1、我的母親,鄒韜奮,你知道鄒韜奮其人嗎？,鄒韜奮（18951944）：新聞記者、政論家和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。1926年在上海主編生活周刊起，畢生從事新聞出版工作。1931年“九一八”事變后，反對國民黨政府的不抵抗政策；在抗日戰(zhàn)爭期間，先后主編了抗戰(zhàn)、全民抗戰(zhàn)等刊物，積極宣傳團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遺書的申請，追認(rèn)他為中共正式黨員。著作編有韜奮全集、韜奮文集，并著有萍蹤寄語、萍蹤憶語。,檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音：,查氏（ ） 瞥見（ ） 妹仔（ ） 巡閱（ ） 嗚咽（ ） 女紅（ ） 惺忪（ ） 唏噓 （ ） 萬籟俱寂（ ） 躡手

2、躡腳（ ） 娓娓動聽（ ） 循循善 （ ） 人影憧憧（ ）臉頰 （ ） 輾轉(zhuǎn)反側(cè)（ ）鄒韜奮（ ）,zh,pi,zi,xn,y,gng,xng sng,x x,li,ni,wi,xn xn,chng chng,zhn zhun,to,ji,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1反復(fù)朗讀,體會文中母親真摯、深沉的愛。 2、通過合作式和研究式學(xué)習(xí),整體感知課文,揣摩語言,體會母愛。,聽讀課文，初步感知：,1、作者深情地回憶了關(guān)于母親的哪幾件事？ 2、請用筆勾畫出文中最令你感動的詞句。,整體感知,作者深情地回憶了關(guān)于母親的哪幾 件事，請同學(xué)們分別用一句話來進(jìn)行概 括。,1、元宵母親背我賞燈 2、講述故事情感豐富 3、兒子受

3、罰母親落淚 4、燈下熬夜為兒做鞋,往事再現(xiàn),文中寫了母親的四件事，各表現(xiàn)出母親怎樣的精神品質(zhì)？ 第一件事表現(xiàn)母親愛子之殷勤與細(xì)心；第二件事表現(xiàn)母親有文學(xué)修養(yǎng)，感情豐富，富有同情心；第三件事表現(xiàn)母親對子女無限憐惜和疼愛的矛盾心理；第四件事表現(xiàn)了母親勤勞辛苦能干。,合作探討,探討交流,小組討論：作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個片段,你認(rèn)為課文中哪些話語、哪些細(xì)節(jié)最讓你動情？跟同學(xué)們分享一下你的看法！,第一個片段中最感人的話語是：“我由現(xiàn)在追想當(dāng)時伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美?！斑@是從幼兒的感覺中寫出母親可愛的形象，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生。第

4、二個片段中最感人的細(xì)節(jié)是：“往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著?！边@個細(xì)節(jié)真實而傳神，表現(xiàn)了母親感情豐富，對患難女性有著深切的同情心。,第三個片段中最感人的細(xì)節(jié)是：“我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。”這個細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)母親對子女無限憐惜和疼愛之情。第四個片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸?！边@段文字有人物的外貌、動作描寫，也有環(huán)境描寫，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這段文字是從我的視覺、聽覺、感覺中寫

5、出來的，頗為真摯動人。,文中刻畫了一個怎樣的母親形象？（請試著用文中的語句回答）,可愛的性格 努力的精神 能干的才具,1、元宵母親背我賞燈 2、講述故事情感豐富 3、兒子受罰母親落淚 4、燈下熬夜為兒做鞋,慈愛 善良 有同情心 勤勞能干,整體感知,一.(1-2)交待母親姓氏和早逝 二(3-6)回憶關(guān)于母親的四個片段,表現(xiàn)母親慈愛善良能干和奉獻(xiàn) 第一片段:元宵夜巡閱 第二片段;涌流的淚珠 第三片段豐富的內(nèi)心世界 第四片段勞碌的身影 三(7-8)以無限痛惜的心情交代母親去世時的年輕,概況母親的良好品質(zhì),1 文章開頭說，“不知道她有什么名字”說明了什么？,合作探究,說明母親沒有絲毫的社會地位，這是母

