1、名校名 推薦練習(xí)使用顯微鏡授課教師單位課型新授課學(xué)科課題第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡課時1 課時時間1、通過觀察顯微鏡和教師演示，說出顯微鏡的構(gòu)造和作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通過具體操作顯微鏡，會使用顯微鏡觀察到清晰的圖像。3、通過學(xué)習(xí)和練習(xí)顯微鏡的操作，說出顯微鏡的規(guī)范操作方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時，右眼睜開）學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué) 習(xí) 流 程一 預(yù)習(xí)教材第36-40 頁，完成下列問題。1、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。2、使用顯微鏡的方法步驟、和清潔收鏡3、對照課本和實(shí)物在圖中括號內(nèi)填寫顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)的名稱。1283 來910

2、4511612713144、從目鏡中看到的物象是。5、一臺顯微鏡的放大倍數(shù)等于。二、自主探究合作點(diǎn)撥：1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各部分作用：2、使用顯微鏡的方法步驟、和清潔收鏡。三、合作探究完成實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用顯微鏡使用顯微鏡的方法步驟：（ 1、）取鏡和安放（ 2 、）對光（ 3 、）觀察（ 4 、）清潔收鏡四、 合作探究完成以下思考題：；1、觀察的材料應(yīng)該放在哪里。教、學(xué)添補(bǔ)通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生加深理解，為培養(yǎng)學(xué)生動手能力奠定基礎(chǔ)。一取 二放，三安裝。四轉(zhuǎn)低倍，五對光。六上玻片，七下降。八升 鏡筒，細(xì)觀賞。看完低 倍，轉(zhuǎn)高倍。九退 整理，后歸箱要求：能規(guī)范、獨(dú)立操作，并通過調(diào)節(jié)看到物

3、1名校名 推薦2、哪些部件可以將觀察材料放大？3、在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的“上”字嗎？學(xué) 習(xí) 流 程4. 大家觀察到的物像是怎樣的呢？5. 如果物像偏左，你應(yīng)將標(biāo)本向哪個方向移動，才能使物像居中？6 、說出你看清玻片標(biāo)本上的“上”字時，光線在顯微鏡中經(jīng)過的路線四、當(dāng)堂測評，展示自我1顯微鏡 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱時的結(jié)構(gòu)是A反光鏡、遮光器B目鏡、物鏡C轉(zhuǎn)換器、反光鏡D目鏡、遮光器2當(dāng)顯微鏡視野很暗，影響觀察時，應(yīng)該A換 高倍物鏡B縮小光圈C選擇凹面鏡反光D選擇平面鏡反光3如果看到物像位于視野的右下方，要向哪個方向移動玻片才能使物像移到視野的中央A右下方B右上方C 左下方D左 上方4使用低倍顯微鏡

4、觀察的正確順序是左眼往目鏡中看，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，慢慢上升鏡筒，直到視野中出現(xiàn)物像為止。把玻片標(biāo)本放在載物臺上，使要觀察的材料對準(zhǔn)通光孔，壓上壓片夾。轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，下降鏡筒，使低倍物鏡接近玻片，切勿觸及。ABC D5用顯微鏡觀察微小物體時，目鏡上有“ 5”字樣，物鏡上標(biāo)有“40”字樣，觀察到的物體的實(shí)際放大倍數(shù)是A 5 倍B40 倍C 45 倍D 200 倍6某校生物興趣小組使用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞, 但下列鏡頭上所標(biāo)注的放大倍數(shù)模糊不清。現(xiàn)欲使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最少, 應(yīng)選用的鏡頭組合分別是（）A甲B乙C丙D丁7在 觀察植物細(xì)胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點(diǎn)，先移動玻片再轉(zhuǎn)動物鏡，物點(diǎn)都沒有移動，則說明污點(diǎn)在（ ）A目鏡上B載玻片上C物鏡上D反光鏡上像。教、學(xué) 添補(bǔ)1. 物像是倒像，而且上下顛倒、左右相反。2. 物像的移動方向與標(biāo)本的移動方向相反。3. 放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積4. 放大倍數(shù)越大，細(xì) 胞 越大，視