1、名校名 推薦第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。2、通過調(diào)查，描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。3、關(guān)注周圍生物的生存狀況。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：調(diào)查法的一般步驟及生物分類方法。難點(diǎn)：撰寫調(diào)查報(bào)告。學(xué)習(xí)過程：情境引入某生物小組要想了解北關(guān)市場(chǎng)的各種蔬菜其銷售狀況，這時(shí)我們常用到調(diào)查法。當(dāng)你走進(jìn)農(nóng)田，要記錄你所看到的生物并對(duì)其進(jìn)行分類，應(yīng)采用什么方法。自主探究，合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：嘗試應(yīng)用調(diào)查法結(jié)合調(diào)查活動(dòng)，總結(jié)出調(diào)查的一般方法。自學(xué)提示：（ 1）結(jié)合紅背景內(nèi)容，熟悉調(diào)查時(shí)應(yīng)注意什么問題。（ 2）在農(nóng)田調(diào)查中，是否只調(diào)查植物。（ 3）設(shè)計(jì)調(diào)查農(nóng)田生物的調(diào)查

2、表。（ 4）調(diào)查時(shí)，能否損傷動(dòng)植物或破壞它們的生活環(huán)境。（ 5）結(jié)合討論題，討論回答2、小結(jié)討論，交流問題3、師生歸納總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)二：對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類自學(xué)對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類。自學(xué)提示：1、玉米屬于植物，它的分類依據(jù)是什么？2、生物的分類依據(jù)一般有幾種？3、對(duì)你調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，并說出你的分類依據(jù)？1名校名 推薦小組討論，交流回答問題師生歸納總結(jié)系統(tǒng)總結(jié)拓展應(yīng)用：小明在調(diào)查神童山的生物種類時(shí)，發(fā)現(xiàn)一株不認(rèn)識(shí)的植物，于是他小心地用鐵鏟將該植株挖出，帶回學(xué)校請(qǐng)教老師。你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。診斷評(píng)價(jià)：1、下列活動(dòng)，可采用調(diào)查法進(jìn)行的是（）A、第五次全國(guó)人口普查B、海底珊瑚礁成分的測(cè)定C、優(yōu)良作物品種的培育D、光照對(duì)植物生活的影響2、某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了植物，動(dòng)物他所采取的分類依據(jù)（）A、生物用途B、生活環(huán)境C、比大小多少D、形態(tài)結(jié)構(gòu)3、調(diào)查時(shí)首先要明確和，制訂合理的，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