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文檔簡介

1、7、馬鈴薯在液體中的沉浮,（教科版）五年級科學下冊課件,神木第五小學 馬會芳,學習目標,1、液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。 2、一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。 3、通過加熱液滴和調(diào)制液體來探索未知液體的性質(zhì)。,演示實驗,把一個馬鈴薯放入一個杯子里，下沉；取出馬鈴薯擦干，放入另一個杯子，馬鈴薯卻浮了！為什么？,清水,溶液水,怎么確定一杯水中加了鹽？,加熱的方法： 從兩個杯子里各取幾滴液體，分別滴在不銹鋼調(diào)羹上加熱，比較液滴變干后留下的痕跡。,加熱,加熱方法（圖片）,觀察兩種留下的痕跡，有什么 不一樣，兩種液體一樣嗎?能使 馬鈴薯上浮的液體有什么特點?,調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來

2、的液體,要求：取100毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢驗是否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止。,調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體,1.取水100毫升。 2.鹽要一勺一勺的加，加鹽的時候要邊攪拌邊觀察，溶解后再加。 3.一次次的加鹽直到馬鈴薯上浮為止。,實驗記錄,比較：,加熱驗證：,自己調(diào)制的鹽水，加熱后得到的 晶體與剛才的互相比較，一樣 嗎？為什么？,1. 液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。 2. 一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。,結(jié)論,再見！,實驗名稱：馬鈴薯在液體中的沉浮,實驗目的： 1、經(jīng)歷一個典型的“觀察一發(fā)現(xiàn)一推測一驗證”的科學探究活動過程。 2、知道液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。 3、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。,實驗器材： 清水、鹽水、糖水、味精水各一杯分別標上序號，馬鈴薯，酒精燈，不銹鋼調(diào)羹。,實驗步驟：,1、教師演示，把馬鈴薯分別放入清水、鹽水、糖水、味精水中，觀察沉浮。 2、學生猜測馬鈴薯時沉時浮的原因。 3、學生分組選一種液體做滴液加熱實驗，觀察實驗現(xiàn)象。 4、討論分析，概括實驗結(jié)論。,實驗現(xiàn)象：,馬鈴薯在清水中下沉，在濃鹽水，糖水中

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