6、親的悲劇，更是舊中國廣大婦女的悲劇。,2,合作探究,“我的母親在我十三歲的時候就去世了”中“就”字表現(xiàn)了作者怎樣的感情？,表現(xiàn)了對母親不幸早逝的痛悼，暗含著對舊社會吞沒女性的揭露。,3怎樣理解母親“躡手躡腳”地到我的床前看了我好幾次？,既希望自己的孩子和其他孩子一樣享受到元宵節(jié)樂趣，又不愿驚醒自己的孩子，愛子之殷之細(xì)，令人感動。,合作探究,4 母親講文學(xué)故事時候，常常會熱淚盈眶，這又說明了什么？,表現(xiàn)出母親的感情豐富，對苦難的女性有深切的同情。,5怎么理解父親的“清算”？怎么理解母親說的“打得好！”,“清算”表現(xiàn)了父親對子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。 母親哭著說“打得好”，說明她既疼愛兒子

7、，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語是違心的，又是出于對兒子的期待，進(jìn)一步表現(xiàn)了對兒子的愛。,6 、作者背書受父親責(zé)打,母親一邊”飲泣吞聲”,一邊又說”打得好”,你能體會母親當(dāng)時的矛盾心理嗎? 想一想,當(dāng)時母親心里想對丈夫、兒子說些什麼?,7、看著母親深夜還在為我做鞋，我覺得很對不起母親，但為什么不敢說出來？ 怕說出來后，母親不允許我再陪下去，愈是不敢說出，就愈是顯得真誠執(zhí)著。,合作探究,8、文章結(jié)尾寫道“母親死的時候才十九歲”中“才”字呼應(yīng)開頭哪一句？表現(xiàn)作者怎樣的感情？ 與開頭的“我的母親在我十三歲的時候就去世了”中“就”字相呼應(yīng)。表現(xiàn)出我對母親無限的痛惜之情。,本文細(xì)節(jié)描寫較突出，回

8、憶一下，從我們學(xué)過的課文中舉個例子說說細(xì)節(jié)描寫的作用。,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了,三個動詞，細(xì)膩而又簡練地展現(xiàn)了父親爬上月臺的整個過程，父愛的深沉、偉大，在這細(xì)節(jié)中得以彰顯，感人至深。,他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了 兩個大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手 勢: “散學(xué)了，你們走吧。”,韓麥爾先生的“定格”，

9、他無聲的手勢，這一細(xì)節(jié)，包含了對祖國的無比熱愛、對法語的無比眷戀、對國土淪喪的巨大悲痛 意境無窮，震撼人心,自學(xué)指導(dǎo) 背影我的母親都表達(dá)“至愛親情”的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實散文 ,試比較二者有何異同?,背影我的母親都表達(dá)“至愛親情”的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實散文。背影是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動人的瞬間背影來構(gòu)建文章的；而我的母親是截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷四個片段，來表現(xiàn)人物的。,家庭是組成社會的一個細(xì)胞。讀了課文后，你認(rèn)為鄒韜奮成長的家庭環(huán)境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？,鄒韜奮成長的家庭仍是一個封建家庭，婦女在家庭里沒有地位，母親連自己的姓名都沒有。母親早逝也說明當(dāng)時生活條件和醫(yī)療條件極差。家庭是社會的縮影，半封建半殖民地的舊中國，不可能有一個完美的家庭。鄒韜奮成長的這個家庭環(huán)境重教育，重文化，對子女要求嚴(yán)格，這是好的；有母愛的溫暖，有母親努力勞作的榜樣，有文學(xué)熏陶，這些也是好的，但是體罰是不可取的。,拓展延伸,世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 （高爾基）,暢談母愛,一位法國作家曾經(jīng)說：“人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念母親的時候。” 請大家談