頭巷口等待雇傭。每座橋還有介紹工作的經紀人。機工工作條件差，工作時間長。 他們一天沒活干， 就得挨餓，過著“得業(yè)則生，失業(yè)則死”的貧困生活。請回答：（ 1）依據(jù)材料一說出“雇傭與被雇傭的生產關系”出現(xiàn)的時期和地區(qū)？這種生產關系出現(xiàn)的前提是什么？（ 2）“雇傭與被雇傭的生產關系”實質上是什么性質的生產關系？（ 3）材料二中“機戶”、“機工”分別指什么？（ 4）材料三中“得業(yè)則生，失業(yè)則死”說明了什么？【當堂達標】1玉米、番薯、馬鈴薯等高產作物引進中國的時間是（）1名校名 推薦A西漢B唐朝C北宋D明朝2“蘇城機戶，類多雇人工織，機戶出資經營，機匠計工受值?！鄙鲜霾牧戏从沉嗣鞒骱笃冢ǎ〢開始出現(xiàn)工業(yè)經濟B商業(yè)繁榮C出現(xiàn)資本主義萌芽D紡織業(yè)普遍使用機器3康乾盛世是清

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